《學(xué)業(yè)水平現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)業(yè)水平現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,學(xué)業(yè)水平現(xiàn)代文復(fù)習(xí),篇目,1.,小狗包弟,（必修,1,）,2.,包身工,（必修,1,）,3.,我有一個(gè)夢(mèng)想,（必修,2,）,4.,父母與孩子之間的愛(ài),（必修,4,）,5.,談中國(guó)詩(shī),（必修,5,）,6.,中國(guó)建筑的特征,（必修,5,）,1.,小狗包弟,1,、文章寫(xiě)小狗包弟，為什么在第一自然段要先寫(xiě)一個(gè)藝術(shù)家和狗的故事？,明確：,從思路章法看,，先說(shuō)別人的事引出話題，起著,鋪墊,、啟發(fā)的作用；,從思想內(nèi)容看,，藝術(shù)家與狗的故事表現(xiàn),狗的忠誠(chéng),，巴金與狗的故事寫(xiě),人的背棄,，二者似成對(duì)照，通過(guò),對(duì)比,說(shuō)明了作家
2、自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。,1.,小狗包弟,2,、作家在介紹包弟的來(lái)歷和描寫(xiě)人與狗之間的相處時(shí)，突出了包弟的什么特點(diǎn)？,明確：可愛(ài)、聰明、有情義、通人性。,1.,小狗包弟,3,、我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)可以正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出其特點(diǎn)，作家突出小狗包弟的這些特點(diǎn)時(shí)哪些是正面描寫(xiě)哪些又是側(cè)面描寫(xiě)呢，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容。,明確：正面描寫(xiě)：第,2,自然段“狗來(lái)了,不停的作揖”第,3,自然段“它不咬人,引客人發(fā)笑”。,側(cè)面描寫(xiě)：第,3,自然段寫(xiě)由起女士在兩年之后仍然對(duì)包弟念念不忘。第,5,自然段“聽(tīng)妹妹們說(shuō),等候我們出來(lái)”。,1.,小狗包弟,4,、思考：小狗包弟成為包袱的原因是什么？,明確：,a,、日
3、本種的小狗。,b,、瑞典舊主人,在那個(gè)年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，會(huì)引起很多人的注意。同時(shí)我們?cè)俾?lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因（“里通外國(guó)”是個(gè)反革命），再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會(huì)成為包袱了。,1.,小狗包弟,5,、小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的,？,明確：,輕松,沉重,自責(zé),作家為什么會(huì)輕松？,明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開(kāi)始上街抄四舊開(kāi)始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難，如今包弟送走了，沒(méi)有包袱了，自然而然的就輕松了。,1.,小狗包弟,他為什么會(huì)沉重？,明確：作家想到了解剖臺(tái)上的小狗包弟的慘
4、象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。,1.,小狗包弟,6,、作家寫(xiě)了時(shí)光的流逝，又寫(xiě)了庭院景況的改變，目的是什么？,明確：作家要說(shuō)的是雖然,整整,13,年過(guò)去,了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種,愧疚和自責(zé),仍然,沒(méi)有減少,一分，,反而與日俱增，,而且作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”所以作家在,76,歲高齡，仍然帶病書(shū)寫(xiě)著,心中真誠(chéng)的懺悔,，最后輯成了,隨想錄,一書(shū)。,1.,小狗包弟,閱讀下面的文字，回答,7,10,題。,“包弟送走后，我下班回家，聽(tīng)不見(jiàn)狗
5、叫聲,我要說(shuō)：我懷念包弟，我想向它表示歉意?！?7,第一節(jié)中兩個(gè),“,包袱,”,的具體意思是什么？,明確：第一個(gè)“包袱”指的是小狗在我家為我心理上增添的擔(dān)心，第二個(gè)“包袱”指的是對(duì)自己出于自私而拋棄小狗的自責(zé)。,1.,小狗包弟,8,“,我自己終于也變成了包弟,”,，為什么說(shuō),“,終于,”,，表達(dá)了什么意思？,明確：“終于”指的是正直的人在那個(gè)時(shí)代的必然命運(yùn)，與小狗包弟一樣，命運(yùn)受到了摧殘。,1.,小狗包弟,9,“,文革,”,結(jié)束后，作者寫(xiě)到院子里的,“,竹籬笆,”,換成了無(wú)縫的,“,磚墻,”,，你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)的含義是什么？,明確：文革十年動(dòng)亂對(duì)生命體的破壞，讓生命失去了坦誠(chéng)的勇氣，,人與人之
6、間互相設(shè)防，失去了信任。,1.,小狗包弟,10,作者反映,“,文革,”,的現(xiàn)實(shí)，為什么要寫(xiě)一條小狗？,明確：巴金采用,以小見(jiàn)大,的手法，借寫(xiě)小狗而對(duì)十年浩劫的文革進(jìn)行深刻的,反思,，展示社會(huì)變遷、大眾的命運(yùn)。,11.,你覺(jué)得作者是怎樣的人？作者經(jīng)歷磨難之后仍擺脫不了,“,煎熬,”,，對(duì)此你有何評(píng)論？,明確：他在本文中主要表現(xiàn)出,善良、正直,的品性，巴金老人身上體現(xiàn)的,反省、自律精神,是我們民族所缺少的（至少在“文革”時(shí)代所缺少），,起著喚醒社會(huì)公正、社會(huì)公德、人類(lèi)善良天性的作用。,1.,小狗包弟,2.,包身工,第一部分（,1,11,）：,記敘包身工清晨,起床的情況,，描述她們,惡劣的居住條件,
7、；介紹包身工的來(lái)源和身份，說(shuō)明包身工,產(chǎn)生的背景,。,第二部分（,12,22,）：,記敘包身工,早餐的情景,，描述她們,惡劣的飲食條件,；分析包身工,發(fā)展的原因。,第三部分（,23,38,）：,記敘包身工,上工的情景,，描述工廠,勞動(dòng)條件的惡劣,，揭露包身工所受的,殘酷剝削、壓迫,，指出在中國(guó)的日本紗廠因剝削包身工而飛躍膨大的趨勢(shì)。,第四部分（,3941,）：,總結(jié)全文。概括包身工的,悲慘命運(yùn),，包身工所受到的殘酷剝削、壓迫，指出包身工,制度必然滅亡,。,閱讀第一部分以下內(nèi)容后做,1-4,題：,“,已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻,，,曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般格子鋪里的生
8、物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。,1.,說(shuō)說(shuō)第一自然段的修辭手法是什么？其表達(dá)效果是什么？,明確：,修辭手法是,比喻、擬物,，作者把包身工的住宿比作蜂房，形象生動(dòng)地說(shuō)明她們住房擁擠，把她們比作生物，又賦予她們動(dòng)物蠕動(dòng)的行為，物化她們，是比喻兼擬物的修辭。揭露她們,悲慘的非人生活、更沒(méi)有人格尊嚴(yán)的社會(huì)地位。,2.,包身工,2.,第三自然段如何描寫(xiě)包身工起床的情景？這個(gè)情景描寫(xiě)的作用是什么？,明確：作者選取最典型的場(chǎng)面，先寫(xiě)環(huán)境再寫(xiě)人，通過(guò)描寫(xiě)包身工起床后的一系列先后動(dòng)作、抓住起床的,細(xì)節(jié),、采用,點(diǎn)面結(jié)合,的方式來(lái)展示騷亂的情景。,它的作用是：說(shuō)明包身工狹窄的住宿，惡劣的生活環(huán)境，起床時(shí)騷動(dòng)不安的情景，表現(xiàn)她們
9、勞累疲憊的,形象,和備受折磨后麻木、遲鈍的,精神,面貌。揭露包身工制度的,罪惡,，表達(dá)作者對(duì)包身工的,同情,，對(duì)包身工制度的,憤慨,。,七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)被罵做“豬玀”的人。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了。她們會(huì)半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就公然在男人面前換衣服。,2.,包身工,4.1,6,段采
10、用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)說(shuō)這里點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法？,明確：寫(xiě)起床時(shí)的情景，作者先寫(xiě)了包身工的,群體形象、整體場(chǎng)面,。是這一部分是“,面,”上的描寫(xiě)，然后,寫(xiě)局部、寫(xiě)個(gè)體,盧柴棒燒稀飯的情景。這是這一部分“,點(diǎn),”上的描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合是這一部分的主要寫(xiě)作特點(diǎn)。,2.,包身工,3.,“,蓬頭、赤腳，一邊扣著紐口，幾個(gè)睡眼惺忪的懶蟲(chóng)從樓上沖下來(lái)了。,”,這句話的語(yǔ)法特點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)她的表達(dá)效果，,“,沖,”,字用得好，說(shuō)說(shuō)它的好處。,明確：,這句話的語(yǔ)法特點(diǎn)是,倒裝,，表達(dá)效果是,突出強(qiáng)調(diào),她們疲憊不堪的形象狀態(tài)，,“,沖”字寫(xiě)出她們匆忙的動(dòng)作，害怕挨打的,恐懼,心理。揭露批判帶工老板的,兇殘,。
11、表達(dá)作者對(duì)包身工的,同情,，對(duì)包身工制度的,憤慨,。,2.,包身工,5.,說(shuō)說(shuō)包身工制度形成的原因,。,明確：,帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略，廣大農(nóng)民破產(chǎn)。,2.,包身工,6.,作者如何寫(xiě)帶工老板招工的，表現(xiàn)他們什么樣的形象？,明確：,作者主要通過(guò)他們的語(yǔ)言，采用,對(duì)比夸張手法,，表現(xiàn)他們,花言巧語(yǔ)、歹毒,的性格。,一手抓住“蘆柴棒”的頭發(fā)，狠命地把她提起來(lái)往地上一摔?！疤J柴棒”手腳著地，打雜的跟上去就是一腳，踢在她的腿上，照例又是第二、第三腳。可是打雜的很快地就停止了。據(jù)說(shuō)那是因?yàn)椤疤J柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的腳趾。打雜的惱了，順手奪過(guò)一盆另一個(gè)包身工正在摸桌子的冷水，迎頭潑在“蘆柴棒”頭上。,7
12、.,第二部分描寫(xiě)蘆柴棒遭毒打的情節(jié)的表現(xiàn)手法是什么，表達(dá)效果又是什么？,明確：主要采用,對(duì)比,手法，通過(guò),細(xì)節(jié),描寫(xiě)的方式，把“蘆柴棒”瘦弱膽怯與流氓的強(qiáng)悍殘暴放在一起，形成鮮明的對(duì)比，實(shí)出包身工沒(méi)有法律保障，沒(méi)有做與不做的自由，過(guò)著任人踐踏、任人壓迫的,悲慘生活,。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)充分表現(xiàn),流氓殘暴,，表達(dá)作者的,憤激。,2.,包身工,8.,說(shuō)說(shuō),“,包身工是一種,罐裝,了的勞動(dòng)力，可以安全的保藏，,自由,地使用，絕對(duì),沒(méi)有,因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的,危險(xiǎn),”,的含義。,明確：包身工沒(méi)有人身自由，不會(huì)與外界接融的機(jī)會(huì)，更不會(huì)受外界革命思潮的影響起來(lái)反抗資本家，資本家可以安全、放心地使用。,“兩粥一
13、飯十二小時(shí)的工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭義務(wù)服役，,豬玀一般的生活，泥土一般,的作踐,血肉造成的機(jī)器,終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫(xiě)明的三年期，能做滿的不到三分之二。,工作，工作,，衰弱到不能走路還是工作，,手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘,！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工?！?說(shuō)說(shuō)這段文字的修辭手法及表達(dá)效果。,2.,包身工,明確：,“豬玀一般”“泥土一般”“血肉造成的機(jī)器”是,比喻,修辭。作者用她們勞動(dòng)的付出的巨大與“豬玀一般”“泥土一般”的生活待遇放在一起對(duì)比，是,對(duì)比,手法?！肮ぷ?，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣
14、的彎，面色像死人一樣的慘！”是,排比、比喻、反復(fù),兼用，形象鮮明地概述了包身工全部的遭遇：勞動(dòng)強(qiáng)度大，生活質(zhì)量差，任人踐踏，非人的,生活,。表達(dá)作者對(duì)包身工,制度,的,憤慨,，對(duì)包身工不幸遭遇的,同情,。,2.,包身工,閱讀第三部分的下列片段后做,10-12,題,“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的,船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú),的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚(yú)，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！,吐了再捕，捕了再吐,，墨鴨整天地捕魚(yú)，賣(mài)魚(yú)得錢(qián)的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來(lái)，,船戶對(duì)墨鴨并沒(méi)有怎樣虐待,，
15、而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連,這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在,了,在這千萬(wàn),被飼養(yǎng)者,中間，,沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望,沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。,這兒有的是世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的世紀(jì)封建制度下的奴隸！,黑夜,，靜寂得像死一般的黑夜，但是，,黎明,的到來(lái)，是,無(wú)法抗拒,的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”,2.,包身工,第一段：,用船戶與墨鴨的關(guān)系,比喻,資本家與包身工的關(guān)系，“吐了再捕，捕了再吐”采用,頂真回環(huán),的修辭手法，闡述資本家與包身工的關(guān)系是墨鴨與船主一樣的剝削與被剝削的關(guān)系，說(shuō)明包身工
16、受到資本家,殘酷剝削,的觀點(diǎn)。又用船戶不怎么虐待墨鴨與資本家殘酷虐待包身工作,對(duì)比,，闡發(fā)作者觀點(diǎn)：包身工受剝削還受壓迫，她們不如墨鴨。憤怒,控訴,野蠻的吃人制度。,第二段：,沒(méi)有,沒(méi)有,作者采用,排比,手法，“被飼養(yǎng)者”,擬物手法,，淋漓酣暢地概括包身工的不幸遭遇，憤怒控訴包身工制度的罪惡，作者闡發(fā)“包身工是現(xiàn)代奴隸”的觀點(diǎn)。,第三段：,作者以自然的黑夜與黎明的關(guān)系作,比喻象征,，作者把包身工的生活環(huán)境、制度比作黑夜，把無(wú)產(chǎn)階級(jí)必將摧毀包身工制度，比作黎明，表達(dá)作者要推翻包身工制度的堅(jiān)定,信念,。這是對(duì)帝國(guó)主義資本家及其走狗的,警告,。,演講詞的特點(diǎn),:,三多：（形式上）,多用整句（排比，氣勢(shì)強(qiáng)大）,多用短句、呼喚語(yǔ)（感召力，煽動(dòng)性）,多用修辭格（,比喻,、排比、反問(wèn)等增,強(qiáng)感染力）,三性：（內(nèi)容上）,針對(duì)性,邏輯性,思想性,3.,我有一個(gè)夢(mèng)想,快速瀏覽課文，理清全文思路,夢(mèng)想的內(nèi)容是什么？,為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？,怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？,思路,黑人仍然生活在,種族隔離和種族歧視,的鐐銬和枷鎖下，,物質(zhì),上極度貧困，,精神,上備受屈辱，生活在自己的家園，卻像流亡者一樣,缺少歸宿和安全感,主張
學(xué)業(yè)水平現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件
