2018秋人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：16　孤獨(dú)之旅

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1、第四單元人 教 版 16孤獨(dú)之旅 A B 3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()A 2018年3月11日下午，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議代表在人民大會(huì)堂舉行第三次全體會(huì)議，通過(guò)并表決了中華人民共和國(guó)憲法修正案。B能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。C睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。D梁建英和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制造的動(dòng)車(chē)組，讓全世界領(lǐng)略到中國(guó)智造的力量。D 4 (安順中考)仿照句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；_，_。傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星能

2、給人們帶來(lái)希望 5下列對(duì)課文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A文題中的“孤獨(dú)”指杜小康生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣，并不是其他少年所處的幸福環(huán)境。B文章中杜小康面對(duì)孤獨(dú)，由恐慌到面對(duì)直到最后戰(zhàn)勝它，寫(xiě)出了他成長(zhǎng)中的一段重要經(jīng)歷。C文章反映了農(nóng)村少年家貧輟學(xué)的社會(huì)問(wèn)題，講述了杜小康因輟學(xué)而隨父到偏遠(yuǎn)的蘆蕩放鴨的故事。D孤獨(dú)之旅告訴少年朋友們：人需要在艱苦的條件下錘煉，毅力需要在寂寞中磨煉，經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)?zāi)悴拍荛L(zhǎng)大成人。C 甜 橙 樹(shù)在油麻地最大的一棵甜橙樹(shù)下，傻子彎橋睡得真香?。∪?、浮子和紅扇來(lái)到甜橙樹(shù)下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就輕輕地坐下來(lái)，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，

3、臉上都有一種壓抑不住的快樂(lè)。三瓢覺(jué)得腿有點(diǎn)坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹(shù)背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r，他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來(lái) 紅扇先笑起來(lái)，隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來(lái)，笑聲越來(lái)越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪。彎橋在笑聲中醒來(lái)了。驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢！”他半瞇著，“你們知道嗎？我剛才做了一串夢(mèng)，把你們一個(gè)一個(gè)

4、地都?jí)舻搅?。”三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上?！跋葔?mèng)見(jiàn)的是紅扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹(shù)下吃橙子，一人一只大橙子。吃著吃著，樹(shù)陰變小了，越變?cè)叫?，我們就擠一塊兒。樹(shù)陰越來(lái)越小，下面只能站一個(gè)人，紅扇讓我在樹(shù)陰下，我跳出來(lái)，她又把我推到樹(shù)陰下。我不干，她就跺腳。樹(shù)陰像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽(yáng)下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長(zhǎng)大、長(zhǎng)大，不知怎地，就變成了樹(shù)陰，越變?cè)酱螅阶冊(cè)酱螅?一直又變到一塊田那么大。” 三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng)?！敖又揖蛪?mèng)見(jiàn)了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里

5、。我們走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見(jiàn)一點(diǎn)綠，滿眼的枯樹(shù)，枯草。我總是走不動(dòng)，三瓢就使勁拉著我?？莶萃蝗痪蜔耍粫?huì)兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑。后來(lái)，我實(shí)在跑不動(dòng)了，三瓢解開(kāi)褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹(shù)，就爬到樹(shù)上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來(lái)跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過(guò)去撲通一聲，他連人帶橙子從空中跌下來(lái)。我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回來(lái)：吃吧，就是為你摘的?！?三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無(wú)一絲厭煩的意思，就又回到說(shuō)夢(mèng)的念頭上

6、：“最后夢(mèng)到的是浮子。夢(mèng)里，我先見(jiàn)到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可我就是過(guò)不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見(jiàn)了，半空中傳來(lái)了媽媽的聲音：我在大河那邊浮子來(lái)了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河邊，浮子沒(méi)來(lái)，紅扇來(lái)了，說(shuō)浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹(shù)。我問(wèn)紅扇：他想干什么？紅扇說(shuō)：做船，為你做船。我拔腿就往浮子家跑，剛到門(mén)口，就聽(tīng)到咔嚓一聲，甜橙樹(shù)倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過(guò)去，他卻朝我笑笑：你要見(jiàn)到你媽媽了” 彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃。三瓢、浮子、紅扇都低著頭。紅扇哭起來(lái)。三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過(guò)來(lái)了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼

7、睛眨巴眨巴的。四個(gè)孩子，像四個(gè)小鬼一般，在甜橙樹(shù)下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳(根據(jù)曹文軒同名小說(shuō)改編) 6小說(shuō)講述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。_ 三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽(tīng)了彎橋醒來(lái)后給他們講的三個(gè)夢(mèng)，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友。 這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫(xiě)，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng)，三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了。 8細(xì)讀句子：“紅扇哭起來(lái)。”想想，如果紅扇邊哭邊說(shuō)，她會(huì)說(shuō)些什么？_9讀完這篇小說(shuō)，你看到了一個(gè)怎樣的彎橋？_彎橋，你的夢(mèng)里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好。一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛(ài)，渴望母愛(ài)，向

8、往美好生活。 10下面應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。征 文 啟 示為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為主題的征文活動(dòng)。活動(dòng)要求：征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；用300字稿紙抄寫(xiě)，不超過(guò)1000字；稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。此致敬禮興冀中學(xué)文學(xué)社2018年9月10日 (1)把“啟示”改為“啟事”；(2)應(yīng)該寫(xiě)明截稿日期；(3)刪去“全體”(或刪去“們”)；(4)刪去“此致敬禮”。 知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書(shū)者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書(shū)，知其所以為言矣?！贝酥y也。人知離騷為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。(選文有改動(dòng)) 知道一千(人)具有，具備迷惑無(wú)所得 C 13請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣。_ 讀他的書(shū)，理解他的言論，而且能懂得他有這樣言論的原因罷了。 14司馬遷為什么能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？_ 司馬遷“知悲其志”。(或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。)