新課標(biāo)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的整理和復(fù)習(xí)》

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1、。 新課標(biāo)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊 《三角形的整 理和復(fù)習(xí)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 大關(guān)縣玉碗鎮(zhèn)完小 曾廣楨 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、鞏固三角形的特性，會正確畫三角形的高。 2、任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的 內(nèi)角和是 180 。 3、會按角、邊給三角形分類，并能正確辨認(rèn)和區(qū)分他們。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) ：三角形高的畫法和三角形內(nèi)角和的應(yīng)用。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) ：靈活應(yīng)用各種知識解決三角形內(nèi)角和的有關(guān)知識。 復(fù)習(xí)過程： 一、自主回顧，再現(xiàn)知識。 師：這單

2、元我們學(xué)習(xí)了三角形， 這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)和整理三角形的有關(guān)知識。（板書：三角形的整理和復(fù)習(xí)） 1、學(xué)生小組合作整理三角形的有關(guān)知識。 2、讓學(xué)生把自己整理的結(jié)果在小組里進(jìn)行交流，說說自己的整理方法，小組匯報(bào)， 師生互評，再挑選出各種整理方法的比較好的結(jié)果進(jìn)行全班展示交流評價(jià)。 [ 設(shè)計(jì)意圖 ]這樣不僅是給其他孩子一種示范，更是讓這些學(xué)生體驗(yàn)到 首次嘗試的成功的快樂，強(qiáng)化自主整理的興趣。 -可編輯修改 - 。 二、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 師：誰來說說我們學(xué)習(xí)了三角形的哪些知識？ 1、整理三

3、角形認(rèn)識的各部分知識。 ①教師出示一三角形教具， 問這是什么圖形？（學(xué)生回答是三角形）②請同學(xué)說說什么樣的圖形是三角形？（重點(diǎn)突出“圍成” ）③是不是任意的三條線段都能圍成三角形呢？ 判斷哪組中的三條線段可以圍成三角形？ （同桌交流并說一說你是怎樣判斷的）通過匯報(bào)出示：三角形兩邊長度之和大于第三邊。 ④ 指著黑板上的三角形說說三角形的各部分名稱。 2、什么叫三角形的高和底？指著銳角三角形問有幾條高？依次直角三角形（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)直角邊互為底和高） 、鈍角三角形（課件出示畫鈍角一條邊上的高，它在三角形外邊）各有幾條高？ 3、整理復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和是 1

4、80 4、整理復(fù)習(xí)三角形的分類。 （ 1）按角分的三角形分類。 根據(jù)回答板書（銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形）判斷： 任何三角形中都有兩個(gè)銳角。 （ ） 鈍角三角形中的兩個(gè)銳角之和大于 90 。（ ）直角三角形的兩個(gè)銳角之和等于 90 。（ ） 如果把三角形看作一個(gè)整體， 你能用圖示表示出這三種三角形之間的關(guān)系嗎？ -可編輯修改 - 。 （2）按邊分的三角形分類。 說說等腰三角形有什么特征？（兩腰相等 兩底角相等） 三、目標(biāo)檢測，鞏固提升 (一）我

5、會填： 1、銳角三角形有（ ）銳角。 2、直角三角形有（ ）直角，（ ）個(gè)銳角。 3、鈍角三角形有（ ）鈍角，（ ）銳角。 （二）我是小法官 (1) 由三條線段組成的圖形叫做三角形 。 ( ) (2) 三角形兩條邊的和可以等于第三條邊。 ( ) (3) 所有的等腰三角形都是銳角三角形。 ( ) (4) 有兩個(gè)銳角的三角形一定是銳角三角形。 ( ) (5) 所有的等邊三角形都是銳角三角形。 ( ) (6) 在一個(gè)三角形中，最多有兩個(gè)銳角。 ( ) (三）比比誰最棒 1、在

6、一個(gè)三角形中，∠ 1=43 ，∠2=68 ，求∠3 的度數(shù)。 2、在一個(gè)等腰三角形中，它的一個(gè)頂角度數(shù)是 62 度，它的一個(gè)底 角是多少度？ 課堂總結(jié)，淺談收獲 這節(jié)課，你有什么收獲？ -可編輯修改 - 。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書， 學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改 -