《《今天我值日》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《今天我值日》教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《今天我值日》教學反思
本節(jié)課的教學很好地體現了思品課“教育要回歸兒童生活”這一基本理念。值日工作雖然是一年級兒童已有的生活經驗，但為什么要值日，值日對他們的生活有何重要意義，以及如何能夠做好值日工作等等問題在孩子的腦海中卻沒有很真切的感受。
我以這一問題為契機，將生活中的問題引入到課堂。一年級的小學生好奇心重，也很愛幫助人，因此課的開始，我就讓學生通過新朋友小小的值日情況抓住了學生的興趣點，結合自己的值日情況，交流探究出了值日工作中最主要的幾個問題：值日工作都有哪些；值日的正確方法以及如何快速打掃完教室等等。通過想一想，說一說，議一議，評一評，既讓大家感悟到值日在我們平時的學習生活中十分
2、重要，喚起學生熱愛值日，建立主人翁意識，了解值日生的值日職責。這樣設計使這些枯燥的知識一下子變得生動而有趣。孩子們通過小小的值日，并根據自己平時的經驗一下子就找到了這些答案。
第二個活動設計，讓學生幫助小小解決在值日中遇到的煩惱。通過大家集體的智慧，找到煩惱的根源想出好的辦法，也就明白了為什么要值日，為什么要保持環(huán)境。并趁熱打鐵學習保持環(huán)境的方法。了解了這幾個問題，也就有了好好值日的動力，并為自己今后的值日提供了方便。另外我還結合我市目前非常重要的創(chuàng)衛(wèi)工作，進一步讓學生干凈的環(huán)境對人類的重要性，進一步明白值日以及保持環(huán)境的重要性。如果說第一個活動是側重于技能上的學習，那么這第二個活動就是思想
3、上的一次洗禮。
第三個活動，是本課的一個升華。通過身邊優(yōu)秀的值日生所編排的節(jié)目，讓學生不僅進一步學習值日工作中好的方法，更要學習他們不怕臟不怕累，快樂的工作心態(tài)。知道我們生活中一切美好的東西都是勞動創(chuàng)造的，從而明白勞動最光榮的道理。用學生熟悉的《勞動最光榮》這首歌最為這個活動的結束，不僅活躍了課堂氣氛，更是讓學生通過“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，來靠勞動來創(chuàng)造”的歌詞，使情感得到進一步提升。
老師寄語這一環(huán)節(jié)，雖然簡短，卻起到了畫龍點睛的作用，也為學生明確了目標：要做熱愛勞動，關心集體的好學生。
作業(yè)是本課的一個拓展：運用本課知識對自己的值日工作進行自我評價；評選
4、出“最佳值日生”。這兩項作業(yè)既鞏固了知識點，調動了學生值日的積極性，又是對本課的一個延續(xù)，回到學生的生活中去。實現了思品教學要服務于生活，從生活中來，到生活中去的教學理念。充分體現了尊重兒童、關注兒童、正確地引導兒童生活的新理念以及教材對兒童生活的指導職能。
在整節(jié)課中出現一些現象：
1、一年級學生年齡小，有的時候心里有想法，但還不能系統(tǒng)的表達出來，在課堂上就出現老師拋出一個問題，學生馬上舉手但說不清楚，老師需要有一個引導的過程，因此老師說的話顯得比較多。我認為學生在思品課堂上不但要學到一些生活中的技能，在語言上也有一個訓練和提升。低年級思品課堂教學要教學生如何說話，如何表達，這是一個循序
5、漸進的過程，為以后的自主學習打下堅實的基礎。
2、學生因為年齡小，還不太會進行歸納和總結；接觸社會少，知識儲備也不多，所以考慮問題也不太全面。這主要表現在教授“如何進行環(huán)境保持”這一環(huán)節(jié)，學生說的都是具體做的事，是符合年齡特點的，當老師說到宣傳，監(jiān)督，主人翁的時候，才喚起了孩子們這方面的知識儲備。根據這些特點，我采取了引導學生說和老師總結的方法進行教授，也是本課的一個難點吧！
3、微格教室地處臨街樓，聲音有些嘈雜，錄制光線不是很好。
4、也是最主要的一點。盲生行動不便，因此沒有設計太多的活動，在保證安全的前提下，安排了展示勞動方法的環(huán)節(jié)，這也是他們在日常學習中經常做的，只是比正常的孩子存
6、在很多局限性，比如需要根據學生自身的殘疾情況進行值日，在解決煩惱的環(huán)節(jié)中也有所體現。增加了唱歌這種能夠實現的活動環(huán)節(jié)。
5、還有一點也很重要，因為學生看不見，即使是低視力的學生也看不清，因此課件制作中沒有圖片，根據影片討論問題也不能實現，因此小小值日等場景只有以文字形式出現；課堂上也沒有板書設計；視頻節(jié)目也是主要使用的音頻效果；一些展示知識點的課件制作不適合盲生教學，因此多媒體課件略顯簡單呆板，更多地使用是為了課堂更連貫，更方便，更生動。
今后改進措施：
如果有一個更好的錄制環(huán)境，相信能夠更好的呈現課堂。課件中視頻節(jié)目的錄制，聲音再大再清楚些會更好。老師語言再簡練些，笑容再燦爛些。如果使用話筒效果可能會更好些！
《今天我值日》教學反思
