《游戲論-生活準(zhǔn)備說(shuō)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《游戲論-生活準(zhǔn)備說(shuō)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2014/9/24,#,早期的游戲理論,生活準(zhǔn)備說(shuō),早期游戲理論又稱(chēng)古典游戲理論，是十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)初的游戲理論。十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞、能量守恒與轉(zhuǎn)化定律以及生物進(jìn)化論，揭示了自然界的內(nèi)在聯(lián)系與發(fā)展過(guò)程，兒童心理學(xué)在此產(chǎn)生，而游戲作為兒童最重要的活動(dòng)，對(duì)兒童的發(fā)展起著不可忽視的作用，游戲逐漸被人們所關(guān)注。但是，為什么游戲？游戲的本質(zhì)是什么？引發(fā)很多爭(zhēng)議。,一、概述,二、生活準(zhǔn)備說(shuō)（“前練習(xí)說(shuō)”、預(yù)演說(shuō)、能力練習(xí)說(shuō)）,（一）,代表人物：,格魯斯（,k a r l G r o o s,）,德國(guó)心理學(xué)
2、家、,生物學(xué)家,(1861-1946),，第一個(gè)在心理學(xué)中把游戲作為專(zhuān)門(mén)對(duì)象來(lái)研究的人。,（二）“生活準(zhǔn)備說(shuō)”的依據(jù),1,、游戲期的長(zhǎng)短與動(dòng)物所處的,地位高低,有關(guān)。低等動(dòng)物的行為是其本能，沒(méi)有幼稚期（剛生下來(lái)到獨(dú)立生活的時(shí)期），不需要游戲。,游戲只限于高等動(dòng)物,，高等動(dòng)物有幼稚期，他們的本能行為需要時(shí)間才能成熟，幼稚期越長(zhǎng)，游戲期越長(zhǎng)。,2,、,小動(dòng)物的游戲活動(dòng)是對(duì)未來(lái)嚴(yán)肅生活的模仿。通過(guò)模仿成人生活所必須的能力，使其自身能力不斷提高。,（二）“生活準(zhǔn)備說(shuō)”的依據(jù),3,、,格魯斯認(rèn)為“剩余精力說(shuō)”沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值，他認(rèn)為游戲不僅是剩余精力的發(fā)泄，也是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備，游戲是幫助動(dòng)物適應(yīng)
3、生活?！吧顪?zhǔn)備說(shuō)”是對(duì)“剩余精力說(shuō)”的補(bǔ)充和發(fā)展。,（三）,主要理論,1,、,格魯斯從自然選擇論出發(fā)，認(rèn)為游戲是對(duì)未來(lái)生活的一種,無(wú)意識(shí)準(zhǔn)備,，是為,成熟做預(yù)備練習(xí),。,每個(gè)動(dòng)物都要有一個(gè)準(zhǔn)備生活的階段，游戲是準(zhǔn)備生存，聯(lián)系本能的最好形式,。例如女孩玩娃娃既是為將來(lái)做妻子，做母親養(yǎng)育孩子作準(zhǔn)備。,2,、,游戲,是一種,本能,的聯(lián)系活動(dòng)，是人和動(dòng)物都有的天賦本能活動(dòng)，是生物不變的本性。但高等動(dòng)物僅憑天生的“本領(lǐng)”不能適應(yīng)生活，必需經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和練習(xí),。例如，人的直立行走是一種本能，但必須經(jīng)過(guò)后天練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，不然就會(huì)像“狼孩”一樣爬行。,（三）主要理論,（,三）主要理論,3,、,為,了解兒童
4、期游戲如何體現(xiàn)達(dá)爾文的適應(yīng)功能，將其分為實(shí)驗(yàn)性游戲與社會(huì)性游戲，首先出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性游戲，再出現(xiàn)社會(huì)性游戲。實(shí)驗(yàn)性游戲?yàn)槿说淖晕铱刂七M(jìn)行事先練習(xí)，社會(huì)性游戲則提供人際間的聯(lián)系,。,(,四,),評(píng)價(jià),1,、,優(yōu)點(diǎn)：,認(rèn)為高等動(dòng)物,僅,憑天生的“本領(lǐng)”，不能適應(yīng)生活，必須經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這一點(diǎn)符合事實(shí)。,B.,對(duì)于改變?nèi)藗兊膬和^，扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)人們對(duì)游戲的觀念具有積極意義。,C.,格魯斯相信幼年期的可塑性和游戲的重要性，有積極意義。,(,四,),評(píng)價(jià),2,、缺點(diǎn)：,只用“本能”的概念不能說(shuō)明兒童游戲的本質(zhì)，過(guò)分依賴(lài)“本能”概念，把“本能”作為發(fā)展的中心驅(qū)力，把動(dòng)物的游戲與人類(lèi)的游戲等量齊觀。,B.,成人已不需要為生活做準(zhǔn)備，可成人仍有游戲的需要并繼續(xù)游戲，對(duì)于這一觀點(diǎn)卻不能解釋。,(,四,),評(píng)價(jià),C.,把兒童游戲等同于小動(dòng)物的游戲，不準(zhǔn)確。,D.,過(guò)分注重生物理論，游戲不單是生物理論所完全解釋的。,
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