《《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)逸夫小學(xué)：文麗教學(xué)目標(biāo)：1. 通過對長方體、正方體、圓柱、三棱柱底面的觀察，及摸一摸、擺一擺等體驗(yàn)活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2. 在現(xiàn)實(shí)有趣的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)歷“面”從“體”上剝離下來的過程，提高探究、合作、交流的意識(shí)和能力，發(fā)展初步的空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、和圓4種圖形，了解平面圖形在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：體驗(yàn)體和面的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：正方體、長方體、圓柱體、三棱柱若干、Flash課件、4種圖形若干、學(xué)具盒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情
2、景，談話導(dǎo)入同學(xué)們，文老師今天很高興，想請你們云欣賞一些美麗的圖畫.。二、操作交流，探究新知。1.體會(huì)“面”是平的。師：老師今天請來了上學(xué)期認(rèn)識(shí)的幾個(gè)老朋友，同學(xué)們仔細(xì)地看一看它們的面是什么樣子的，再摸一摸有什么感覺？（和同桌說一說，然后全班交流）師小結(jié)：聽了同學(xué)們的回答，我發(fā)現(xiàn)這些物體的面都有一個(gè)共同的特征，那就是平平的、光光的。2.動(dòng)手操作，體會(huì)“面”在“體”上。（1）.師：你們想不想把這些平平的面留在紙上呢？老師為你們準(zhǔn)備了一些工具，有白紙、橡皮泥、印泥。（同桌兩人討論：可以用什么方法？看誰想的方法多。）（2）.學(xué)生全班交流，師示范。生1：可以把物體放在紙上，然后用筆沿著邊畫下來。（師示
3、范）生2：把物體按在橡皮泥上，橡皮泥上邊就有一個(gè)面。生3：把物體在印泥上使勁按一下，在印在紙上。師：大家想出了這么多的好方法，老師真佩服你們。（3）課件演示面從體來（學(xué)生觀看）（4）認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓、三角形。A.誰愿意上臺(tái)展示你的作品，并說說你是怎樣得到這個(gè)面的。還有誰和他的這個(gè)形狀一樣？你們都是從哪個(gè)物體上留下的？B.還有別的形狀嗎？是從哪個(gè)物體上怎樣得到的？（學(xué)生一邊匯報(bào)，老師一邊貼出相應(yīng)的形狀，并板書名稱）3.小結(jié)：剛才我們用不同的方法從長方體上得到長方形，從正方體上得到正方形，從圓柱上得到圓形，從三棱柱上得到三角形，我們把這些圖形都叫做平面圖形，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題
4、：認(rèn)識(shí)圖形）大家一起看著圖形把它們的名字念一念。三、鞏固加深，拓展應(yīng)用。1.請同學(xué)門閉上眼睛，聽老師說名稱，用手指在空中畫一畫圖形。2.我們的好朋友淘氣也想考考大家，你們有勇氣接受他的挑戰(zhàn)嗎？（出示課件）3.找找教室哪些地方有這些圖形，看看誰是火眼睛睛。（全班交流）4.我們一起再到馬路上瞧瞧，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。（出示課件介紹交通標(biāo)準(zhǔn)牌的作用，滲透交通安全教育）5.同學(xué)門今天學(xué)的真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事。想聽嗎？（出示課件，播放“守株待兔”的故事）（1）看了剛才的圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（農(nóng)夫和樹都是由我們今天學(xué)過的圖形組成的）師：我相信大家也能用這些圖形拼出美麗的圖畫，下來我們就用老師為你們準(zhǔn)備的圖形來完成吧?。?）分組進(jìn)行貼圖游戲。（師巡視，后全班展示、點(diǎn)評）四、總結(jié)。本節(jié)課你學(xué)到了些什么？課后找一找你的生活中還有哪些這樣的圖形。
《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
