第十一課 金與南宋的對峙 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一

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1、第十一課 金與南宋的對峙 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一 第十一課 金與南宋的對峙 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一 教學(xué)目標(biāo) 通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握女真的興起和女真的統(tǒng)一；完顏阿骨打稱帝建金；金滅遼；“靖康之變”。 通過對金與遼、金與北宋關(guān)系的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)民族戰(zhàn)爭的能力。通過對“為什么說完顏阿骨打是女真族杰出的首領(lǐng)”的思考，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。 通過學(xué)習(xí)女真族的興起和統(tǒng)一以及對祖國東北地區(qū)的開發(fā)和貢獻(xiàn)，認(rèn)識到各族人民共同創(chuàng)造了祖國的悠久歷史，從而對學(xué)生進(jìn)行我國自古以來就是多民族國家的教育。正確看待、客觀分析女真與遼的戰(zhàn)爭和金與北來的戰(zhàn)爭性質(zhì)

2、，頌揚(yáng)反掠奪、反奴役的正義斗爭精神，譴責(zé)掠奪性的戰(zhàn)爭和唾棄投降派的可恥行徑，從而形成正確的民族觀。 通過對女真的發(fā)展、抗遼斗爭、建立金國、加強(qiáng)統(tǒng)治四個(gè)層次的教學(xué)，使學(xué)生了解女真的崛起和發(fā)展，從而更進(jìn)一步地加深對完顏阿骨打是女真族的一位杰出政治家的理解和認(rèn)識。通過對女真抗遼斗爭、金對遼戰(zhàn)爭和金與北宋戰(zhàn)爭的介紹，引導(dǎo)學(xué)生從雙方戰(zhàn)爭的目的和結(jié)果入手分析，從而得出對其戰(zhàn)爭性質(zhì)的正確判斷和評價(jià)。 導(dǎo)入： （屏幕里顯示《滿江紅》詞）同學(xué)們都知道這首詞的作者嗎？（學(xué)生答：岳飛）好，請同學(xué)們說說岳飛的故事（學(xué)生自由發(fā)言）。同學(xué)們說的都很好，你們說的有的是歷史上真有其人其事，有些是民間傳說。我知道同學(xué)們

3、都非常喜歡岳飛的故事，今天就讓我們穿越時(shí)空，去認(rèn)識一下歷史上真實(shí)的岳飛和他那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)和“探究”過程 一、女真的興起和金的建立 1．女真的興起 結(jié)合“金滅遼、北宋形勢圖”，介紹女真人生活的區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生回憶了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天滿族的祖先，居住在黑龍江、松花江流域和長白山一帶。（屏幕顯示有關(guān)女真人的圖片、文字資料）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解女真人的生產(chǎn)、生活情況，并認(rèn)識到女真人對我國東北地區(qū)的開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。 2．女真的統(tǒng)一 公元11世紀(jì)，女真完顏部逐漸強(qiáng)大起來，并統(tǒng)一了女真各部落。那時(shí)女真受遼的控制，遼統(tǒng)治者對女真人進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，激起了女真

4、人強(qiáng)烈的怨恨和反抗。 3．阿骨打稱帝建金（1125年、會寧） 12世紀(jì)初，女真人的杰出首領(lǐng)完顏阿骨打舉起抗遼大旗，他歷數(shù)遼的罪狀，號召女真人團(tuán)結(jié)起義，同心抗遼。女真軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，屢戰(zhàn)屢勝。請同學(xué)們思考一下，女真人對遼的戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這是一場女真人反抗剝削和奴役的正義之戰(zhàn)，符合廣大人民的愿望。對遼戰(zhàn)爭的勝利，促進(jìn)了女真社會的進(jìn)步，也有利于我國東北地區(qū)的進(jìn)一步開發(fā)。） 1115年，阿骨打在會寧（今黑龍江阿城）稱皇帝，國號金。他就是金太祖。（指導(dǎo)學(xué)生看書，了解阿骨打?yàn)楹我越馂閲枴＃? 完顏阿骨打是女真族的杰出首領(lǐng)。請同學(xué)們歸納概括阿骨打在歷史上的貢獻(xiàn)。 學(xué)生歸納完畢后，

5、屏幕里顯示阿骨打的主要功績：①起兵抗遼，使女真人擺脫奴役的地位；②1115年，稱帝建金，促進(jìn)女真社會的發(fā)展；③在位時(shí)，創(chuàng)制女真文字。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識阿骨打不僅是女真族的杰出首領(lǐng)，也是中華民族歷史上的優(yōu)秀人物。 二、遼和北宋的滅亡 結(jié)合“金滅遼和北宋形勢”圖講述金滅遼和北宋的過程。 1．金滅遼 在金不斷強(qiáng)大的同時(shí)，遼的統(tǒng)治越來越腐朽，國內(nèi)各族人民部斷起義，遼的統(tǒng)治岌岌可危。阿骨打乘機(jī)繼續(xù)攻遼，1125年，遼天祚帝被金軍俘虜，遼朝滅亡。請同學(xué)們想一想，金滅遼戰(zhàn)爭和以前金抗遼戰(zhàn)爭的性質(zhì)一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到金滅遼的戰(zhàn)爭不是反抗壓迫、奴役的戰(zhàn)爭，而是女真貴族對遼的掠奪性戰(zhàn)爭了。 2．金滅北宋

6、 利用電子地圖，講清在滅遼的當(dāng)年冬天，金軍揮師南下，一路燒殺搶掠，渡過黃河，進(jìn)逼東京。大家想想這場戰(zhàn)爭對雙方來說性質(zhì)是什么？經(jīng)學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對金來說這是一場掠奪性的非正，而對北宋來說，這是一場反抗掠奪和奴役的正義戰(zhàn)爭。 指導(dǎo)學(xué)生看書，了解東京保衛(wèi)戰(zhàn)的簡單經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到東京保衛(wèi)戰(zhàn)是北宋軍民抗金的重大勝利，但由于北宋統(tǒng)治者采取投降政策，使抗金斗爭受到壓制。1127年，金軍再度南下，并攻陷東京，擄走北宋皇帝、大臣后妃3000余人。 三、岳飛抗金和宋金對峙 1．南宋的建立（1127年、趙構(gòu)、臨安） 指圖說明1127年宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，南宋建立，后來定都臨安（今杭州

7、）。南宋建立面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)就是抗金斗爭。結(jié)合地圖簡介南宋初步北方軍民的抗金活動(dòng)。在南宋抗金斗爭中，涌現(xiàn)出一批抗金名將，如韓世宗、岳飛等。 2．岳飛抗金 首先，結(jié)合地圖介紹金軍南下追擊南宋統(tǒng)治者一路燒殺搶掠，對南宋人民的生產(chǎn)、生活帶來了極大破壞。簡介韓世宗在黃天蕩阻截金軍；岳飛收復(fù)建康，金軍被迫撤至長江以北的情況。 然后，結(jié)合地圖以及教材52頁小字部分，使學(xué)生了解郾城大捷的概況。通過演示圖片、文字資料，使學(xué)生了解岳飛崇高的民族氣節(jié)，高尚的個(gè)人品質(zhì)以及岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢的情況。岳飛抗金是符合廣大人民愿望的正義斗爭，得到了廣大人民的支持。 最后指出，長久以來，岳飛作為民族英雄受到人

8、們的稱頌和尊敬，岳飛抗金的故事在民間廣為流傳。大家認(rèn)為該如何評價(jià)岳飛呢？他是不是一位民族英雄呢？（組織關(guān)于岳飛的討論，可以自由發(fā)言，觀點(diǎn)可以不一致，只要言之有據(jù)，就給予鼓勵(lì)。） 岳飛抗金無疑是反抗掠奪和奴役的正義斗爭，岳飛身上所體現(xiàn)的崇高愛國熱情和高尚的個(gè)人品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。民族英雄是指中華民族在抗擊外來侵略的過程中涌現(xiàn)的英雄人物。而岳飛抗金是漢族與女真族之間的一場戰(zhàn)爭，這是中華民族內(nèi)部兄弟民族之間的戰(zhàn)爭，而不是抗擊外來侵略，所以岳飛并不是民族英雄。 關(guān)于秦檜謀害岳飛這一內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，通過對比增強(qiáng)學(xué)生對岳飛的正義事業(yè)而戰(zhàn)的人物的同情、尊敬和愛戴。對秦檜陷害忠良的行為進(jìn)行譴責(zé)

9、和唾罵。 3．宋金對峙局面的形成 結(jié)合“金、南宋對峙形勢圖”，使學(xué)生了解1141年宋金和議的主要內(nèi)容。特別要把雙方的分界線落實(shí)在地圖上。宋金議和后，雙方的對峙局面形成了。后來，金遷到燕京，改名中都（今北京）。而南宋統(tǒng)治者偏安江南，過著醉生夢死的茍安生活。正如詩中描述的那樣：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！保ㄆ聊伙@示） 歸納總結(jié)： 請同學(xué)們歸納總結(jié)出耶律阿保機(jī)、元昊、完顏阿骨打的歷史功績。 請同學(xué)們畫出“遼、北宋、西夏并立”和“金與南宋對峙”的示意圖，并指出各個(gè) 政權(quán)更替交換變化的過程。 課后活動(dòng)提示： 請同學(xué)們收集整理岳飛抗金活動(dòng)的文字圖片資料，講一講岳飛的故事或制作小課件。有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀岳飛故居或岳飛廟。 第 7 頁 共 7 頁