【名師課堂】部編版三年級語文上冊第5單元知識梳理(復(fù)習(xí)課件)

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,語文,三年級語文上冊同步單元,知識,梳理,名師課堂,人教統(tǒng)編版,(部編版),第,5,單元,知識梳理,復(fù)習(xí)課件,部編版三年級語文上冊同步單元,基礎(chǔ)鞏固,能力提升,強(qiáng)化應(yīng)用,1.,字類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目錄,2.,詞類復(fù)習(xí),3.,句類復(fù)習(xí),4.,重難知識,5.,積累背誦,6.,日積月累,7.,必背要點,8.,提能訓(xùn)練,15,搭船的鳥,16,金色的草地,課文目錄,鸚,耍,shu,鵡,w,英,yng,lng,攏,后鼻音,翹舌音,yng,整體認(rèn)讀音節(jié),字類復(fù)習(xí),易錯字音,搭 翠 嘴 捕 耍 盛 攏 喜 睡,容易多寫一筆,耍,盛,

2、容易少寫一筆,搭,捕,攏,睡,易寫錯字,字類復(fù)習(xí),盛,:,興盛;繁盛。強(qiáng)烈;旺盛。盛大;隆重。豐富;豐盛。深厚。普遍;廣泛。用力大;程度深。姓。,英,:,花。才能或智慧過人的人。姓。指英國。,攏,:,合上??拷坏竭_(dá)??偤?。使不松散或不離開;收攏。梳(頭發(fā))。姓。,字類復(fù)習(xí),多義字,一、選擇紅色字在詞語中的正確讀音,用“”標(biāo)出。,蓑,衣,(1),shui,()(2),su,(),靜,悄,悄,(1),qio,()(2),xio,(),覺,察,(1),ch,()(2),c,(),提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,二、選字填空。,(),魚,(),路追,()(),張,(),揚(yáng),(),亮,(),白,(),落,掛,()

3、,魚,()(),子,(),魚,捕,鋪,捕,飄,鋪,漂,漂,飄,鉤,鉤,鉤,釣,捕,鋪,飄,漂,鉤,釣,提能訓(xùn)練,三、給紅色字選擇正確的解釋。,攏,:,合上??拷坏竭_(dá)??偤?。使不松散或不離開;收攏。梳(頭發(fā))。,1.,他笑得嘴都合不,攏,了。,(),2.,她用梳子,攏,了攏頭發(fā)。(),3.,那位母親,把孩子,攏,在懷里。(),提能訓(xùn)練,母親 雨點 船夫 用力 外祖父,船頭 羽毛 翠綠 翠鳥 靜悄悄,捕魚 窗前 盛開 玩耍 蒲公英,絨毛 假裝 哈欠 釣魚 觀察,合攏 有趣 喜愛 睡覺 起床,解析:進(jìn)行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音,熟記字形,理解詞意。,詞類復(fù)習(xí),詞語積累,金色的草地,一本正經(jīng):,形容

4、莊重,規(guī)矩,非常認(rèn)真(有時帶有諷刺的意味)。,引人注目:,引起人注意。注目:眼光集中在一點上。,詞類復(fù)習(xí),詞語解釋,(),的小鳥,(),的小魚,(),的草地,(),的花瓣,(),的微笑,(),的香味,快樂,一、在括號里填上合適的詞語。,碧綠,甜蜜,自由自在,美麗,特殊,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,二、,選詞填空。,1.,經(jīng)過認(rèn)真,(),,我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。,2.,爸爸帶我去體育場,(),籃球比賽。,3.,翠鳥,(),長得漂亮,,(),會捕魚。,4.(),我仔細(xì)觀察,,(),我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。,觀察,因為,不但,觀看,觀察,觀看,因為,所以,不但,而且,而且,所以,提能訓(xùn)練,三、,在括號里

5、填上合適的“,ABB”,式詞語。,1.,媽媽,(),地站在書房門口不知有多久了。,2.,老師來了,,(),的教室一下子安靜下來。,3.,我,(),地走上了領(lǐng)獎臺。,4.,這間屋子里連一張桌子也沒有,顯得,(),的。,靜悄悄,光禿禿,亂哄哄,笑瞇瞇,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,1,.,原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。,(金色的草地),本體,喻體,把蒲公英的花比作成我們的手掌,形象而生動,句類復(fù)習(xí),比喻句,1,.,難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?,(搭船的鳥),用反問的語氣,猜測小鳥的目的,說明我很關(guān)心小鳥。,句類復(fù)習(xí),反問句,它和我們一起睡覺,和我們一起起床。,(金色的草地),寫

6、出了對蒲公英的喜愛之情。,句類復(fù)習(xí),擬人句,這是為什么呢?我來到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。,(金色的草地),運(yùn)用夸張的手法寫出了草地不是金色的原因,說明“我”很愛動腦筋,善于觀察。,句類復(fù)習(xí),設(shè)問句,1.,它的羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。,(搭船的鳥),是對小鳥的外貌描寫,說明小鳥很美。同時采用對比的手法,進(jìn)一步突出小鳥的美。,句類復(fù)習(xí),外貌描寫,1.,我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。,(搭船的鳥),一系列的動作描寫,說明了翠鳥捕魚的動作很迅速。,

7、句類復(fù)習(xí),動作描寫,2.,他回過頭來,我就使勁一吹,把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,(金色的草地),一系列的動作描寫,說明了我和弟弟的頑皮,以及蒲公英給我們帶來的快樂。,句類復(fù)習(xí),動作描寫,多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!,(金色的草地),運(yùn)用感嘆的語氣,表達(dá)了對草地以及蒲公英的贊美。,句類復(fù)習(xí),感嘆句,我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗??!,(搭船的鳥),運(yùn)用感嘆的語氣,表達(dá)了對小鳥的贊美。,句類復(fù)習(xí),感嘆句,有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。,(金色的草地),并列關(guān)系的句子,寫出了我偶爾的發(fā)現(xiàn)。,句類復(fù)習(xí),含關(guān)聯(lián)詞,多

8、么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!,(金色的草地),運(yùn)用感嘆的語氣,表達(dá)了對草地以及蒲公英的贊美。,句類復(fù)習(xí),感嘆句,一、,下面句子不是比喻句的一項是,(),A,運(yùn)動員們像離弦的箭一樣沖向終點。,B,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。,C,所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。,D,美麗的小彩燈一閃一閃的,像天上的星星。,C,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,二、按要求完成句子練習(xí)。,1.,弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,(,改為“被”字句,),_,2.,多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!,(,用帶點詞寫句子,)_,蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。,夏天的夜晚多么寧靜,多么美麗。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,3.

9、,難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?,(,改為陳述句,),它要和我們一起坐船到外祖父家里去。,4.,窗前是一大片草地。,(,擴(kuò)句,),我們家窗前是一大片綠色的草地。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,本文通過對翠鳥外形和捕魚動作的描寫,讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界,培養(yǎng)親近自然,熱愛自然的美好情感,并且呼吁人類與動物和諧相處,。,搭船的鳥一文的主題是什么?,重難知識,課文牢記,作者從哪幾個方面寫“我”喜歡這只翠鳥的?,從翠鳥的外形美麗和捕魚動作敏捷捕魚技術(shù)高超兩個方面來描寫我為什么喜歡這只鳥兒的。,重難知識,課文牢記,在“我”的眼中,這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的,所以用,搭船的鳥,作為題

10、目更能概括文章的主要內(nèi)容,比“翠鳥”這個題目更能體現(xiàn)出人和動物和諧相處的美好。,本文為什么以,“,搭船的鳥,”,為題,而不以,“,翠鳥,”,為題,?,重難知識,課文牢記,文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。,作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的,?,重難知識,課文牢記,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈氣,體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧?!斑@只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢?!逼c題,使翠鳥的可愛、童心的可貴都躍然紙上,讓我們領(lǐng)悟到人與動物相處的快樂,明白了要保

11、護(hù)大自然的道理。,重點句解析:母親告訴我這是翠鳥。哦,這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。,重難知識,課文牢記,這是對翠鳥捕魚的動態(tài)描寫。,“一下子”“沒一會兒”是兩個表示時間的詞語,意思是很快,通過這兩個詞語說明翠鳥飛行的速度之快。,“一下子沖進(jìn)水里”“飛起來了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個表示動作的詞語,這個四個瞬間的動詞說明翠鳥捕魚時動作很敏捷,技術(shù)高超。,重點句解析:我正想著,它一下子沖進(jìn)水里不見了??墒?,沒一會兒,它又飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。,這篇課文描寫了一個發(fā)生在兩個小兄弟和蒲公英之間的有趣的故事,文章敘述條理清楚,富有童趣,抒發(fā)了作

12、者對蒲公英的喜愛之情,表達(dá)了對自然、對生命的尊重。,金色的草地,一文的主題是什么?,重難知識,課文牢記,早上,草地,(,是綠色的,),,因為蒲公英(花瓣是合攏的);,中午,草地,(,是金色的,),,因為蒲公英(花瓣是張開的);,傍晚,草地,(,是綠色的,),,因為蒲公英(花瓣是合攏的)。,仔細(xì)讀讀,金色的草地,第,3,自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會作者觀察的細(xì)致。,重難知識,必背要點,例:我家門前有一叢牽?;?。大清早,牽?;ň痛灯鹆俗仙男±?,很是好看;到了晚上,它就慢慢地把花都收了起來。第二天,又一批新的牽?;ň`開了笑臉,而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天,生命真是太短暫了。,

13、只要我們稍加留意,就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動,含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭,你留意過哪些事物的變化?,重難知識,必背要點,本文按照時間順序,緊緊圍繞百度“繁星”展開描寫,寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。,繁星,一文主要寫了什么內(nèi)容?,重難知識,必背要點,一、課文直通車。,1.,在,搭船的鳥,中,我認(rèn)識了一只美麗的小鳥,它有一張,_,,羽毛是,_,,翅膀帶有,_,。,2.,金色的草地會變顏色,早晨是,(),色,中午是,(),色,傍晚是,(),色。,紅色的長嘴,綠,翠綠的,一些藍(lán)

14、色,金,綠,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,(1),留心周圍的事物,我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。,(),(2),我家的小狗,中的“王子”會數(shù)數(shù),說明它的智商跟人一樣,沒有差別。,(),(3),細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。,(),(4),我愛故鄉(xiāng)的楊梅,告訴我們,作者愛的是楊梅,并不是故鄉(xiāng)。,(),二、判斷正誤,對的打“”,錯的打“,”,。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,三、讀,片段,回答問題。,金色的草地,(,節(jié)選,),有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并,(),金色的,,(),綠色的。中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了。這是為什么呢?我到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?;ǘ鋸堥_時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。,不是,而是,。,1,在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。,2,聯(lián)系上下文解釋詞語,再造一個句子。,觀察:,_,造句:,_,細(xì)察事物的現(xiàn)象、動向。,我們要學(xué)會細(xì)心觀察事物。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,3,在文中找到一個比喻句,用“,_”,畫出,這句話是把,_,比作,_,。,4,草地的顏色為什么會變化?,蒲公英的花,我們的手掌,花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,謝謝觀看,

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