新人教版高中生物必修2第3節(jié)《DNA的復(fù)制》教案

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1、2019 最新新人教版高中生物必修2 第 3 節(jié) DNA 的復(fù)制教案第 3 節(jié)DNA 的復(fù)制一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)方面：概述 DNA分子的復(fù)制。2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：探討 DNA復(fù)制的生物學(xué)意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)： DNA分子復(fù)制的條件、過(guò)程和特點(diǎn)。2. 教學(xué)難點(diǎn)： DNA分子復(fù)制的過(guò)程。三、教學(xué)方法：討論法、演示法、講授法四、教學(xué)課時(shí)： 1五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意容圖問(wèn)題探提示兩個(gè)會(huì)徽所用的原料應(yīng)該選自一塊石材；應(yīng)先制閱讀思考引入新討造模型 , 并按模型制作會(huì)徽；應(yīng)使用電子控制的刻床；刻床討論回答課應(yīng)由一名技術(shù)熟練的師傅操作, 或完全數(shù)控等。（以上

2、可由學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)回答, 事實(shí)是原料確實(shí)選自一塊石材 , 但由于時(shí)間緊迫 , 兩個(gè)會(huì)徽是由兩名技術(shù)最好的師傅手工雕刻的）。驗(yàn)證的最簡(jiǎn)單的方法是：將兩個(gè)印章的圖形蓋在白紙上進(jìn)行比較（學(xué)生也可能提出更科學(xué)、更現(xiàn)代化的方法）。講述 DNA既能作為遺傳物質(zhì), 就必須具有精確的自我復(fù)思考討論引起思制能力 , 那它是怎樣進(jìn)行復(fù)制的呢？考引入新課一、對(duì)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P52, 沃森和克里克提出的閱讀思考學(xué)新知DNA分子著名的 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型后, 又發(fā)表了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制識(shí)復(fù)制的的假說(shuō)。進(jìn)而總結(jié)出“半保留復(fù)制”的概念。推測(cè)講述在復(fù)制過(guò)程中, 原來(lái)雙螺旋的兩條鏈并沒(méi)有被破壞 , 它們分成單獨(dú)的

3、鏈 , 每一條舊鏈作為模板再合成一條新鏈 , 這樣在新合成的兩個(gè)雙螺旋分子中, 一條鏈?zhǔn)桥f的而另外一條鏈?zhǔn)切碌?, 因此這種復(fù)制方式被稱為半保留復(fù)制。二、 DNA講述我們知道 , 當(dāng)假說(shuō)通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)并被證明是看圖思考培養(yǎng)嚴(yán)半保留正確的后 , 才能上升為科學(xué)理論。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展, 放謹(jǐn)重視復(fù)制的射性同位素示蹤技術(shù)被應(yīng)用到DNA分子復(fù)制的研究中。下實(shí)的態(tài)實(shí)驗(yàn)證面我們來(lái)探討一下 DNA分子半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。度據(jù)講述大家閱讀課文P53, 結(jié)合圖 3-12, 利用物理、化學(xué)知識(shí)體會(huì)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、原理、步驟、結(jié)1 / 5果、結(jié)論及它的巧妙之處。強(qiáng)調(diào)：該實(shí)驗(yàn)證明了 DNA的復(fù)制是以半保留的方

4、式進(jìn)行的。旁蘭思提示本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)半保留復(fù)制原理和DNA密度的變化思考回答拓展思考題 1來(lái)設(shè)計(jì)的。在本實(shí)驗(yàn)中根據(jù)試管中DNA帶所在的位置就可維知識(shí)以區(qū)分親代與子代的DNA了。遷移三、 DNA1. 概念：指以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程。 DNA學(xué)生思考通過(guò)設(shè)復(fù)制的的復(fù)制實(shí)質(zhì)上是遺傳信息的復(fù)制。下列問(wèn)問(wèn) , 學(xué)生過(guò)程2. 時(shí)間：細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期題：回答 , 進(jìn)3. 場(chǎng)所：細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體什么叫一步讓4. 條件：模板：兩條母鏈解旋？解學(xué)生理原料：四種脫氧核苷酸、能量（ATP）旋的目的解和鞏酶： DNA解旋酶、 DNA聚合酶等是什么？固 DNA5. 過(guò)程：什么叫

5、復(fù)制的解旋提供準(zhǔn)確模板：在ATP供能、解旋酶的作用“子全過(guò)下 ,DNA 分子兩條多脫氧核苷酸鏈配對(duì)的堿基從氫鍵處斷鏈”？復(fù)程。裂 , 兩條螺旋的雙鏈解開(kāi) , 這個(gè)過(guò)程叫做解旋。解開(kāi)的兩條制一次能單鏈叫母鏈（模板鏈）。形成幾條合成互補(bǔ)子鏈：以上述解開(kāi)的每一段母鏈為模板, 以子鏈？周?chē)h(huán)境中游離的4 種脫氧核苷酸為原料, 按照堿基互補(bǔ)配簡(jiǎn)述對(duì)原則 , 在有關(guān)酶的作用下 , 各自合成與母鏈互補(bǔ)的一段子“子鏈”鏈。形成的過(guò)子、母鏈結(jié)合盤(pán)繞形成新DNA分子：在 DNA聚合酶程。的作用下 , 隨著解旋過(guò)程的進(jìn)行, 新合成的子鏈不斷地延伸 ,DNA復(fù)制同時(shí)每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu), 從而各自后

6、兩個(gè)子形成一個(gè)新的 DNA分子 , 這樣 ,1DNA 分子 2 個(gè)完全相同的代 DNA分DNA分子。子和親代6. 特點(diǎn)： DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的；是一種半保留DNA分子式復(fù)制。（即在子代雙鏈中,有一條是親代原有的鏈, 另一是否完全條（子鏈）則是新合成的。）相同？為7. “準(zhǔn)確”復(fù)制的原因：什么？ DNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu), 能為復(fù)制提供模板；堿基具有互補(bǔ)配對(duì)的能力,能夠使復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤。8. 結(jié)果：一個(gè) DNA分子形成兩個(gè)完全相同的DNA分子9. 意義： DNA通過(guò)復(fù)制 , 使遺傳信息從親代傳給了子代, 從而保證了物種的相對(duì)穩(wěn)定性,保持了遺傳信息的連續(xù)性, 使種族得以延續(xù)。DNA分子已知某

7、一 DNA分子用 15N 標(biāo)記（ 0 代）將含有該標(biāo)記DNA分學(xué)生填表培養(yǎng)學(xué)連續(xù)復(fù)子的細(xì)胞（或細(xì)菌）轉(zhuǎn)移到只含14N 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)（進(jìn)行生的總制演繹DNA復(fù)制）若干代后 , 其 DNA分子數(shù)、脫氧核苷酸鏈數(shù)及相結(jié)能力的計(jì)算關(guān)比例如下表：規(guī)律世 DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)脫氧核苷酸鏈的數(shù)代量變換規(guī)律分不同 DNA分子占全部DNA單鏈不同脫氧子分子之比總數(shù)核苷酸鏈總占全部鏈數(shù)之比2 / 5只含 15N 分含只含含子14 N15N含15 N14 N雜種14的的N分子分鏈鏈子0112112141/21/2241/21/281/43/4381/43/4161/87/8n2n2/2 n12n 11/2 n12

8、/2 n1/2 n小結(jié)1通過(guò)學(xué)習(xí)必須掌握 DNA的復(fù)制過(guò)程、復(fù)制的必需條件及DNA復(fù)制在生物學(xué)上的重要意義。為學(xué)習(xí)生物的遺傳和生物的變異奠定基礎(chǔ)。2目前 DNA分子廣泛用于刑事案件偵破等方面（ l ）DNA分子是親子鑒定的主要證據(jù)之一。（ 2）把案犯在現(xiàn)場(chǎng)留下的毛發(fā)、血等進(jìn)行分析作為破案的證據(jù) , 與 DNA有關(guān)。作業(yè)練習(xí)一二【典型例題】例1. 如果將大腸桿菌的DNA分子用標(biāo)記 , 然后將大腸桿菌移入培養(yǎng)基上連續(xù)培養(yǎng)。從分析得知, 第一代大腸桿菌DNA儲(chǔ)存的遺傳信息與親代大腸桿菌DNA儲(chǔ)存的遺傳信息完全相同 , 其原因是 _ 。若連續(xù)培養(yǎng)三代, 此時(shí) , 含標(biāo)記的 DNA分子約占大腸桿菌DNA

9、分子總量的多少？其原因是多少？【解析】解題時(shí) , 可用下圖表示雙鏈DNA分子復(fù)制過(guò)程：從圖解可知, 第二代大腸桿菌的 DNA分子是以親代的DNA分子中兩條母鏈分別為模板, 根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制而成的。第二代大腸桿菌的DNA分子總量中 , 含標(biāo)記的為（即）；第三代應(yīng)為（即）。【答案】以親代 DNA為模板 , 根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制而成；25；因 DNA 分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。3 / 5例 2. 將大腸桿菌置于含的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間, 然后把 DNA被完全標(biāo)記的大腸桿菌作為親代, 轉(zhuǎn)移到只含的普通培養(yǎng)基培養(yǎng), 使其繁殖兩代形成4 個(gè)新個(gè)體 , 則它們的DNA中含的鏈與的鏈的比是（）A

10、 3：1B 2： 1C 1： 1D 7： l【解析】本題考查“大腸桿菌只有一個(gè)DNA分子”以及對(duì)“DNA分子具有雙鏈結(jié)構(gòu)”和“DNA半保留復(fù)制”的理解。標(biāo)記的 DNA有兩條含的鏈 , 當(dāng)利用含的氮源來(lái)繁殖合成新 DNA時(shí) , 根據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn), 新形成的 2 個(gè) DNA 分子上應(yīng)各有一條含的鏈和一條含的鏈 , 沒(méi)有了的來(lái)源 , 不論以后復(fù)制多少次, 含的鏈永遠(yuǎn)只是兩條, 而增加的新鏈都是含的鏈。而題中形成了4 個(gè)新個(gè)體 , 則只有 4 個(gè) DNA分子 8 條單鏈 , 只有兩條含, 其余六條含,鏈：鏈 =6： 2=3： 1?！敬鸢浮?A?！驹u(píng)點(diǎn)】 DNA復(fù)制 , 是將兩條鏈之間的氫鏈打開(kāi),

11、形成兩條單鏈, 然后以單鏈為模板, 按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則, 再各形成一條新鏈。在什么培養(yǎng)基上復(fù)制, 新鏈即含什么培養(yǎng)基上的物質(zhì), 再次復(fù)制仍如此 , 但是原 DNA（親代 DNA）中的兩條鏈上的物質(zhì)永遠(yuǎn)不變。*歡迎訪問(wèn)中小學(xué)教育資源旗下系列網(wǎng)站！(完全免費(fèi)的教育資源網(wǎng)站, 全部試題課件教案100000 余個(gè)正在上傳中.)- -課件站（ 1-12 年免費(fèi)課件）- -學(xué)科站（ 1-12 年單元同步教案、試題）- -博客站（中小學(xué)教育博客）歡迎訪問(wèn)FLASH動(dòng)畫(huà)城網(wǎng)站！(少兒動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)娛樂(lè)網(wǎng)8000 余個(gè)少兒FLASH學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà) , 歡迎光臨！) -免費(fèi)教案免費(fèi)課件免費(fèi)試題教育論文4 / 5學(xué)生作文課件

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