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1、課題：記承天詩夜游
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、重點詞、句的理解與翻譯；
2、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法；
3、學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。
二、重難點：通過對文本相關(guān)信息的分析來體會“閑人”情懷
三、教學(xué)過程：
1、預(yù)習(xí)檢測：
文學(xué)常識：本文作者是 ，我國 （朝代）著名的文學(xué)家，出生于四川眉山。字 號 ，是“ ”之一。與父親 弟弟 并稱“ ”。他的詞雄 渾豪邁，是宋代“ ”詞派的代表。
補(bǔ)充介紹作者號“東坡居士”的由來：
2、元豐二年十二月，蘇軾被貶黃州，生活困頓，黃州通判馬正卿是他的故人，便從州府要來了已經(jīng)荒蕪的五十畝軍營舊地給他種。營地位于黃州的東坡，次年春天，蘇軾于其上筑雪堂，題之曰“東坡雪堂”，作《雪堂計》。因為他很仰慕唐朝詩人白居易，而當(dāng)年，白居易貶四川時，也曾在其地的東坡種植花木，寫《步東坡》一首。蘇軾故自號曰“東坡居士”。后人稱黃州除了個蘇東坡。在黃州期間，也是蘇軾創(chuàng)作的高峰時期。
字詞檢測：給下列字注音
遂 （ ） 寢 （ ） 藻 （ ） 荇 （ ） 柏（ ）
2、 整體感知：
朗讀課文思考：
文章題目告訴了
3、我們哪些信息？（試從記敘要素分析）。
地點：承天寺 時間：夜 事件：游
本文中有哪幾個人物？
蘇軾和張懷民
結(jié)合記敘要素梳理文章內(nèi)容。
蘇軾和張懷民在一個夜晚游覽承天寺，欣賞了月夜的景色，抒發(fā)了內(nèi)心的一些感受。
蘇軾和張懷民是什么關(guān)系？從文中找出依據(jù)。
“念”寫出蘇軾孤獨與寂寞，“遂、尋”寫出寫出蘇軾和張懷民關(guān)系很好、性情相投，蘇軾月夜造訪，是月夜美景要與朋友分享的心思，是他鄉(xiāng)遇故知的欣喜。
懷民亦未寢，是因為月色入戶而不睡或是在等待友人的造訪。
簡介張懷民：1083年被貶黃州，寄住在承天寺；也是一位心胸坦然、寄情山水、品格清高之人。與蘇軾可謂是志同道合的朋友。
4、
體會蘇軾夜晚出游的心情：
因月色入戶而欣然，因?qū)さ綇垜衙穸廊弧?
探究“月色何以會入戶”：初冬時節(jié)夜不閉戶不合情理，應(yīng)是門戶不嚴(yán)，可見生活困窘，居室簡陋。在貶謫生活中卻能因月色而感動，可見其灑脫、浪漫。
朗讀第一層，體會蘇軾的欣然。
3、理解第二層寫景的目的
請從文中找出描寫“庭院月色”的語句。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫， 蓋竹柏影也。
前人這樣評價這段文字“無一字寫月，而又無一字不在寫月?！蹦敲础霸铝寥ツ膬骸绷四?，請結(jié)合具體的句子說說自己的理解。
用比喻的手法描繪庭院皎潔的月光，月光清朗，撒入庭院，白茫茫一片猶如積水空潭，更妙的是水中有水藻、荇菜在漂浮游蕩。
5、便如仙境一般。抬頭見竹柏，才明白是月下竹柏之影。
你能想象蘇軾月下賞景的心境嗎？ 請用自己的語言描繪此景此情。
夜，朗月相照，靜謐無聲。和朋友并肩在庭院中散步，月光翩然而下，揮灑一地。這一地的月光，像積水那么清澈空明，水藻和荇菜輕輕搖蕩，一陣清風(fēng)拂過，方才醒悟是竹柏的枝條，倒映在月光的倩影。一幅典雅的水墨畫，陶醉其中，宛如夢境之中。
朗讀描寫月景的句子，體會作者的情感。
4、體會作者微妙而復(fù)雜的思想感情
面對如此美景，作者有怎樣的感慨？
何夜無月？何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。
領(lǐng)悟“閑”之意：這“清閑”在文中是如何體現(xiàn)的？（從文中找出相關(guān)語句并體會。）
入
6、夜，解衣欲睡 ?？梢娖溟e；見月色入戶，便欣然起行 。又見其閑；連月下的竹影都看的那么仔細(xì)，更見其閑。
作者為什么會是“閑人”？作者當(dāng)時心境如何。
背景材料：蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當(dāng)時的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。
“何夜無月，何處無竹柏？”這本都是平常之物，但在蘇軾眼中
7、則有不平常之雅趣。蘇軾說過：“江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人?！?
蘇軾稱自己和張懷民為“閑人”。如何理解“閑人”的含義?
"閑人",即清閑的人,這里并非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。首先，“閑人”是指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時感慨道“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳.”表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人,閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人來欣賞它。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被
8、一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。
歸納：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？
貶謫的悲涼 賞月的陶醉 人生的感慨 心境的欣然
四、拓展閱讀蘇軾的作品，體會其心境變化。
世事一場大夢，人生幾度秋涼。 ——《西江月世事一場大夢》
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴 ——《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》
一點浩然氣，千里快哉風(fēng)。 ——《水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈張偓佺》
小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對人生的生活信條。我們在感受庭院月夜小景的同時，更感受到了他那從容應(yīng)對苦難的人格魅力
蘇教版八年級語文上冊《第四單元第19課 記承天寺夜游》教案
