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1、
有多少粘貼畫
教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學二年級上冊
教學目標:
知識與技能：掌握6的乘法口訣，解決簡單的實際問題。
過程與方法：經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已知求未知 的思想方法。
情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合解決問題的過程體驗估算的策略以及它對計算的作用，培養(yǎng)估算意識。
教學重點：編制6的乘法口訣，并能運用口訣解決簡單的實際問題。
教學難點：體會估計的方法以及他在計算中的作用，在計算中體會新舊知識的聯(lián)系，逐步學會從已知尋求未知的思想方法。
教師教法:講授法 練習法
學生學法:小組討論 合作交流 實踐探究
課前準備：課件
課時計劃:1課時
2、
教學過程:
一 復習舊知
師帶學生復習2,3,4,5,的乘法口訣
二 創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
猜謎語
師:同學們真棒,老師獎勵大家一次猜謎語的機會,好不好?一位游泳家， 說話呱呱呱,小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。
生:青蛙
三 探究新知
師:下面我們一起來看看青蛙貼畫.一行有幾只青蛙?
生:6只(板書)
師:幾個6
生:一個6
師:兩行有幾個6?
生:兩個6
師:那3行,4行……..?你們知道今天要學習幾的乘法口訣了嗎?(板書 6的乘法口訣) 根據(jù)前
3、面我們學習2到5的乘法口訣經(jīng)驗,你們能自己列出算式并編出口訣嗎? 把數(shù)學書翻到第78頁，自己寫算式，編口訣。
1、學生嘗試寫算式、編口訣，師巡視指導．
2、學生匯報，交流。
3、一起把口訣讀一讀吧！
4、記憶6的乘法口訣．
（1）認真觀察，6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？找到了再告訴你的同桌．
（2）全班交流．（從上往下看，積都多六；從下往上看，積都少六）
如果老師記住了五六三十，想不起來六六多少的時候，你有什么辦法幫我想嗎？
（3）采用多種形式熟記口訣．
?、儆米约鹤钕矚g的方法自由輕聲讀一讀、背一背口訣．看誰背得最快最流利．
?、诶蠋熞獊砜疾煲幌履銈兪遣皇钦娴倪@么快
4、就會背誦了！
師生對口令。（師說上半句，生答下半句）
?、弁纼扇嘶ハ鄼z查一下。（對口令）
④齊背。
5、師：同學們，你們能用自己喜歡的圖來表示5個6嗎，自己在紙上畫一畫。
學生畫（教師巡視），那現(xiàn)在你們能在5個6的基礎上表示7個6嗎？
5個6加2個6就是7個6，所以67＝6□ ＋6□ 。你還能把7個6分成幾個6和幾個6？
四 鞏固應用，實踐深化．
1、 算一算一共有多少元錢？
2、 找朋友
3、 算一算，每個圖中有多少個格子？
五 總結(jié)
同學們，閉上眼睛想一想，這節(jié)課你們收獲的哪些知識？
北師大版小學數(shù)學二年級《有多少“粘貼畫”》
