游戲論-生活準(zhǔn)備說(shuō)

上傳人:zhu****ei 文檔編號(hào):248189273 上傳時(shí)間:2024-10-22 格式:PPTX 頁(yè)數(shù):11 大?。?26.21KB
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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2014/9/24,#,早期的游戲理論,生活準(zhǔn)備說(shuō),早期游戲理論又稱(chēng)古典游戲理論,是十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)初的游戲理論。十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞、能量守恒與轉(zhuǎn)化定律以及生物進(jìn)化論,揭示了自然界的內(nèi)在聯(lián)系與發(fā)展過(guò)程,兒童心理學(xué)在此產(chǎn)生,而游戲作為兒童最重要的活動(dòng),對(duì)兒童的發(fā)展起著不可忽視的作用,游戲逐漸被人們所關(guān)注。但是,為什么游戲?游戲的本質(zhì)是什么?引發(fā)很多爭(zhēng)議。,一、概述,二、生活準(zhǔn)備說(shuō)(“前練習(xí)說(shuō)”、預(yù)演說(shuō)、能力練習(xí)說(shuō)),(一),代表人物:,格魯斯(,k a r l G r o o s,),德國(guó)心理學(xué)

2、家、,生物學(xué)家,(1861-1946),,第一個(gè)在心理學(xué)中把游戲作為專(zhuān)門(mén)對(duì)象來(lái)研究的人。,(二)“生活準(zhǔn)備說(shuō)”的依據(jù),1,、游戲期的長(zhǎng)短與動(dòng)物所處的,地位高低,有關(guān)。低等動(dòng)物的行為是其本能,沒(méi)有幼稚期(剛生下來(lái)到獨(dú)立生活的時(shí)期),不需要游戲。,游戲只限于高等動(dòng)物,,高等動(dòng)物有幼稚期,他們的本能行為需要時(shí)間才能成熟,幼稚期越長(zhǎng),游戲期越長(zhǎng)。,2,、,小動(dòng)物的游戲活動(dòng)是對(duì)未來(lái)嚴(yán)肅生活的模仿。通過(guò)模仿成人生活所必須的能力,使其自身能力不斷提高。,(二)“生活準(zhǔn)備說(shuō)”的依據(jù),3,、,格魯斯認(rèn)為“剩余精力說(shuō)”沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值,他認(rèn)為游戲不僅是剩余精力的發(fā)泄,也是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備,游戲是幫助動(dòng)物適應(yīng)

3、生活?!吧顪?zhǔn)備說(shuō)”是對(duì)“剩余精力說(shuō)”的補(bǔ)充和發(fā)展。,(三),主要理論,1,、,格魯斯從自然選擇論出發(fā),認(rèn)為游戲是對(duì)未來(lái)生活的一種,無(wú)意識(shí)準(zhǔn)備,,是為,成熟做預(yù)備練習(xí),。,每個(gè)動(dòng)物都要有一個(gè)準(zhǔn)備生活的階段,游戲是準(zhǔn)備生存,聯(lián)系本能的最好形式,。例如女孩玩娃娃既是為將來(lái)做妻子,做母親養(yǎng)育孩子作準(zhǔn)備。,2,、,游戲,是一種,本能,的聯(lián)系活動(dòng),是人和動(dòng)物都有的天賦本能活動(dòng),是生物不變的本性。但高等動(dòng)物僅憑天生的“本領(lǐng)”不能適應(yīng)生活,必需經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和練習(xí),。例如,人的直立行走是一種本能,但必須經(jīng)過(guò)后天練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),不然就會(huì)像“狼孩”一樣爬行。,(三)主要理論,(,三)主要理論,3,、,為,了解兒童

4、期游戲如何體現(xiàn)達(dá)爾文的適應(yīng)功能,將其分為實(shí)驗(yàn)性游戲與社會(huì)性游戲,首先出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性游戲,再出現(xiàn)社會(huì)性游戲。實(shí)驗(yàn)性游戲?yàn)槿说淖晕铱刂七M(jìn)行事先練習(xí),社會(huì)性游戲則提供人際間的聯(lián)系,。,(,四,),評(píng)價(jià),1,、,優(yōu)點(diǎn):,認(rèn)為高等動(dòng)物,僅,憑天生的“本領(lǐng)”,不能適應(yīng)生活,必須經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這一點(diǎn)符合事實(shí)。,B.,對(duì)于改變?nèi)藗兊膬和^,扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)人們對(duì)游戲的觀念具有積極意義。,C.,格魯斯相信幼年期的可塑性和游戲的重要性,有積極意義。,(,四,),評(píng)價(jià),2,、缺點(diǎn):,只用“本能”的概念不能說(shuō)明兒童游戲的本質(zhì),過(guò)分依賴(lài)“本能”概念,把“本能”作為發(fā)展的中心驅(qū)力,把動(dòng)物的游戲與人類(lèi)的游戲等量齊觀。,B.,成人已不需要為生活做準(zhǔn)備,可成人仍有游戲的需要并繼續(xù)游戲,對(duì)于這一觀點(diǎn)卻不能解釋。,(,四,),評(píng)價(jià),C.,把兒童游戲等同于小動(dòng)物的游戲,不準(zhǔn)確。,D.,過(guò)分注重生物理論,游戲不單是生物理論所完全解釋的。,

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