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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,古詩鑒賞,（,常用答題方法,）,A描寫了什么形象,B構(gòu)成了什么意境,C抒發(fā)了什么情感,D表現(xiàn)了什么人格,鑒賞思想內(nèi)容的步驟,鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（怎樣寫？,）,1.掌握修辭方法（比喻、比擬、借代、,夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等）,2.掌握表達(dá)方式（重點(diǎn)掌握描寫和抒情。,描寫有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面?zhèn)让妗?白描細(xì)節(jié)等；抒情有直抒胸臆、借景抒,情（寓情于景、情景交融）、托物言志等）,3.掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、照應(yīng)、襯托、,渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象等）,獨(dú)坐敬亭山,（,李白,）,眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去
2、閑。,相看兩不厭，只有敬亭山。,1、一、二句主要寫了“靜”，請(qǐng)簡析作者寫靜的手法。,作者主要用了,以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜,的手法。鳥喧后的靜，翻滾的厚云去后的靜，這都寫出了,詩人心靈的孤獨(dú)，勾畫出獨(dú)坐出神的形象,。,2、分析三、四句的表現(xiàn)手法。,三、四句運(yùn)用了,移情手法,。第三句用了,擬人,的修辭方法，表達(dá)了人與山之間的深厚感情，第四句更突出了對(duì)山的喜愛。對(duì)山的喜愛，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定。,山愈有情，人愈無情，詩人的橫遭冷遇、寂寞凄涼的處境在這“靜”中都表現(xiàn)出來了,。,透視2001年上海高考語文試題的17-1小題,摸魚兒,辛棄疾,更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長恨花開早，何況落紅無數(shù)。春且住,見說
3、道，天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。,長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。娥眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。君莫舞。君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。休去倚危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。,17詞的上闋，作者在借景抒情過程中所運(yùn)用的主要修辭方法是：,A.設(shè)問 借代 B.設(shè)問 比擬,C.夸張 比擬 D.夸張 借代,（考查：_）,18楊玉環(huán)、趙飛燕曾以美貌受唐玄宗、漢成帝寵幸，但都死于非命，所以此詞中“玉環(huán)飛燕皆塵土”的寓意是_。,（考查：_）,主和派（或奸臣小人）沒有好下場,修辭手法,用典的作用,B,登岳陽樓,杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老
4、病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。,代宗大歷三年（）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。開頭寫早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。三聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。末聯(lián)寫眼望國家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國無門的哀傷。寫景雖只二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，毫不費(fèi)力。,四,、鑒賞語言,古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的
5、技巧。其次，要學(xué)會(huì)根據(jù)語境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。,在鑒賞詩歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞,在詩詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語,在詩詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞,（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）,詩歌的個(gè)人風(fēng)格類,陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫,白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸,王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽,李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體,溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼,李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國,（孟）郊寒（賈）島瘦,“韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪,古代詩歌鑒賞常用詞語,平淡 清新 絢麗,質(zhì)樸,明快 含蓄 簡潔,洗煉,語言風(fēng)格,讀懂作品寫什么的要領(lǐng)：,（一）把握內(nèi)容：,（寫什么內(nèi)
6、容）,1.讀標(biāo)題,2.由己推人,3.知人論世,（二）把握感情：（抒什么感情）,4.讀感情心志關(guān)鍵字（找詩眼）,5.讀尾句（聯(lián)）,1、,問答型,：認(rèn)真審題，做到“問什么，寫什么；,要什么，給什么”,2、,綜述型,：在明白要求的基礎(chǔ)上，一般可采用,“總分總”式,（1）概括特色（用一個(gè)判斷句來表明觀點(diǎn)）。,（2）緊扣住題目要求，結(jié)合詩句進(jìn)行分析闡述，,以證明觀點(diǎn)。,（3）揭示這樣寫的好處。即詩歌寫了什么、如,何寫的、這樣寫的好處。,方法點(diǎn)撥,3、,對(duì)比型,：,（1）通過研讀兩首詩，比照它們之間的異同點(diǎn)。,（2）根據(jù)題目要求，扣住作品中的字、詞、句,加以分析闡述。,從重點(diǎn)字詞處設(shè)置，要分析重點(diǎn)字詞,從
7、關(guān)鍵語句處設(shè)置，要讀懂關(guān)鍵語句,從抒情意象上設(shè)置，要把握抒情意象,從意境氛圍處設(shè)置，要體味意境氛圍,從內(nèi)容情感處設(shè)置，要理解情感主旨,從風(fēng)格情調(diào)處設(shè)置，要琢磨用詞特點(diǎn),從表達(dá)技巧處設(shè)置，要品味表達(dá)構(gòu)思,1、對(duì)作品理解、評(píng)價(jià)、聯(lián)想，力求準(zhǔn)確、合理、有根據(jù)，,不能無中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高；術(shù)語表述要正,確，不能生搬硬套、張冠李戴。,、抓住重點(diǎn)，即抓住形象、語言、表達(dá)技巧中的某一,項(xiàng)或幾項(xiàng)（根據(jù)題干要求而定），不要面面俱到，,不要節(jié)外生枝，不必與試卷外的其他作品進(jìn)行比較，,不必引經(jīng)據(jù)典（如果用到的是課文中學(xué)的典故，則,應(yīng)該知道并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析）。,、不能寫成翻譯的文字，不能用讀后感代替文
8、學(xué)鑒賞。,應(yīng)注意的問題,“寫什么”方面,：寫景抒情；詠物言志（情）；懷古詠史；,即事感懷；邊塞征戰(zhàn)；山水田園；意象；,意境；背景；主旨。,“怎樣寫”方面,：浪漫主義；現(xiàn)實(shí)主義；詩眼；借景抒情；,融情于景；直抒胸臆；虛實(shí)相濟(jì)；繪形,繪聲繪色；動(dòng)靜結(jié)合；化靜為動(dòng)；煉字；,起承轉(zhuǎn)合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；,對(duì)仗；韻腳。,“為何寫”方面,：抒發(fā)的思想感情；反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；,表現(xiàn)的情趣；寄托的情懷（如愛慕、,愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)的追求；,流露的傾向；發(fā)出的感慨；袒露,的心跡；造就的情致。,鑒賞題的表述,深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美,意味深長 耐人尋味,言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)
9、。,言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。,意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味,言有盡而意無窮：,含蓄蘊(yùn)藉 委婉 不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露，,或表達(dá)得不明顯，耐人尋味。,評(píng)價(jià)主旨類,常見名詞術(shù)語,卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。,畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。,直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。,托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于,對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。,以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。,開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。,寄寓 寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。,襯托 烘托：用一個(gè)事物來陪襯另一個(gè)事物，以使后者更突出。,渲染：描摹色
10、彩以加強(qiáng)效果。,側(cè)面描寫：,對(duì)比：目的是突出一方。,懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。,起興（xng）：先言它物，以引起所詠之物。,情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語,分析手法類,勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。,濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。,惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動(dòng)物。,體物入微 窮形盡態(tài)（相）：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。,詩情畫意：,語言特點(diǎn)類,議論類,富有哲理 淋漓盡致,行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。,形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。,簡潔 洗煉（練）：語言簡練利落。,淺顯 明白如話：不雕塑飾，不加修飾。,平淡無奇
11、,質(zhì)樸清新 淡雅,詞藻華麗,明快：明白通暢。,沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。,雄健 雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。,語言風(fēng)格類,做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。,埋伏筆：前段為后段埋下的線索。,呼應(yīng) 照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。,渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。,行文技巧類,虛實(shí)相生：虛，多指文章中想像的部分。,水乳交融：緊密結(jié)合在一起。,文章結(jié)構(gòu),（一）找出“冷詞”“暖詞”,詩歌中，某些詞語的色調(diào)實(shí)際就是作者感情的暗示，在分析時(shí)首先應(yīng)該找出。,回答問題是如何表達(dá),例如浙江省2005年高考詩歌鑒賞第16題：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。,齊安郡中偶題,杜牧,兩竿落日溪橋上，半縷輕煙
12、柳影中。,多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。,暮熱游荷池上,楊萬里,細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。,荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。,問題：指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。,參考答案：,這兩首詩描寫的都是傍晚時(shí)刻的景色，均以荷與西風(fēng)為詩歌的主要意象，都運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象，但是抒發(fā)的感情卻不一樣。杜詩的“落日”、“輕”、“恨”、“背”等屬于典型的冷色調(diào)詞語，楊詩的“熱”、“藏”、“碧”等屬于暖色調(diào)詞語。所以杜詩的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。楊詩的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)
13、嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。,（二）運(yùn)用答題格式,1,、,對(duì)抒情形象的分析回答：身份,+,性格,+,思想,。例如：,鷓鴣天代人賦,（宋）辛棄疾,晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。,腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。,分析：這首詞描寫了,一位思婦,，,即一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的女性（身份）,。,她“眼底”充滿了“離恨”（性格）,，,明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的闌干（欄干）遠(yuǎn)望，足見其情之癡絕（思想）。,2,、,對(duì)詩歌意象的分析回答：表層含義,+,深層含義
14、,例如,題 菊 花,（唐）黃巢,颯颯西風(fēng)滿院栽，,蕊寒香冷蝶難來。,他年我若為青帝，,報(bào)與桃花一處開。,分析：滿院菊花在颯颯秋風(fēng)中開放，似乎帶著寒意，散發(fā)著幽冷細(xì)微的芳香，蝴蝶也就難得飛來采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要讓菊花和桃花一起在春天開放（表層含義）。,而統(tǒng)觀全詩，詩中的菊花寓意是當(dāng)時(shí)社會(huì)上千千萬萬處于底層的人民的化身。作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強(qiáng)生命力，又深深為他們所處的環(huán)境、所遭的命運(yùn)而憤激不平，立志要徹底加以改變（深層含義）。,3、對(duì)所抒發(fā)情感的理解和回答：,通過什么,+,抒發(fā),(,寄寓、揭露,),什么感情,漁歌子,（唐）張志和,西塞山前白騖飛,桃花流水
15、鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。,分析；,通過,雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，,寄托,了作者愛自由、愛自然的情懷，也,反映了,他高遠(yuǎn)、沖淡、悠然、脫俗的意趣。,4,、對(duì)詩歌意境的體味回答：,客觀形象,+,主觀感受,+,交融了什么樣的感情,例如,：,山居秋暝,（唐）王維,空山新雨后，天氣晚來秋。,明月松間照，清泉石上流。,竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。,隨意春芳歇，王孫自可留,。,分析：,這首詩寫秋晚山景，描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟（客觀形象）,；,有機(jī)地勾勒出了一幅恬靜、淡遠(yuǎn)的秋色晚景圖（主觀感受）,。這首詩是王維晚年隱居輞川
16、時(shí)所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛（交融的感情）。,5,、對(duì)關(guān)鍵字的品位回答：,詞語含義,+,手法,+,表達(dá)作用,玉樓春,（宋）宋 祁,東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。,浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。,分析“鬧”字：“鬧”字以動(dòng)寫靜（表達(dá)手法），,生動(dòng)形象地寫出了春天的濃烈氣氛和春天那一派盎然春意以及生機(jī)勃勃的美妙境界（表達(dá)作用或效果）。,6、,對(duì)表現(xiàn)手法的賞析回答：,手法,+,表達(dá)作用,關(guān)河令,（宋）周邦彥,秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？,分析這首詞表達(dá)的思想感情：,融情于景（表現(xiàn)手法）。,本詞上片先寫薄暮凄清之景，孤獨(dú)的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清的氛圍。下片的“孤燈”與上片相呼應(yīng)，孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間（表達(dá)效果）。,
高考語文古詩鑒賞常用答題方法
