詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,含英咀華,詩歌,表現(xiàn)手法,鑒賞,兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。,簾卷西風，人比黃花瘦。,衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。,抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。,眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,危樓高百尺，手可摘星辰。,飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,最快的船,最害羞的人,最多的愁,最消瘦的人,最憔悴的人,最憂愁的人,眼力最差的人,最深的情,最高的樓,最大的瀑布,妙趣盎然猜詩句,提 醒,在

2、古詩鑒賞中，命題者往往將,“,表達技巧,、,寫作特色,、,寫作技法,、,藝術特色,、,表現(xiàn)手法,、,手法,”,等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。,有的放矢明目標,1.能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。2.能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達效果。3.能根據(jù)題目要求，用通順的語言規(guī)范答題。,表達技巧,鑒賞之,表現(xiàn)手法鑒賞,試題傳真：,08年詩歌鑒賞題,閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）,絕句漫興九首（其三）,杜甫,熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。,銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。,（,注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）,請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。,參考答案及評分標

3、準：,參考答案1：,這首詩融情于景,。,詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”的活動。,這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。,參考答案2：,這首詩借景抒情。,詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫,借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠客孤居煩惱諸多和心緒不寧之情。,根據(jù)答案，你能總結出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞的評分要點,即具體的解題步驟是什么嗎？,鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走,1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。,（明手

4、法）,（如借景抒情，白描，虛實相生，動靜結合等）,2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。,（闡運用）,（要求：結合關鍵詞句描述）,3、分析該手法描寫景物所達到的效果。指出詩中所蘊含的情感。,（析效果）,（如燕子的活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等）,（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）,注：答出兩種手法以上，取其答得較好的一種給分。要點完整，可得滿分；但錯別字較多，有明顯語病的，扣1分。,1、“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”的“,花落,”“,鶯啼,”烘托環(huán)境的,幽靜,，表達閑適的心情。,2、通過“,桃花,”“,宿雨,”“,柳綠,”“,朝煙,”“,落花,”“,啼鶯,”等,景象,的,描寫,，寫出生機勃勃、恬

5、靜的春天特點，,表達詩人,熱愛自然的,思想感情（或閑適的心境）。,牛刀小試,現(xiàn)鋒芒,田園樂其六,王維,桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。,花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。,動靜結合（以聲襯靜）,借景抒情,說說下列詩句的主要,表現(xiàn)手法,1 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）,2 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（）,3 孔雀東南飛，五里一徘徊 （）,4 楊柳岸曉風殘月。（）,5 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。,（）,6 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。（）,7,桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。,朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。,（）,8,問君能有幾多愁？恰似一江春水像東流。,（）,9.,洛陽城

6、里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,（）,10.閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。,忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯,。（）,直抒胸臆,借景抒情,起興,用典,襯托,白描,對比,虛實結合,細節(jié)描寫,欲抑先揚,閱讀下面一首詞，回答以下問題,望江南,（片段）,李煜,多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。,這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。,你讀出了什么呢？,請從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法。,臨陣不亂定風波,參考答案,從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀,，,但實際是

7、,表達夢醒后面臨處境的無限凄涼,。,這首詩用了,反襯,手法。,作者通篇沒有對當前處境作正面描寫,，,而是用,夢境“游上苑”的繁華情景,有力的,反襯,今日的,囚居生活,。,夢境,越是繁華熱鬧,，夢醒后的,悲哀越是濃重,。,通過抒寫對舊日繁華的,深深眷戀,，,越發(fā)抒寫出當下,處境越的悲憤哀痛，,給人深刻的感受,。,閱讀下面宋詩，然后回答問題。,陶者,梅堯臣,陶盡門前土，屋上無片瓦。,寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。,問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？,這首詩用了,對比,手法，詩歌把,長年辛勞而居室簡陋的陶者,與,不勞而獲的統(tǒng)治階級,作,對比,，,表達,了作者對勞動人民的,同情,，以及對不勞而獲

8、的統(tǒng)治階級的,憤慨之情,。,臨陣不亂定風波,金秋盤點談收獲：,表現(xiàn)手法,表達技巧的設問方式：,答題步驟：,(1),(2),(3),直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、襯托（烘托）、對比、動靜結合、虛實結合等,提問方式：,這首詩用了怎樣的手法?,提問變體：,請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?,明手法。,準確指出用了,何種手法。,闡運用。,結合詩句闡釋,為什么是用了這種手法。,析效果。,此手法有效傳達出詩,人,怎樣的感情。,學而時習治學忙,1、鞏固詩歌表達技巧鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞，每種表現(xiàn)手法各找一例。,2、完成練習7、8、9.,古詩詞表達技巧

9、,3,.,表達方式,1,.,表現(xiàn)手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比擬（擬人擬物）對偶 夸張 借代 設問 用典 頂真等,記敘,、,描寫,、,議論,、,抒情,、,說明,賦比興，,抑揚，對比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）,描寫類,抒情類,間接抒情,2,.,修辭方法,動靜，虛實，側面烘托，細節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情,閱讀下面古詩，然后回答問題。,塞下曲 李白,五月天山雪，無花只有寒。,笛中聞折柳,，春色未曾看。,曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿將腰下劍，直為斬樓蘭,。,注折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：指西漢時一個樓蘭國王，他曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計

10、殺掉。,本詩抒發(fā)的情感是什么？,請任選一聯(lián)或一個角度，談談本詩語,言或表達技巧上的妙處。,參考答案,表達了對戍邊將士報國精神的贊揚和自己報國的決心。,例一，首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚,，,全沒有內(nèi)地五月的春花春草，天氣仍十分,寒冷,。,這里的景物描寫，既向讀者展示了,蒼涼,的畫面美,，,又是對戍邊將士,英勇,精神的,反襯,。,例二：頷聯(lián),用典,，也使用了,反襯,手法，“笛中聞折柳”聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，,對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國家,的,忠勇,，,起了有力的,襯托,作用,。,（要切合原詩，有觀點、有分析。）,