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3、相關知識要從發(fā)生領域、主要環(huán)節(jié)和地理意義等方面掌握。,(3),對洋流的掌握，首先要從模式圖入手，結合三大洋掌握洋流的分布規(guī)律，其次掌握局部洋流圖的判讀，掌握洋流對地理環(huán)境的影響。,(4),對水資源的利用的掌握，首先明確水資源的時空分布特點，淡水危機的原因及解決措施。,授課建議,水文特征類題目的答題規(guī)范與模板,典例剖析,下圖為世界某區(qū)域示意圖，下表為圖中甲、乙兩城市的氣候資料。完成下列問題。,水文特征類題目的答題規(guī)范與模板典例剖析 下,月份,甲,乙,氣溫,(,),降水,(mm),氣溫,(,),降水,(mm),1,6.7,45.6,12.4,90.0,4,6.0,64.0,3.3,75.5,7,2
4、0.5,76.6,19.1,118.5,10,8.9,63.0,6.5,96.0,圣勞倫斯河是世界上水位最穩(wěn)定的河流之一，說明其原因。比較、河段水文特征的差異。,(12,分,),標準答案,流域內降水的季節(jié)變化小；五大湖的調節(jié)作用明顯。河段較河段流速快；封凍期短；流量小。,月份甲乙氣溫()降水(mm)氣溫()降水(mm)16.,樣卷展示,樣卷剖析,(1),回答不全面。在分析圣勞倫斯河水位穩(wěn)定的原因時往往忽略五大湖的調節(jié)作用扣,3,分；對水文特征包含哪些方面掌握不全，只回答其中一點，失掉,4,分。,(2),答案不符合題意要求。題目要求是比較，而該試卷是答案羅列。,樣卷展示,下圖是我國某條河流流量與
5、氣溫的關系示意圖，該地全年降水量比較均勻。讀圖完成下列各題。,(1),歸納該河的主要水文特征。,(6,分,),(2),近幾十年來該河水量明顯減少，甚至夏季出現斷流現象，請分析其原因。,(4,分,),流量?。粡搅髁考竟?jié)變化大，汛期出現在夏季和春季，冬季斷流；徑流量年際變化小。,人類活動規(guī)模擴大，沿岸過度使用水資源；全球變暖，冰川退縮。,下圖是我國某條河流流量與氣溫的關系示,樣卷展示,樣卷剖析,第,(1),題，樣卷答案只能得,2,分。因為流程短屬于水系特征，不作為采分點。徑流年際變化大屬于錯誤表述，會在總分中扣除,2,分。,第,(2),題，樣卷該答案只能得,2,分。因為忽略了時間限制條件,“近幾十
6、年”。短期內是受季風影響，且西北內陸屬于非季風區(qū)。幾十年的變化應該與氣候變暖、冰川萎縮有關。,樣卷展示樣卷剖析,答題模板,1.,河流水文特征的描述及成因分析,水文特,征要素,描述特征,影響因素,水位,流量,水位高低，,水位變化,的大小,決定于河流的補給類型：分布在濕潤地區(qū)，以雨水補給為主的河流，水位變化由降水特點決定；分布在干旱區(qū)，以冰川融水補給為主的河流，水位變化由氣溫變化決定,流量大或小,以降水補給為主的河流，依據降水量多少判斷；流域面積大，一般流量大,答題模板水文特描述特征影響因素水位流量水位高低，決定于河流的,水文特,征要素,描述特征,影響因素,含沙量,結冰期,凌汛,水能,含沙量大或小
7、,決定于流域內植被狀況及降水集中程度,(,暴雨發(fā)生頻率,),有或無，,長或短,無結冰期，最冷月均溫,0,；有結冰期，最冷月均溫,0,有或無,必須具備兩個條件：有結冰期；發(fā)生在由低緯流向高緯的河段,大或小,河流水量大??；河流落差大小,水文特描述特征影響因素含沙量結冰期凌汛水能含沙量大或小決定于,2.,在描述河流特征與分析類題目時，注意以下幾點,一是水文特征與水系特征的區(qū)別；二是斷流和水位變化大的差異；三是季節(jié)變化和年際變化的區(qū)別；四是分析河流徑流變化原因時注意時間限制條件，幾十年和幾年的變化原因可能不同,2.在描述河流特征與分析類題目時，注意以下幾點,高考地理第一輪復習ppt課件：第三章章末綜合提升,本部分內容講解結束,按,ESC,鍵退出全屏播放,本部分內容講解結束按ESC鍵退出全屏播放,
高考地理第一輪復習ppt課件：第三章章末綜合提升
