統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊《邏輯的力量》參考課件

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1、第四單元邏輯的力量山東省泰安第二中學山東省泰安第二中學侯現(xiàn)杰侯現(xiàn)杰第四第四單單元元邏輯邏輯的力量山的力量山東東省泰安第二中學省泰安第二中學1學點邏輯：生活學習工作中，邏輯無處不在。學點邏輯：生活學習工作中，邏輯無處不在。學點邏輯，學點邏輯，1.辨識信息，把握真相。辨識信息，把握真相。2.思維更縝思維更縝密，論證更嚴謹，語言更準確。密，論證更嚴謹，語言更準確。3.合理思考，合理思考，探尋未知。探尋未知。學點學點邏輯邏輯任務任務目標目標學點學點邏輯邏輯：生活學：生活學習習工作中，工作中，邏輯邏輯無無處處不在。學點不在。學點邏輯邏輯，1.辨辨識識信信2邏輯無處不在邏輯無處不在好處多多好處多多背理不背

2、情背理不背情邏輯邏輯無無處處不在好不在好處處多多背理不背情多多背理不背情3一、邏輯定義一、邏輯定義邏輯是研究人們的思維形式及其規(guī)律和方法的一門科學。我們通常所說的邏輯是研究人們的思維形式及其規(guī)律和方法的一門科學。我們通常所說的“邏輯邏輯”,一般指邏輯規(guī)律一般指邏輯規(guī)律,即關即關于思維形式結構的最基本、最一般的規(guī)律。于思維形式結構的最基本、最一般的規(guī)律。二、邏輯常識二、邏輯常識1.概念概念內涵內涵外延外延概念概念:概念是事物或現(xiàn)象特有的概念是事物或現(xiàn)象特有的屬性屬性在人們頭腦中的概括反映。由內涵和外延組成。在人們頭腦中的概括反映。由內涵和外延組成。概念與概念之間的關系概念與概念之間的關系:全同關

3、系、包含關系、交叉關系、矛盾關系和反對關系全同關系、包含關系、交叉關系、矛盾關系和反對關系,后兩種關系又叫全異關系。后兩種關系又叫全異關系。如如:“偷偷”和和“竊竊”屬全同關系屬全同關系,“學校學?！焙秃汀爸袑W中學”屬于包含關系屬于包含關系,“青年青年”和和“學生學生”屬交叉關系屬交叉關系,“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”與與“和平和平”屬于矛盾關系屬于矛盾關系,“黑黑”和和“白白”屬于反對關系。屬于反對關系。內涵內涵:是概念對思維對象本質屬性的反映。比如是概念對思維對象本質屬性的反映。比如“人人”這個概念的內涵是指這個概念的內涵是指“有語言、能思維、會制造工具有語言、能思維、會制造工具”。外延外延:是概念對思維

4、對象具體范圍的反映。是概念對思維對象具體范圍的反映?；顒犹骄恳换顒犹骄恳话l(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤【預熱預熱必備知識必備知識】互聯(lián)網(wǎng)時代，表達情緒化，生活碎片化。有謬誤，互聯(lián)網(wǎng)時代，表達情緒化，生活碎片化。有謬誤，受害甚至傳播。邏輯受害甚至傳播。邏輯甄別信息，辨析謬誤甄別信息，辨析謬誤一、一、邏輯邏輯定定義義活活動動探究一探究一發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)潛藏的潛藏的邏輯謬誤邏輯謬誤【預熱預熱必必42.命題命題命題是運用概念進行判斷的語言形式,是斷定或陳述事物情況的思維單位。如“在中國第一個進入太空的人是楊利偉”,這個句子對某一事件做出了明確判斷,代表了命題。而像“今天會下雨嗎?”“請把煙滅掉!”這樣的

5、疑問句、祈使句不代表命題。邏輯中的命題和語言中的語句并不是一一對應的,要注意預設義和隱含義。三、普通邏輯三、普通邏輯基本規(guī)律基本規(guī)律思維的邏輯形式的規(guī)律思維的邏輯形式的規(guī)律同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律(1)同一律同一律:是指在是指在同一思維過程中概念和判斷具有確定性同一思維過程中概念和判斷具有確定性,始終保持如一始終保持如一。例如。例如:“群眾是真正的英雄群眾是真正的英雄,我是我是群眾群眾,所以我是真正的英雄。所以我是真正的英雄?！保ㄟ`反同一律）（違反同一律）(2)不矛盾律不矛盾律:要求要求兩個相互否定的判斷不能同真兩個相互否定的判斷不能同真。例如。

6、例如:我的矛能刺穿任何盾，我的盾任何矛也刺不穿。我的矛能刺穿任何盾，我的盾任何矛也刺不穿。（違反矛盾律）（違反矛盾律）(3)排中律排中律:要求兩要求兩個相互矛盾的判斷必有一真?zhèn)€相互矛盾的判斷必有一真。例如例如:“說世界上有鬼說世界上有鬼,這不對這不對,這是迷信這是迷信;但要說世界上沒鬼但要說世界上沒鬼,也未免武斷也未免武斷,因為有些現(xiàn)象還真不好解釋。因為有些現(xiàn)象還真不好解釋。”(4)充足理由律充足理由律:要求要求一個被斷定為真的判斷具備充足的理由一個被斷定為真的判斷具備充足的理由。例如例如:邏輯學能增進人們的知識邏輯學能增進人們的知識,因為邏輯學是科學因為邏輯學是科學,科學能增進人們的知識?？?/p>

7、學能增進人們的知識。(推斷是真的推斷是真的,正確正確)2.命命題題5恰如“中鋒用筆”,實質上是一種不斷讓筆鋒從偏側散亂的狀態(tài)回歸中正與彈性的動態(tài)平衡的能力。另一方面,要隨時省察“起心動念”的那一瞬間,警惕所有的先入之見和慣性思維,并且能夠及時糾正、“轉向”。概念與概念之間的關系:全同關系、包含關系、交叉關系、矛盾關系和反對關系,后兩種關系又叫全異關系。“重名”就是“來頭大”,包括很多因素,比如世家舊藏,著錄累累,前輩大師的結論,題跋“幫手”的過硬等等。據(jù)當事者回憶,早年古代書畫鑒定七人小組在全國各地文博單位鑒定書畫時,就常出現(xiàn)這樣的情形由于鑒定數(shù)量龐大,一件書畫拿上來后,只要一兩個說話影響力大

8、的人發(fā)表了觀點,其他人除非發(fā)現(xiàn)有力證據(jù),不然多是隨聲附和。如果更名,就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛,因此,更名的事要盡快提到日程上來。答案:謠言內容涉及人們的生活,不一定產生恐慌情緒。(4)或者采納他的意見,或者拋棄他的意見,我都不贊成。子曰汝安知魚樂云者,既已知吾知之而問我。不能再使用例文中的句子。有謬誤，受害甚至傳播。發(fā)現(xiàn)問題后再依照例句說明問題就可以了?！纠?】仿照例文的類比方式,補足下文空缺部分的內容。邏輯是研究人們的思維形式及其規(guī)律和方法的一門科學。任務3:嘗試寫駁論文。遞進復句:由兩個有遞進關系的分句組成,后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。答:_論證的錯誤表現(xiàn)是多方面的:有時是演

9、繹過程中大小前提與結論不合邏輯;有時是作者在一篇文章內的觀點間自相矛盾;有時是論點與論據(jù)之間推理不妥總之,只要發(fā)現(xiàn)對方在論證上有邏輯錯誤,就可以從這一角度入手,展開反駁?！安荒芊裾J”“不是”,三重否定又是否定?！纠?】(2017全國卷)下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外兩處問題。不能再使用例文中的句子?！窘馕觥拷獯鸫祟},首先要讀懂題目中對“三段論推理”的解釋,然后對例句進行分析“狹路相逢勇者勝”是大前提,“我們是勇者”是小前提,“最終我們將取得勝利”是結論。任務任務1:分析下面的例子分析下面的例子,指出其中的邏輯錯誤。指出其中的邏輯錯誤。魯迅的魯迅的作品作品不是一天能讀完的不是

10、一天能讀完的,孔乙己孔乙己是魯迅的是魯迅的作作品品,所以所以,孔乙己孔乙己不是一天能讀完的。不是一天能讀完的。莊子曰莊子曰:“:“請循其本。子曰請循其本。子曰汝安知魚樂汝安知魚樂云者云者,既已知既已知吾知之而問我。我知之濠上也。吾知之而問我。我知之濠上也?！?莊子與惠子游于莊子與惠子游于濠梁之上濠梁之上)“服務員同志服務員同志,請當心請當心,你的手指浸到我的湯里去了。你的手指浸到我的湯里去了?！薄啊薄皼]有關系沒有關系,湯不燙湯不燙,我不痛。我不痛?！薄拘袆有袆印砍Ｒ娭囌`：概念前后不一致；自相矛盾；態(tài)度模棱兩可；理由站不常見謬誤：概念前后不一致；自相矛盾；態(tài)度模棱兩可；理由站不住腳或推不出結論。

11、住腳或推不出結論。所有作品，作品之一（單個），所有作品，作品之一（單個），偷換概念，違同一律。偷換概念，違同一律。恰如恰如“中中鋒鋒用筆用筆”,實質實質上是一種不斷上是一種不斷讓讓筆筆鋒鋒從偏從偏側側散亂的狀散亂的狀態(tài)態(tài)回回歸歸6“我是答應您昨天來修門鈴不錯?？晌襾砹巳挝沂谴饝蛱靵硇揲T鈴不錯。可我來了三次,每次按每次按門鈴門鈴,都沒有人來開門都沒有人來開門,我只好走了。我只好走了?！痹诜▏车卦诜▏车?一個耍戲法的人招攬觀眾一個耍戲法的人招攬觀眾:“快來快來快來快來,這里這里有拿破侖的頭骨。有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說圍觀的一個人說:“奇怪奇怪,聽說拿破侖的腦聽說拿破侖的腦袋是很大

12、的袋是很大的,這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊?”耍戲法的耍戲法的解釋道解釋道:“沒錯沒錯,這是拿破侖小時候的頭骨。這是拿破侖小時候的頭骨?！庇腥苏f有人說紅樓夢紅樓夢值得讀值得讀,有人說不值得。兩種意見我有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀都不贊成。讀,太花時間太花時間;不讀不讀,又有點兒可惜。又有點兒可惜。不薄之為厚不薄之為厚,不白之為黑。不白之為黑。祝福祝福中中,魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說:“不早不遲不早不遲,偏偏要在這時候偏偏要在這時候,這就可見是一個謬種這就可見是一個謬種!”你是否已經(jīng)停止了對我的毀謗你是否已經(jīng)停止了對我的毀

13、謗?請回答請回答“是是”或者或者“不不是是”!“我是答我是答應應您昨天來修您昨天來修門鈴門鈴不不錯錯。可我來了三次?？晌襾砹巳?每次按每次按7故意違反邏輯的語言藝術故意違反邏輯的語言藝術故意故意違違反反邏輯邏輯的的語語言言藝術藝術8任務任務2:辨析日常語言表達中的邏輯錯誤。辨析日常語言表達中的邏輯錯誤。示例示例:他是多個死難者中唯一幸免的一個。他是多個死難者中唯一幸免的一個。根據(jù)要求根據(jù)要求,各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購。購。因為他對學科有所偏重因為他對學科有所偏重,所以對數(shù)理化他不感興趣。所以對數(shù)理化他不感興趣。在那個時候在

14、那個時候,報紙與我接觸的機會是很少的。報紙與我接觸的機會是很少的。誰也不能否認誰也不能否認,優(yōu)異的成績不是靠勤奮學習得來的。優(yōu)異的成績不是靠勤奮學習得來的。下午下午,一陣雷雨過后一陣雷雨過后,在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。答案答案:自相矛盾。既然死自相矛盾。既然死難了了,又怎么能幸免呢又怎么能幸免呢?概念劃分不當。概念劃分不當。“生活用品生活用品”包括包括“床上用品床上用品”。強加因果。加因果?！八麑W科有所偏重學科有所偏重”是因是因為“對數(shù)理化他不感數(shù)理化他不感興趣趣”。主客主客顛倒。倒。應該是是“我與我與報紙接觸的機會是很少的接觸的機會是很少的”

15、。否定不當。否定不當。“不能否不能否認”“”“不是不是”,三重否定又是否定。三重否定又是否定。不合事理。彩虹出不合事理。彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相的方向與太陽相對,下午的彩虹只能出下午的彩虹只能出現(xiàn)在在東邊。任任務務2:辨析日常辨析日常語語言表達中的言表達中的邏輯錯誤邏輯錯誤。答案。答案:自相矛盾。既然自相矛盾。既然9統(tǒng)編統(tǒng)編版高中版高中語語文文選擇選擇性必修上冊性必修上冊邏輯邏輯的力量參考的力量參考課課件件10統(tǒng)編統(tǒng)編版高中版高中語語文文選擇選擇性必修上冊性必修上冊邏輯邏輯的力量參考的力量參考課課件件11統(tǒng)編統(tǒng)編版高中版高中語語文文選擇選擇性必修上冊性必修上冊邏輯邏輯的力量參考的力量參考課課件件

16、12學習活動二運用有效的推理形式學習活動二運用有效的推理形式【必備知識必備知識】推理推理推理是從一個或者若干個前提推出結論的過程。推理要得到正確的結論推理是從一個或者若干個前提推出結論的過程。推理要得到正確的結論,既要求前提為真既要求前提為真,也要求運用有也要求運用有效的推理形式。效的推理形式。學學習習活活動動二運用有效的推理形式二運用有效的推理形式 1314前提為假前提為假前提前提為為假假15語文學習中的推理語文學習中的推理活動規(guī)劃活動規(guī)劃任務任務:以下案例大都與我們學過的課文有關以下案例大都與我們學過的課文有關,請指出各個案例中的前提和結論請指出各個案例中的前提和結論,簡述其推理過程簡述其

17、推理過程,并從中提煉并從中提煉出可以普遍應用的推理形式。出可以普遍應用的推理形式。楚人以晏子短楚人以晏子短,為小門于大門之側而延晏子。晏子不入為小門于大門之側而延晏子。晏子不入,曰曰:“使狗國者使狗國者,從狗門入。今臣使楚從狗門入。今臣使楚,不當從此門不當從此門入。入。”(晏子使楚晏子使楚)河中石獸河中石獸中的老河兵憑借自己的豐富經(jīng)驗中的老河兵憑借自己的豐富經(jīng)驗,判斷出石獸在上游。但有人認為老河兵即使沒有相應的判斷出石獸在上游。但有人認為老河兵即使沒有相應的河道經(jīng)驗河道經(jīng)驗,也能夠通過已知的情況推理出同樣的結論也能夠通過已知的情況推理出同樣的結論,因為課文第因為課文第1段交代了段交代了:“求石

18、獸與水中求石獸與水中,竟不可得。以為竟不可得。以為順流下矣順流下矣,棹數(shù)小舟棹數(shù)小舟,曳鐵鈀曳鐵鈀,尋十余里無跡。尋十余里無跡?！比绻@段話語序無誤的話如果這段話語序無誤的話,說明一開始就在原地找過了說明一開始就在原地找過了,然后又然后又到下游找到下游找,都沒有找到都沒有找到,那石獸還能在哪兒呢那石獸還能在哪兒呢?語語文學文學習習中的推理活中的推理活動規(guī)動規(guī)劃劃16紅樓夢紅樓夢第六十四回第六十四回,賈寶玉得知林黛玉在私室內用瓜果私祭時想賈寶玉得知林黛玉在私室內用瓜果私祭時想:“但我此刻走去但我此刻走去,見他傷感見他傷感,必極力勸解必極力勸解,又怕他煩惱郁結于心又怕他煩惱郁結于心,若不去若不去,

19、又恐他過于傷感又恐他過于傷感,無人勸止。兩件皆足致疾。無人勸止。兩件皆足致疾?！贝蟾攀俏镆韵橘F罷。北京的白菜運往浙江大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江,便用紅頭繩系住菜根便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭倒掛在水果店頭,尊為尊為“膠菜膠菜”;福建福建野生著的蘆薈野生著的蘆薈,一到北京就請進溫室一到北京就請進溫室,且美其名曰且美其名曰“龍舌蘭龍舌蘭”。(魯迅魯迅藤野先生藤野先生)臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城百二十城,宮婦左右莫不私王宮婦左右莫不

20、私王,朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王四境之內莫不有求于王:由此觀之由此觀之,王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。(鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫)答案答案:用的是必要條件推理用的是必要條件推理,推理如下推理如下:只有出使狗國只有出使狗國,才會從狗才會從狗門入入;我是出使到楚國來我是出使到楚國來(非出使狗國非出使狗國););所以所以,我不從狗我不從狗門入。入。該推理前提真推理前提真實,形式有效形式有效,結論具有不可抗拒的力量。據(jù)此具有不可抗拒的力量。據(jù)此,楚人一定要晏子從狗楚人一定要晏子從狗門入的入的話,那等于承那等于承認楚國是狗國。楚國是狗國。紅紅樓夢第六十四回樓夢第六十四回,賈賈寶

21、玉得知林黛玉在私室內用瓜果私寶玉得知林黛玉在私室內用瓜果私17選言推理言推理,或者或者說排除法排除法,一種極易理解的一種極易理解的邏輯方法方法,簡言之言之,就是共有就是共有n種可能存在種可能存在,排除了排除了(n-1)種可能種可能,剩下剩下最后一種可能就成最后一種可能就成為必然。排除法在必然。排除法在閱讀和寫作中有廣泛用途。和寫作中有廣泛用途。兩兩難推理。如果我去林妹妹推理。如果我去林妹妹處,則足以致疾足以致疾;如果我不去林妹妹如果我不去林妹妹處,也足以致疾也足以致疾;我或者去林妹妹我或者去林妹妹處,或者不或者不去林妹妹去林妹妹處;總之之,都足以致疾。都足以致疾。求同推理。求同推理。歸納推理。

22、推理。類比推理。比推理。【典例剖析典例剖析】【例例1】(2017全國卷全國卷)下面文段有三處推斷存在問題下面文段有三處推斷存在問題,請參照請參照的方式的方式,說明另外兩處問題。說明另外兩處問題。高考之后高考之后,我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題。如果有機會我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題。如果有機會,我要選擇工科方面的專業(yè)我要選擇工科方面的專業(yè),因為只有學了工科因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心才能激發(fā)強烈的好奇心,培養(yǎng)探索未知事物的興趣培養(yǎng)探索未知事物的興趣,而有了濃厚的興趣而有了濃厚的興趣,必將取得好成績必將取得好成績,畢業(yè)后也就一定能很畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。好地適應社會需要。不是

23、只有學了工科才能激發(fā)好奇心。不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。_。_。選選言推理言推理,或者或者說說排除法排除法,一種極易理解的一種極易理解的邏輯邏輯方法方法,簡簡言之言之,就就18【解析解析】“不是只有學了工科才能激不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心好奇心”針對的是文本中的的是文本中的“只有學只有學了工科才能激了工科才能激發(fā)強烈的好奇心烈的好奇心”一句。先找出另外兩一句。先找出另外兩處推斷存在推斷存在問題的句子的句子,再參照再參照這個方法修改。文本中的個方法修改。文本中的“有了有了濃厚的厚的興趣趣,必將取得好成必將取得好成績”存在推存在推理理問題:有了有了濃厚的厚的興趣不一定能取得好成趣不一定能取

24、得好成績?！叭〉煤贸扇〉煤贸煽?畢業(yè)后也就一定后也就一定能很好地適能很好地適應社會需要社會需要”也存在推理也存在推理問題:取得好成取得好成績不一定能很好地適不一定能很好地適應社社會需要。會需要。發(fā)現(xiàn)問題后再依照例句后再依照例句說明明問題就可以了。就可以了。答案答案:不是有不是有興趣就一定能取得好成趣就一定能取得好成績不是成不是成績好就一定能很好地適好就一定能很好地適應社會需要社會需要【解析】【解析】“不是只有學了工科才能激不是只有學了工科才能激發(fā)發(fā)好奇心好奇心”針對針對的是文本中的的是文本中的19【例例2】(2017全國卷全國卷)下面文段有三處推斷存在問題下面文段有三處推斷存在問題,請參照請參

25、照的的方式方式,說明另外兩處問題。說明另外兩處問題。云南的云南的“思茅市思茅市”改成改成“普洱市普洱市”,四川的四川的“南坪縣南坪縣”更名為更名為“九寨溝縣九寨溝縣”后后,城市的知名度都有了很大提高城市的知名度都有了很大提高,經(jīng)濟有了較快發(fā)展經(jīng)濟有了較快發(fā)展,可可見見,更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮,這嚴重影這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名,就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛,因因此此,更名的事要盡快提到日程上來。更名的事要盡快提到日程上來。更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。更名并不一定

26、能帶來城市的發(fā)展。_。_?！窘馕鼋馕觥扛鶕?jù)根據(jù)題干提示干提示“有有三三處推斷存在推斷存在問題”,找出找出表述不表述不嚴謹?shù)牡胤讲⑿薷牡牡胤讲⑿薷倪^來。來。答案答案:城市名字不城市名字不夠響亮響亮并不一定會并不一定會嚴重影響重影響經(jīng)濟發(fā)展展更名并不一定會更名并不一定會帶來來經(jīng)濟騰飛【例【例2】(2017全國卷全國卷)下面文段有三下面文段有三處處推斷存在推斷存在問題問題,請請20“取得好成績,畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要”也存在推理問題:取得好成績不一定能很好地適應社會需要。信息全球化的進一步發(fā)展,為謠言的產生和傳播提供了便利。駁倒論據(jù),猶如釜底抽薪,對方論點也就頹然倒塌。解題時,注意查找“

27、強加因果”“因果倒置”的問題。思維更縝密，論證更嚴謹，語言更準確。(1)同一律:是指在同一思維過程中概念和判斷具有確定性,始終保持如一。一個制度、一個政府,只有不斷地聽取批評意見,才能夠不斷改進工作,不斷進步。不能再使用例文中的句子。人不犯我,我不犯人?！窘馕觥拷獯鸫祟},首先要讀懂題目中對“三段論推理”的解釋,然后對例句進行分析“狹路相逢勇者勝”是大前提,“我們是勇者”是小前提,“最終我們將取得勝利”是結論。有句鄉(xiāng)諺說:“當官靠提攜,撐船真才子。不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。三、普通邏輯基本規(guī)律思維的邏輯形式的規(guī)律同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律理由站不住腳或推不出結論。毫無疑問,

28、未成年人吸煙應該加以禁止?！叭绻磳嵤虑笫?反對從實際出發(fā),反對理論和實踐相結合,那還說得上什么馬克思列寧主義、毛澤東思想呢?那會把我們引導到什么地方去呢?很明顯,那只能引導到唯心主義和形而上學,只能引導到工作的損失和革命的失敗。鑒定一事,實與撐船相近。(鄒忌諷齊王納諫)(3)定力:不為他人的判斷與觀點所擺布,不為世界的復雜而亂了方寸之心。因此,只有刻苦學習,才能成為有用的人才。祝福中,魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說:“不早不遲,偏偏要在這時候,這就可見是一個謬種!”孔子研讀古書,韋編三絕,終于成為偉大教育家和思想家?！纠?】(2017全國卷全國卷)下面文段有三處推斷存在問題下面文段有三處推

29、斷存在問題,請參照請參照的方的方式式,說明另外兩處問題。說明另外兩處問題?！氨衤暵暢f歲爆竹聲聲除舊歲”,說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗。春節(jié)燃放說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶煙花爆竹雖然喜慶,但會帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題但會帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題,還可能引發(fā)還可能引發(fā)火災火災,一旦引發(fā)火災一旦引發(fā)火災,勢必造成人身傷亡和財產損失?，F(xiàn)在很多城市已勢必造成人身傷亡和財產損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放經(jīng)限制燃放,這樣就可以避免發(fā)生火災這樣就可以避免發(fā)生火災,而且只要限制燃放而且只要限制燃放,就能避免環(huán)就能避免環(huán)境污染境污染,讓空氣新鮮讓空氣新鮮,環(huán)境優(yōu)美。環(huán)境優(yōu)美?；?/p>

30、災不一定會造成人身傷亡?；馂牟灰欢〞斐扇松韨觥【解析解析】推斷推斷應在合乎情理的情在合乎情理的情況下況下,防止出防止出現(xiàn)武斷武斷絕對,如如“勢必必”“可以可以”“只要限制燃放只要限制燃放,就就能避免能避免環(huán)境境污染染”就屬于就屬于這類問題。答案答案:限制燃放煙花爆竹并不限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災的一定能避免火災的發(fā)生。生。不是限制燃放煙花爆竹就能避不是限制燃放煙花爆竹就能避免免環(huán)境境污染。染?！叭〉煤贸扇〉煤贸煽兛?畢業(yè)畢業(yè)后也就一定能很好地適后也就一定能很好地適應應社會需要社會需要”也存在推理也存在推理21【例例4】“三段論三段論”推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷推理是演繹推

31、理中的一種簡單推理判斷,它包含一個一般性原則的大前提它包含一個一般性原則的大前提,一個附屬一個附屬于大前提的小前提于大前提的小前提,一個由此引申出的符合一般性原則的結論。仿照下面的示例一個由此引申出的符合一般性原則的結論。仿照下面的示例,另寫兩句話。要求另寫兩句話。要求:大大前提必須是引用名言前提必須是引用名言,語言簡明、連貫語言簡明、連貫,句式不要求完全一致。句式不要求完全一致。示例示例:“狹路相逢勇者勝狹路相逢勇者勝”,我們是勇者我們是勇者,所以最終我們將取得勝利。所以最終我們將取得勝利。答答:_【解析解析】解答此解答此題,首先要首先要讀懂懂題目中目中對“三段三段論推理推理”的解的解釋,然

32、后然后對例句例句進行分析行分析“狹路相逢勇者狹路相逢勇者勝”是大前提是大前提,“我我們是勇者是勇者”是小前提是小前提,“最最終我我們將取得將取得勝利利”是是結論。擬寫答案寫答案時首先要符合首先要符合“三段三段論”的的推理推理過程程,而且而且結論要合理要合理;其次其次,大前提要引用名言大前提要引用名言;最后最后,要注意句式要注意句式,示例是表示因果關系的復句示例是表示因果關系的復句,所寫句子也所寫句子也應該是表示因果關系的復句。是表示因果關系的復句。答案答案(示例示例):(1)“人非圣人非圣賢,孰能無孰能無過?”我我們不是圣不是圣賢,所以肯定會犯所以肯定會犯錯。(2)“謙虛使人虛使人進步步”,我

33、我們保持了保持了謙虛的品虛的品質,所以能不斷取得所以能不斷取得進步。步?！纠纠?】“三段三段論論”推理是演推理是演繹繹推理中的一種推理中的一種簡單簡單推理判斷推理判斷,它包含它包含22【例例5】仿照例文的類比方式仿照例文的類比方式,補足下文空缺部分的內容。不能再使用例文中的句子。補足下文空缺部分的內容。不能再使用例文中的句子。例文例文:毫無疑問毫無疑問,我們應該盡力解決交通擁堵問題。但是我們應該盡力解決交通擁堵問題。但是,我們不能因為怕發(fā)生交通擁堵就禁止汽車上我們不能因為怕發(fā)生交通擁堵就禁止汽車上路。就如同不能因為怕說錯話就永遠不說話一樣。永遠不說話自然不會說錯話路。就如同不能因為怕說錯話就

34、永遠不說話一樣。永遠不說話自然不會說錯話,但也同時壓制了許多有但也同時壓制了許多有益的話。益的話。毫無疑問毫無疑問,未成年人吸煙應該加以禁止。但是未成年人吸煙應該加以禁止。但是,我們不能為了防止給未成年人吸煙以可乘之機我們不能為了防止給未成年人吸煙以可乘之機,就明令就明令禁止自動售煙機的使用禁止自動售煙機的使用,_答案答案(示例示例):就如同不能為了禁止無證駕車行為就在路上設置路障一樣路就如同不能為了禁止無證駕車行為就在路上設置路障一樣路障自然禁止了無證駕車的行為但也同時禁止了有證駕車的行為障自然禁止了無證駕車的行為但也同時禁止了有證駕車的行為s【例【例5】仿照例文的】仿照例文的類類比方式比方

35、式,補補足下文空缺部分的內容。不能再使足下文空缺部分的內容。不能再使23【技法小結技法小結】邏輯推理解題兩注意邏輯推理解題兩注意一、分析句意一、分析句意,看句意邏輯關系是否合理看句意邏輯關系是否合理,關聯(lián)詞運用是否恰當。關聯(lián)詞運用是否恰當。復句、分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯(lián)作用的短語來表示復句、分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯(lián)作用的短語來表示,分句分句之間有著一定的邏輯關系之間有著一定的邏輯關系,根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關系根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關系,可以把復句分為并列、可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件、解說、目的等類型。分析多重復

36、句承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件、解說、目的等類型。分析多重復句,要一看分號要一看分號,二看關聯(lián)詞語二看關聯(lián)詞語,三看邏輯關系。有分號三看邏輯關系。有分號,就在分號那劃一層。如果一個復句就在分號那劃一層。如果一個復句沒有關聯(lián)詞語沒有關聯(lián)詞語,那就看分句之間的邏輯關系。那就看分句之間的邏輯關系。特別注意以下復句特別注意以下復句,因為它們體現(xiàn)的邏輯關系更加明顯因為它們體現(xiàn)的邏輯關系更加明顯,使人更加容易出現(xiàn)誤判使人更加容易出現(xiàn)誤判:【技法小【技法小結結】241.遞進復句遞進復句:由兩個有遞進關系的分句組成由兩個有遞進關系的分句組成,后一個分句表示意思比前一個分后一個分句表示意思比前一個分

37、句進了一層。常用的關聯(lián)詞語有句進了一層。常用的關聯(lián)詞語有“不但不但(不光、不只不光、不只)而且而且(還、又還、又)”“而且而且”“并且并且”“尚且尚且何況何況”“別說別說就連就連(就是就是)”等。如等。如“他不僅學習好他不僅學習好,而且工作好而且工作好,尤其是思想好尤其是思想好”。解題時解題時,注意查找注意查找“遞進層次的顛倒遞進層次的顛倒”的問題。的問題。2.因果復句因果復句:由兩個有因果關系的分句組成由兩個有因果關系的分句組成,分句之間是說明原因和結果的關分句之間是說明原因和結果的關系。常用的關聯(lián)詞語有系。常用的關聯(lián)詞語有“因為因為所以所以”“既既就就(那么那么)”“因此因此”等。如等。如

38、“因為他有堅定的信念因為他有堅定的信念,所以遇到困難從不氣餒所以遇到困難從不氣餒”。解題時解題時,注意查找注意查找“強加因果強加因果”“因果倒置因果倒置”的問題。的問題。1.遞進遞進復句復句:由兩個有由兩個有遞進遞進關系的分句關系的分句組組成成,后一個分句后一個分句253.假設復句假設復句:由兩個有假設關系的分句組成由兩個有假設關系的分句組成,前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況,后一個分句說明后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果。常用關聯(lián)詞語有由這種假設的情況產生的結果。常用關聯(lián)詞語有“如果如果(倘若倘若)就就(那么那么)”“即使即使(縱然縱然)也也”“再

39、再也也”“假如假如”“假使假使”“假若假若”“要是要是”等。如等。如“假如產品質量不好假如產品質量不好,數(shù)量再多數(shù)量再多,也沒有使用價值也沒有使用價值”。解題時解題時,注意注意“由假設情況產生的結果不一定合乎現(xiàn)實事理由假設情況產生的結果不一定合乎現(xiàn)實事理”的問題。的問題。4.條件復句條件復句:由兩個有條件關系的分句組成由兩個有條件關系的分句組成,前一個分句提出一個條件前一個分句提出一個條件,后一個分句說明在這種條件下產后一個分句說明在這種條件下產生的結果。常用關聯(lián)詞語有生的結果。常用關聯(lián)詞語有“只要只要就就”“只有只有(除非除非)才才”“無論無論(任憑任憑)都都(也也)”等。如等。如“只有黨風

40、正只有黨風正,才能事業(yè)興才能事業(yè)興”。解題時解題時,注意注意:(1)充分條件充分條件:如果有事物情況如果有事物情況A,則必然有事物情況則必然有事物情況B;如果沒有事物情況如果沒有事物情況A而未必沒有事物情況而未必沒有事物情況B,A就是就是B的充分而不必要條件的充分而不必要條件,簡稱充分條件。簡稱充分條件。生活中常用生活中常用“如果如果那么那么”“若若則則”“只要只要就就”來表示充分條件。例如來表示充分條件。例如:如果這場比賽踢平如果這場比賽踢平,那么中國男足就能出線。那么中國男足就能出線。總參命令總參命令:若飛機不能降落則直接傘降汶川。若飛機不能降落則直接傘降汶川。3.假假設設復句復句:由兩個

41、有假由兩個有假設設關系的分句關系的分句組組成成,前一個分句前一個分句26(2)必要條件必要條件:如果沒有如果沒有A,則必然沒有則必然沒有B;如果有如果有A而未必有而未必有B,則則A就是就是B的必要條件。的必要條件。生活中常用生活中常用“只有只有才才”或或“不不不不”來表示必要條件。例如來表示必要條件。例如:一個制度、一個政府一個制度、一個政府,只有不斷地聽取批評意見只有不斷地聽取批評意見,才能夠不斷改進工作才能夠不斷改進工作,不斷進步。不斷進步。人不犯我人不犯我,我不犯人。我不犯人。不把這個殺人魔鬼處以極刑就不足以平民憤。不把這個殺人魔鬼處以極刑就不足以平民憤。沒有規(guī)矩沒有規(guī)矩,不成方圓。不成

42、方圓。(3)充要條件充要條件:如果有事物情況如果有事物情況A,則必然有事物情況則必然有事物情況B;如果有事物情況如果有事物情況B,則必然有事物情況則必然有事物情況A,那么那么B就是就是A的充分的充分必要條件必要條件(簡稱簡稱“充要條件充要條件”),反之亦然。反之亦然。生活中表達充要條件的情況不太常見。在邏輯學和數(shù)學中一般用生活中表達充要條件的情況不太常見。在邏輯學和數(shù)學中一般用“當且僅當當且僅當”“需要且只需要需要且只需要”“唯一條唯一條件件”來表示充分必要條件。例如來表示充分必要條件。例如:當且僅當競爭對手甲退出投標時當且僅當競爭對手甲退出投標時,乙才會報一個較高的價位。乙才會報一個較高的價

43、位。為了防止圓管內流動的水發(fā)生結冰為了防止圓管內流動的水發(fā)生結冰,則需要且只需要保持圓管內壁面的最低溫度在某一溫度以上。則需要且只需要保持圓管內壁面的最低溫度在某一溫度以上。俄軍逼近格首都稱?；鹞ㄒ粭l件是格軍放棄武力。俄軍逼近格首都稱?；鹞ㄒ粭l件是格軍放棄武力。人不犯我人不犯我,我不犯人我不犯人;人若犯我人若犯我,我必犯人。我必犯人。(2)必要條件必要條件:如果沒有如果沒有A,則則必然沒有必然沒有B;如果有如果有A27二、看關鍵詞語使用是否恰當。二、看關鍵詞語使用是否恰當。如表范圍的詞語如表范圍的詞語:少量、多數(shù)、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、之一等。少量、多數(shù)、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、

44、之一等。表程度的詞語表程度的詞語:基本、根本、重要、最、十分、非常、總共、部分等?；尽⒏?、重要、最、十分、非常、總共、部分等。表表“已然或未然已然或未然”:迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見等。迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見等。表表“或然、必然或然、必然”:如果、可能、也許、一定、必然等。如果、可能、也許、一定、必然等。表邏輯關系的詞語表邏輯關系的詞語:因為、因此、因而、由于、原因、結果、從而、更、也、又等。因為、因此、因而、由于、原因、結果、從而、更、也、又等。例如例如:1.“可能、大約、左右可能、大約、左右”表示估計、推測表示估計、推測,說明了說明了只是估計只是估計,但不是絕對肯定。但不是

45、絕對肯定。2.“幾乎幾乎”表示十分接近全部表示十分接近全部,不排除極個別特例不排除極個別特例,說明說明差不多是差不多是。3.“幾近幾近”是幾乎接近的意思是幾乎接近的意思,表示十分接近全部表示十分接近全部,不排除極個別特例不排除極個別特例,說明說明差不多是差不多是。4.“往往往往”是大多數(shù)的意思是大多數(shù)的意思,說明了說明了大多數(shù)是大多數(shù)是,但也不排除特殊情況。換成但也不排除特殊情況。換成“總是總是”表明表明一定表一定表示示,與客觀事實不符合。與客觀事實不符合。5.“通常通?！逼鹣拗谱饔闷鹣拗谱饔?表示表示是一般情況是一般情況,表明還會有特別或例外的情況。表明還會有特別或例外的情況?！耙话阋话恪逼?/p>

46、限制作用起限制作用,表示表示是通是通常情況常情況,不排除特殊情況。不排除特殊情況。6.“之一之一”限制作用限制作用,表明表明只是其中的一種只是其中的一種,不是唯一的不是唯一的,去掉后去掉后,就成了唯一的。就成了唯一的。二、看關二、看關鍵詞語鍵詞語使用是否恰當。使用是否恰當。28【必備知識必備知識】論證論證:就是用某些論據(jù)去支持或反駁某個觀點。就是用某些論據(jù)去支持或反駁某個觀點。1.關注論證的隱含前提。關注論證的隱含前提。2.間接論證間接論證:排除法、反證法、歸謬法。排除法、反證法、歸謬法。排除法排除法:就是共有就是共有n種可能存在種可能存在,排除了排除了(n-1)種可能種可能,剩下最后一種可能

47、就成為必然。剩下最后一種可能就成為必然。反證法反證法:就是先假設與某個論點相矛盾的觀點成立就是先假設與某個論點相矛盾的觀點成立,然后推出明顯的錯誤或矛盾然后推出明顯的錯誤或矛盾,從而間接地證明最初從而間接地證明最初的觀點。的觀點。歸謬法歸謬法:從某一觀點推出明顯的錯誤或矛盾從某一觀點推出明顯的錯誤或矛盾,目的則是證明這一觀點本身的錯誤目的則是證明這一觀點本身的錯誤,常用于駁論。常用于駁論。3.在論證中引入在論證中引入“虛擬論敵虛擬論敵”。駁論駁論:駁論是通過駁斥敵對論點駁論是通過駁斥敵對論點,證明它是錯誤的、荒謬的證明它是錯誤的、荒謬的,從而證明自己觀點正確性的一種論證方法。從而證明自己觀點正

48、確性的一種論證方法。駁論可分為駁論點、駁論據(jù)和駁論證三種。駁論可分為駁論點、駁論據(jù)和駁論證三種。學習活動三采用合理的論證方法學習活動三采用合理的論證方法【必【必備備知知識識】學】學習習活活動動三采用合理的三采用合理的論證論證方法方法29論證的論證的隱含前隱含前提提論證論證的的隱隱含前提含前提30【關鍵能力關鍵能力】間接論證：間接論證：1.排除法：排除法：拿來主義拿來主義2.反證法運用示例反證法運用示例:“如果反對實事求是如果反對實事求是,反對從實際出發(fā)反對從實際出發(fā),反對理論和實踐相結合反對理論和實踐相結合,那還說得上什么馬克思列寧主義、毛澤東思那還說得上什么馬克思列寧主義、毛澤東思想呢想呢?

49、那會把我們引導到什么地方去呢那會把我們引導到什么地方去呢?很明顯很明顯,那只能引導到唯心主義和形而上學那只能引導到唯心主義和形而上學,只能引導到工作的損失和只能引導到工作的損失和革命的失敗。革命的失敗?！睂嵤虑笫菍嵤虑笫沁\用技巧運用技巧:這段文字沒從正面論述實事求是怎樣這段文字沒從正面論述實事求是怎樣,而是假設不實事求是會怎樣而是假設不實事求是會怎樣,來證明實事求是的重要性。這來證明實事求是的重要性。這運用了反證法。運用了反證法。3.歸謬法運用示例歸謬法運用示例:“還有一次還有一次,國民黨的一個地方官僚禁止男女同學男女同泳國民黨的一個地方官僚禁止男女同學男女同泳,鬧得滿城風雨。魯迅先生幽默地鬧

50、得滿城風雨。魯迅先生幽默地說說:同學同泳同學同泳,皮肉偶爾相碰皮肉偶爾相碰,有礙男女大防。不過禁止以后有礙男女大防。不過禁止以后,男女還是一同生活在天地中間男女還是一同生活在天地中間,一同呼吸著天地中一同呼吸著天地中間的空氣?？諝鈴倪@個男人的鼻孔呼出來間的空氣?？諝鈴倪@個男人的鼻孔呼出來,被那個女人的鼻孔吸進去被那個女人的鼻孔吸進去,又從那個女人的鼻孔呼出來又從那個女人的鼻孔呼出來,被另一個男被另一個男人的鼻孔吸進去人的鼻孔吸進去,淆亂乾坤淆亂乾坤,實在比皮肉相碰還要壞。要徹底劃清界限實在比皮肉相碰還要壞。要徹底劃清界限,不如再下一道命令不如再下一道命令,規(guī)定男女老幼規(guī)定男女老幼,諸色人諸色人

51、等等,一律戴上防毒面具一律戴上防毒面具,既禁空氣流通既禁空氣流通,又防拋頭露面。又防拋頭露面?！碧茝|唐弢瑣憶瑣憶運用技巧運用技巧:這段文字運用歸謬法。先認同男女同學同泳的確有礙大防這段文字運用歸謬法。先認同男女同學同泳的確有礙大防,接著又運用夸張聯(lián)想的手法推出接著又運用夸張聯(lián)想的手法推出:但要但要徹底防止男女淆亂乾坤徹底防止男女淆亂乾坤,就要一律帶上防毒面具這一荒謬的結論就要一律帶上防毒面具這一荒謬的結論,令人忍俊不禁。令人忍俊不禁?！娟P【關鍵鍵能力】能力】間間接接論證論證：1.排除法：拿來主排除法：拿來主義義3.歸謬歸謬法法31虛虛擬擬論論敵敵虛虛擬論敵擬論敵32統(tǒng)編統(tǒng)編版高中版高中語語文文

52、選擇選擇性必修上冊性必修上冊邏輯邏輯的力量參考的力量參考課課件件33常用的關聯(lián)詞語有“不但(不光、不只)而且(還、又)”“而且”“并且”“尚且何況”“別說就連(就是)”等。概念:概念是事物或現(xiàn)象特有的屬性在人們頭腦中的概括反映。任務2:以小組為單位開展辯論賽,在辯論中體會邏輯的力量。下午,一陣雷雨過后,在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。村村通了公路也不一定能讓農民過上跟城市一樣便捷的生活。命題是運用概念進行判斷的語言形式,是斷定或陳述事物情況的思維單位。周恩來博覽群書,常常省下飯錢買書讀,終于成為振興中華、開創(chuàng)新中國的一代功臣。以上“四力”都是可以要立意的角度,都是引導人成才的道理。答案:限

53、制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災的發(fā)生。村村通了公路不一定能極大地解放農民的思想,開闊農民的視野,提高農民的綜合素質。如“他不僅學習好,而且工作好,尤其是思想好”。(3)排中律:要求兩個相互矛盾的判斷必有一真。論點是論據(jù)的集中和升華,論據(jù)是論點的基礎和支撐。二、看關鍵詞語使用是否恰當。答:_以上“四力”都是可以要立意的角度,都是引導人成才的道理。(1)同一律:是指在同一思維過程中概念和判斷具有確定性,始終保持如一。論證:就是用某些論據(jù)去支持或反駁某個觀點。與“怯陣”相反的是“輕敵”,古代書畫市場上,那些缺乏“證據(jù)鏈”的,“光頭光腦”的“真龍”,被冤枉埋沒的又何可勝數(shù)。正所謂:成也蕭何,敗也蕭何

54、。例文:毫無疑問,我們應該盡力解決交通擁堵問題。我市的名字不夠響亮,這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。3.學習駁論文寫作技巧學習駁論文寫作技巧,明確明確“虛擬論敵虛擬論敵”駁論策略。駁論策略。駁論文寫作要點駁論文寫作要點:(1)確立攻擊目標確立攻擊目標首先要明確反駁的論點首先要明確反駁的論點,即確立攻擊目標。即確立攻擊目標。(2)抓住敵論要害抓住敵論要害反駁反駁,首先要找尋到突破口首先要找尋到突破口,然后才能有的放矢地擊中敵論的要害然后才能有的放矢地擊中敵論的要害,取得論辯的全勝。取得論辯的全勝。(3)講究反駁方法講究反駁方法議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證。要駁倒對方的論點議論文的三要素是論點、論

55、據(jù)和論證。要駁倒對方的論點,自然可以從議論文的三要素著手自然可以從議論文的三要素著手,或者直接或者直接反駁對方的論點反駁對方的論點,或者采用迂回間接的方式或者采用迂回間接的方式,從對方的論據(jù)、論證入手從對方的論據(jù)、論證入手,證明它的虛妄和荒唐證明它的虛妄和荒唐,從而達到駁倒對從而達到駁倒對方論點的目的。方論點的目的。反駁論點。反駁論點。直接反駁對方的論點。反駁論點的方法直接反駁對方的論點。反駁論點的方法,可以通過例證反駁可以通過例證反駁,常采用的方式是先總括出對方的錯誤的論點常采用的方式是先總括出對方的錯誤的論點,然后擺出事實證明其荒唐謬誤然后擺出事實證明其荒唐謬誤,從而得出正確結論。反駁論點

56、還可以運用反證法和歸謬法。從而得出正確結論。反駁論點還可以運用反證法和歸謬法。常用的關常用的關聯(lián)詞語聯(lián)詞語有有“不但不但(不光、不只不光、不只)而且而且(還還、又、又)”34反駁論據(jù)。反駁論據(jù)。論點是論據(jù)的集中和升華論點是論據(jù)的集中和升華,論據(jù)是論點的基礎和支撐。駁倒論據(jù)論據(jù)是論點的基礎和支撐。駁倒論據(jù),猶如釜底抽薪猶如釜底抽薪,對方論點也就頹然倒塌。論對方論點也就頹然倒塌。論據(jù)通常有三種據(jù)通常有三種:事實論據(jù)、數(shù)字論據(jù)和理論論據(jù)。反駁論據(jù)也就常常從這三個方面入手事實論據(jù)、數(shù)字論據(jù)和理論論據(jù)。反駁論據(jù)也就常常從這三個方面入手,可以揭露其事實虛假、可以揭露其事實虛假、數(shù)字含混或理論的荒謬。數(shù)字含

57、混或理論的荒謬。反駁論證。反駁論證。論據(jù)與論點之間必須有內在的邏輯關系論據(jù)與論點之間必須有內在的邏輯關系,才能成為論點的有力支撐。指出對方論點與論據(jù)之間不存在必然才能成為論點的有力支撐。指出對方論點與論據(jù)之間不存在必然聯(lián)系聯(lián)系,也可以達到反駁的目的。也可以達到反駁的目的。論證的錯誤表現(xiàn)是多方面的論證的錯誤表現(xiàn)是多方面的:有時是演繹過程中大小前提與結論不合邏輯有時是演繹過程中大小前提與結論不合邏輯;有時是作者在一篇文章內的觀點有時是作者在一篇文章內的觀點間自相矛盾間自相矛盾;有時是論點與論據(jù)之間推理不妥有時是論點與論據(jù)之間推理不妥總之總之,只要發(fā)現(xiàn)對方在論證上有邏輯錯誤只要發(fā)現(xiàn)對方在論證上有邏輯

58、錯誤,就可以從這一角度就可以從這一角度入手入手,展開反駁。展開反駁。反反駁論駁論據(jù)。據(jù)。35活動規(guī)劃活動規(guī)劃任務任務1:1:搜集典型議論性文章搜集典型議論性文章,分析其中的邏輯鏈條。分析其中的邏輯鏈條。小組合作小組合作,先分頭搜集典型的議論性文章先分頭搜集典型的議論性文章,再共同剖析文章的論證過程再共同剖析文章的論證過程,理理清其中包含的邏輯鏈條清其中包含的邏輯鏈條,推敲其論證的邏輯性推敲其論證的邏輯性,為議論文寫作提供借鑒。為議論文寫作提供借鑒。任務任務2:2:以小組為單位開展辯論賽以小組為單位開展辯論賽,在辯論中體會邏輯的力量。在辯論中體會邏輯的力量。小組一起先確定辯題小組一起先確定辯題,

59、然后從邏輯角度對辯題分析然后從邏輯角度對辯題分析,對辯論進行謀劃。對辯論進行謀劃。任務任務3:3:嘗試寫駁論文。嘗試寫駁論文。圍繞最近的社會熱點問題圍繞最近的社會熱點問題,搜集、閱讀媒體上的評論文章搜集、閱讀媒體上的評論文章,選擇你不認同的選擇你不認同的一篇一篇,針對其觀點寫一篇不少于針對其觀點寫一篇不少于800800字的駁論文。字的駁論文?；罨顒右?guī)動規(guī)劃劃36統(tǒng)編統(tǒng)編版高中版高中語語文文選擇選擇性必修上冊性必修上冊邏輯邏輯的力量參考的力量參考課課件件37反饋評估反饋評估學習活動一、二、三學習活動一、二、三1.分析下面的例子分析下面的例子,看看它們分別違背了什么思維規(guī)律?？纯此鼈兎謩e違背了什么

60、思維規(guī)律。(1)群眾是真正的英雄群眾是真正的英雄,我是群眾我是群眾,所以我是真正的英雄。所以我是真正的英雄。答答:_答案答案:兩個兩個“群眾群眾”所表達的概念并非同一所表達的概念并非同一,前者是前者是“群眾群眾”這個整體個整體,后者指后者指“群眾群眾”中的一中的一員。違背同一律。背同一律。(2)嚴禁觸摸電線嚴禁觸摸電線,500伏高壓伏高壓,一觸即死一觸即死,違者法辦。違者法辦。答答:_答案答案:違者者“一觸即死一觸即死”,自然不能再行法自然不能再行法辦。違背不矛盾律。背不矛盾律。反反饋評饋評估估38(3)(3)這座山從來沒有人上去過這座山從來沒有人上去過,上去的人也從來沒有下來過。上去的人也從

61、來沒有下來過。答答:_:_答案答案:違背不矛盾律。背不矛盾律。(4)(4)或者采納他的意見或者采納他的意見,或者拋棄他的意見或者拋棄他的意見,我都不贊成。我都不贊成。答答:_:_答案答案:采采納他的意他的意見與否與否,二者相互矛盾二者相互矛盾,不能同不能同時否定也不能同否定也不能同時肯定?？隙?。違反反排中律。排中律。(3)這這座山從來沒有人上去座山從來沒有人上去過過,上去的人也從來沒有下來上去的人也從來沒有下來過過。39(5)(5)編輯同志編輯同志,您說我的作品不夠成熟您說我的作品不夠成熟,顯得幼稚顯得幼稚,那您就把它當成兒童文學發(fā)表那您就把它當成兒童文學發(fā)表吧。吧。答答:_:_答案答案:違反

62、同一律。反同一律。這里的里的“幼稚幼稚”是指作品不成熟、不完善是指作品不成熟、不完善,并非是指內容適并非是指內容適合合“不成熟的人不成熟的人”閱讀的文學作品。的文學作品。(5)編輯編輯同志同志,您您說說我的作品不我的作品不夠夠成熟成熟,顯顯得幼稚得幼稚,那您就把它當那您就把它當402.下面文字有三處推斷存在問題下面文字有三處推斷存在問題,請參照請參照的方式的方式,說明另外兩處問題。說明另外兩處問題。信息全球化的進一步發(fā)展信息全球化的進一步發(fā)展,為謠言的產生和傳播提供了便利。謠言在網(wǎng)下及網(wǎng)絡群組、為謠言的產生和傳播提供了便利。謠言在網(wǎng)下及網(wǎng)絡群組、微博、視頻網(wǎng)站中傳播微博、視頻網(wǎng)站中傳播,馬上就

63、會成為熱點。如果謠言內容涉及人們的生活馬上就會成為熱點。如果謠言內容涉及人們的生活,產生恐慌產生恐慌情緒就會成為必然。此時情緒就會成為必然。此時,做好科普就尤為重要做好科普就尤為重要,而網(wǎng)絡作為科學知識的存儲空間而網(wǎng)絡作為科學知識的存儲空間,是是科普的好手段。只要利用網(wǎng)絡信息科普的好手段。只要利用網(wǎng)絡信息,就能讓謠言無處藏身。正所謂就能讓謠言無處藏身。正所謂:成也蕭何成也蕭何,敗也蕭何。敗也蕭何。謠言在網(wǎng)下網(wǎng)上傳播謠言在網(wǎng)下網(wǎng)上傳播,不一定馬上成為熱點。不一定馬上成為熱點。_答案答案:謠言內容涉及人言內容涉及人們的生活的生活,不一定不一定產生恐慌情生恐慌情緒。利用網(wǎng)利用網(wǎng)絡信息信息,不一定能不

64、一定能讓謠言無言無處藏身。藏身。2.下面文字有三下面文字有三處處推斷存在推斷存在問題問題,請請參照參照的方式的方式,說說明另外兩明另外兩處處413.下面文段有三處推斷存在問題下面文段有三處推斷存在問題,請參照請參照的方式的方式,說明另外兩處問題。說明另外兩處問題。村村通公路村村通公路,這也給農村帶來了實實在在的好處。首先這也給農村帶來了實實在在的好處。首先,村村通公路村村通公路,連接到大城市連接到大城市,方方便快捷便快捷,肯定能讓農民過上跟城市一樣便捷的生活肯定能讓農民過上跟城市一樣便捷的生活,一定能讓農民活得健康一定能讓農民活得健康,比城里人更比城里人更長壽長壽;其次其次,村村通公路勢必極大

65、地解放農民的思想村村通公路勢必極大地解放農民的思想,開闊農民的視野開闊農民的視野,提高農民的綜合提高農民的綜合素質。素質。村村通了公路也不一定能讓農民過上跟城市一樣便捷的生活。村村通了公路也不一定能讓農民過上跟城市一樣便捷的生活。_答案答案:村村通了公路不一定能村村通了公路不一定能讓農民比城里人活得更健康、更民比城里人活得更健康、更長壽。壽。村村通了公路不一定能極大地解放村村通了公路不一定能極大地解放農民的思想民的思想,開開闊農民的民的視野野,提高提高農民的民的綜合素合素質。3.下面文段有三下面文段有三處處推斷存在推斷存在問題問題,請請參照參照的方式的方式,說說明另外兩明另外兩處處424.請運

66、用歸納推理的邏輯方式請運用歸納推理的邏輯方式,自選主題自選主題,寫一段議論性文字。要求寫一段議論性文字。要求:觀點鮮明觀點鮮明,不少于不少于100字。字。答答:_答案答案(示例示例):只有勤奮學習只有勤奮學習,才能成才才能成才孔子研讀古書孔子研讀古書,韋編三絕韋編三絕,終于成為偉大教育家和思想家。杜甫苦讀詩書終于成為偉大教育家和思想家。杜甫苦讀詩書,讀書破讀書破萬卷萬卷,終于成為人人敬仰的一代詩圣。周恩來博覽群書終于成為人人敬仰的一代詩圣。周恩來博覽群書,常常省下飯錢買書讀常常省下飯錢買書讀,終終于成為振興中華、開創(chuàng)新中國的一代功臣。于成為振興中華、開創(chuàng)新中國的一代功臣?？v觀古今偉人縱觀古今偉人,無一不是刻苦學無一不是刻苦學習的典范。因此習的典范。因此,只有刻苦學習只有刻苦學習,才能成為有用的人才。才能成為有用的人才。(注意注意:歸納論證法可以先舉事例再歸納結論歸納論證法可以先舉事例再歸納結論,也可以先提出結論再舉例加以證也可以先提出結論再舉例加以證明。明。)4.請請運用運用歸納歸納推理的推理的邏輯邏輯方式方式,自自選選主主題題,寫一段寫一段議論議論性文字。要性文字。要435.請運用歸