《丹柯》上課課件 (公開課一等獎)

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1、丹柯上課課件丹柯上課課件(公開公開課一等獎?wù)n一等獎)丹丹 柯柯 蘇蘇聯(lián)聯(lián) 高高爾爾基基 【蘇蘇聯(lián)聯(lián)】高爾基 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解高爾基生平，識記要點。、了解高爾基生平，識記要點。2 2、通過分析故事情節(jié)、人物形象來探究、通過分析故事情節(jié)、人物形象來探究小說主題（重點與難點）。小說主題（重點與難點）。3 3、認(rèn)識丹柯人物形象及象征意義，認(rèn)識丹柯人物形象及象征意義，學(xué)學(xué)習(xí)丹柯的勇于實踐，不計個人得失的習(xí)丹柯的勇于實踐，不計個人得失的英雄精神英雄精神；探究小說的英雄主題探究小說的英雄主題。4、分析小說主題與內(nèi)容的關(guān)系，不同藝分析小說主題與內(nèi)容的關(guān)系，不同藝術(shù)手法對主題呈現(xiàn)的意義術(shù)手法對主題呈

2、現(xiàn)的意義。v重點：重點：v理解丹柯的精神，欣賞丹柯的形象，反思我理解丹柯的精神，欣賞丹柯的形象，反思我們的行為。們的行為。v難點：難點：v1、小說主題的形成，說出小說蘊含的深刻思、小說主題的形成，說出小說蘊含的深刻思想。想。2.如何歸納主題，掌握相關(guān)方法。如何歸納主題，掌握相關(guān)方法。v高爾基生于高爾基生于1868年，于年，于1936年去世。年去世。是俄國大文學(xué)家。他出身貧苦，幼年喪是俄國大文學(xué)家。他出身貧苦，幼年喪父，父，11歲就為生活所迫在社會上奔波，歲就為生活所迫在社會上奔波，當(dāng)過裝卸工、面包工，貧民窟和碼頭成當(dāng)過裝卸工、面包工，貧民窟和碼頭成了他了他“社會社會”大學(xué)的課堂。大學(xué)的課堂。v

3、早期的作品多描寫俄國沙皇統(tǒng)治下人早期的作品多描寫俄國沙皇統(tǒng)治下人民的痛苦和人民對美好生活的憧憬。民的痛苦和人民對美好生活的憧憬。高爾基刻苦自學(xué)文化知識，探索改造高爾基刻苦自學(xué)文化知識，探索改造現(xiàn)實的途徑，寫了許多現(xiàn)實的途徑，寫了許多表現(xiàn)勞動者的文表現(xiàn)勞動者的文章，章，創(chuàng)作了著名的散文詩創(chuàng)作了著名的散文詩海燕之歌海燕之歌，塑造了象征塑造了象征革命者搏擊風(fēng)浪的勇敢的海革命者搏擊風(fēng)浪的勇敢的海燕形象，燕形象，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，是一篇革命的戰(zhàn)斗的檄文與頌歌。是一篇革命的戰(zhàn)斗的檄文與頌歌。v1892年，他以高爾基（意為最大的痛苦）年，他以高爾基（意為最大的痛苦）這個筆名

4、，發(fā)表文學(xué)作品。這個筆名，發(fā)表文學(xué)作品。高爾基高爾基 1906 1906年，完成長篇小說年，完成長篇小說母親，母親，反映反映俄國工人階級的革命斗爭俄國工人階級的革命斗爭，被，被認(rèn)為是第一部認(rèn)為是第一部社會主義現(xiàn)實主義社會主義現(xiàn)實主義作作品。品。被列寧稱為被列寧稱為“一本很及時的好一本很及時的好書。書。”他還完成了他還完成了自傳體長篇小說三部自傳體長篇小說三部曲曲童年童年、在人間在人間、我的我的大學(xué)大學(xué)。高爾基的作品自。高爾基的作品自19071907年就年就開始介紹到中國。他的文學(xué)作品和開始介紹到中國。他的文學(xué)作品和論著成為全世界的共同財富。論著成為全世界的共同財富。高爾基創(chuàng)作風(fēng)格創(chuàng)作風(fēng)格高爾基

5、的早期作品呈現(xiàn)高爾基的早期作品呈現(xiàn)為為浪漫主義浪漫主義與與現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義兩種迥異的風(fēng)格，浪漫兩種迥異的風(fēng)格，浪漫主義作品往往主義作品往往贊美熱愛贊美熱愛自由、向往光明、渴望自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象戰(zhàn)斗的英雄形象；現(xiàn)實；現(xiàn)實主義作品則長于主義作品則長于描繪人描繪人民的苦難和他們美好品民的苦難和他們美好品德，表達(dá)他們的憤怒和德，表達(dá)他們的憤怒和抗議情緒?？棺h情緒。重點字詞重點字詞泥沼（泥沼（zho）泥淖（泥淖（no）虬曲（虬曲（qi）黏（黏（nin）泥）泥粘（粘（zh n）貼）貼 宿（宿（s）愿）愿,同同“夙愿夙愿”齷齪（齷齪（wchu）軋軋軋軋(y)響響軋（軋（zh）鋼）鋼 疙瘩（疙

6、瘩（g da）無足輕重?zé)o足輕重:無關(guān)緊要，不值得重視。無關(guān)緊要，不值得重視。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動都足舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。以影響全局。顫（顫（chn）抖）抖 顫顫(zhn)栗栗著（著（zho）魔）魔整體感知：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，整體感知：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，文章可以分成幾個部分？分別寫了什么？文章可以分成幾個部分？分別寫了什么？序幕序幕開端開端發(fā)展發(fā)展高高潮潮結(jié)局結(jié)局概括情節(jié)的方法何人何人+（何因（何因+何時何時+何地）何地）+何事何事+結(jié)果。結(jié)果。v注意事項：注意事項：v1、完整敘述要素。、完整敘述要素。v2、從主人公的角度敘述。故事較復(fù)雜、涉及、從

7、主人公的角度敘述。故事較復(fù)雜、涉及到的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交到的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯，注意把握住事件涉及的對象，從同一角錯，注意把握住事件涉及的對象，從同一角度概述，做到前后貫通。度概述，做到前后貫通。何種情況下1、序幕序幕開端開端發(fā)展發(fā)展高高潮潮結(jié)局結(jié)局族人陷入困境，進退猶豫不決。族人陷入困境，進退猶豫不決。丹柯帶領(lǐng)族人欲走出困境。丹柯帶領(lǐng)族人欲走出困境。因旅途艱難，族人抱怨、審問丹柯。因旅途艱難，族人抱怨、審問丹柯。困境中，丹柯高舉燃燒的心為族人引路。困境中，丹柯高舉燃燒的心為族人引路。族人走出森林，看到草原。丹柯族人走出森林，看到草原。丹柯微笑倒下。微笑倒下。

8、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，文章可以分成幾個部分？分別寫了什么？文章可以分成幾個部分？分別寫了什么？小說寫了一個怎樣的故事？試用自己的話概括小說的內(nèi)容試用自己的話概括小說的內(nèi)容(要求語言規(guī)范，要點具備要求語言規(guī)范，要點具備)本文講述了丹柯在族人遭受厄運時，挺身本文講述了丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出帶領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)而出帶領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯依然以德報怨，挖出自己的心帶領(lǐng)族時，丹柯依然以德報怨，挖出自己的心帶領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘的故事。人走出黑暗卻被遺忘的故事。四、分析丹柯及族人的情感變化四、分析丹柯及族人的情感變化并分析他們的性格并分析他

9、們的性格 思 考？前有巨樹前有巨樹后有強敵后有強敵死亡威脅死亡威脅族人：族人：丹柯：丹柯：樹林越來越密樹林越來越密氣力越來越小氣力越來越小族人：族人：抱怨丹柯抱怨丹柯丹柯：丹柯：快樂而安詳快樂而安詳膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸大雷雨、黑大雷雨、黑暗、閃電、暗、閃電、樹木威脅樹木威脅族人：族人：愿意搭救他們，拿出自己燃愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，給人們照亮道路，燒的心，給人們照亮道路，自己領(lǐng)頭向前奔去。自己領(lǐng)頭向前奔去。勇氣全失、抱怨、審問、勇氣全失、抱怨、審問、指責(zé)、生氣，想弄死丹柯指責(zé)、生氣，想弄死丹柯丹柯：丹柯：走出樹林走出樹林來到草原來到草原族人：族人：忘了丹柯忘了丹

10、柯,一個人拿腳踏一個人拿腳踏在丹柯的心上在丹柯的心上丹柯：丹柯：快樂驕傲地笑倒下死了快樂驕傲地笑倒下死了挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人 請結(jié)合以上的分析與課文內(nèi)容請結(jié)合以上的分析與課文內(nèi)容概括族人和丹柯的形象特點概括族人和丹柯的形象特點五、人物形象分析五、人物形象分析口答描寫人物的基本方法口答描寫人物的基本方法 肖像描寫肖像描寫 心理描寫心理描寫 行動描寫行動描寫 語言描寫語言描寫 神態(tài)描寫神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫正面描寫正面描寫(直接描寫直接描寫)(環(huán)境描寫、別人的描述、環(huán)境描寫、別人的描述、作者介紹等作者介紹等)側(cè)面描寫側(cè)面描寫(間接描寫間接描寫)膽小怕事，懦弱無能，不知

11、感恩，膽小怕事，懦弱無能，不知感恩，不理解、不尊重、不愛護英雄。不理解、不尊重、不愛護英雄。族人：品味語言品味語言 “你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果的。為什么我們要都不做的人不會得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！頭，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！嘿！”勇于實踐，永不言敗的性格勇于實踐，永不言敗的性格。人們開始抱

12、怨起丹柯來人們開始抱怨起丹柯來可是他還是在他們的可是他還是在他們的前面走著，他幸福而安詳。前面走著，他幸福而安詳。自信，執(zhí)著，堅毅，勇敢。自信，執(zhí)著，堅毅，勇敢。分析神態(tài)描寫分析神態(tài)描寫他不能夠期望從他們那兒得到寬恕。于是怒火在他他不能夠期望從他們那兒得到寬恕。于是怒火在他的心中燃起來，不過又因為憐憫人們的緣故滅了。的心中燃起來，不過又因為憐憫人們的緣故滅了。他愛那些人，而且他以為，他們沒有他也許就會滅他愛那些人，而且他以為，他們沒有他也許就會滅亡。所以他的心又發(fā)出了愿望的火：他愿意搭救他亡。所以他的心又發(fā)出了愿望的火：他愿意搭救他們，把他們領(lǐng)到一條容易走的路上去們，把他們領(lǐng)到一條容易走的路上

13、去無私博大的愛，無私博大的愛，一心為公、勇一心為公、勇于奉獻的精神。于奉獻的精神。別人的描述 忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上己的心來，把它高高地舉在頭上 驕傲的勇士丹驕傲的勇士丹柯望著橫在自己面前的廣大的草原柯望著橫在自己面前的廣大的草原他快樂地望他快樂地望著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來死了。死了。行為和神態(tài)描寫一心為公，敢于犧牲的高尚品格。一心為公，敢于犧牲的高尚品格。以自己燃燒著的心以自己燃燒著的心為人民照亮前進道路的為人民照亮前進道路的勇士勇士丹柯的形象

14、丹柯的形象 以自己燃燒著的心以自己燃燒著的心為人民照亮前進道路卻為人民照亮前進道路卻不被理解和尊重不被理解和尊重的的悲劇英雄悲劇英雄丹柯的形象丹柯的形象 丹柯丹柯選自高爾基早期選自高爾基早期浪漫主義作品浪漫主義作品伊則吉爾老伊則吉爾老婆子婆子。當(dāng)時俄羅斯正處于大革命時期，黎明前的黑暗。當(dāng)時俄羅斯正處于大革命時期，黎明前的黑暗正需要一種精神的鼓勵和道路的指引，所以高爾基就創(chuàng)正需要一種精神的鼓勵和道路的指引，所以高爾基就創(chuàng)作了作了“丹柯丹柯”這一光輝的勇士形象，希望能照亮黑暗中這一光輝的勇士形象，希望能照亮黑暗中人們的心靈，鼓勵人們追求勝利，走向光明。人們的心靈，鼓勵人們追求勝利，走向光明。伊則吉

15、爾老婆子伊則吉爾老婆子運用民間傳說的題材，以大故運用民間傳說的題材，以大故事套用小故事的形式和鮮明的對比手法寫成。用第一人事套用小故事的形式和鮮明的對比手法寫成。用第一人稱，借老婆子之口講述三個故事：稱，借老婆子之口講述三個故事：臘拉的故事，譴責(zé)極端個人主義。臘拉的故事，譴責(zé)極端個人主義。伊則吉爾老婆子自己的故事指出個人主義的嚴(yán)重危害。伊則吉爾老婆子自己的故事指出個人主義的嚴(yán)重危害。草原星火的來歷草原星火的來歷勇士勇士“丹柯丹柯”的故事，歌頌勇士。的故事，歌頌勇士。背背景景介介紹紹伊則吉爾老婆子伊則吉爾老婆子 臘拉是雄鷹和吉卜賽少女所生的兒子，長期離群索居，臘拉是雄鷹和吉卜賽少女所生的兒子，長

16、期離群索居，養(yǎng)成孤傲、自私的性格。他殘忍地殺死了一個拒絕愛情的姑養(yǎng)成孤傲、自私的性格。他殘忍地殺死了一個拒絕愛情的姑娘，人們懲罰他永遠(yuǎn)過孤獨的生活，最后他變成了一個空虛娘，人們懲罰他永遠(yuǎn)過孤獨的生活，最后他變成了一個空虛的、黑暗的影子。高爾基通過這個形象，譴責(zé)極端個人主義。的、黑暗的影子。高爾基通過這個形象，譴責(zé)極端個人主義。伊則吉爾老婆子年輕時美麗漂亮健壯，熱愛生活，向往自伊則吉爾老婆子年輕時美麗漂亮健壯，熱愛生活，向往自由，本想有一番作為。然而她一味追求個人享樂，沒有明確的由，本想有一番作為。然而她一味追求個人享樂，沒有明確的高遠(yuǎn)生活目標(biāo)，虛度年華，到頭來淪為高遠(yuǎn)生活目標(biāo)，虛度年華，到頭來

17、淪為“一副赤裸裸的骷髏一副赤裸裸的骷髏”，高爾基借助該形象，指出個人主義的嚴(yán)重危害。，高爾基借助該形象，指出個人主義的嚴(yán)重危害。第三個就是丹柯的故事，通過第三個就是丹柯的故事，通過“臘拉臘拉”、“伊則伊則吉爾老婆子吉爾老婆子”與與“丹柯丹柯”故事的對比，突出對故事的對比，突出對“丹柯丹柯”的贊揚。的贊揚。概括文章的主題思想或者主旨的方法：概括情節(jié)+作者情感這篇（或文本）通過對的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）精神；或歌頌了（贊揚了）品質(zhì)；揭示了（揭露了）實質(zhì)（罪行、問題）?；虮磉_(dá).情感態(tài)度。v概括主旨方法概括主旨方法 丹柯這篇小說通過記敘（丹柯這篇小說通過記敘（丹柯在族人遭受丹柯在族人遭受厄運

18、時，挺身而出帶領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族厄運時，挺身而出帶領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯依然以德報怨，挖出自己的人抱怨指責(zé)時，丹柯依然以德報怨，挖出自己的心帶領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）心帶領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）的故事的故事。歌頌了歌頌了（丹柯丹柯一心為公一心為公的品格、的品格、執(zhí)著的信念執(zhí)著的信念、義無反顧義無反顧的勇氣、敢于犧牲的勇氣、敢于犧牲）的高貴精神。）的高貴精神。五、主題分析（情節(jié)五、主題分析（情節(jié)+情感）情感）丹柯這篇小說通過記敘（丹柯這篇小說通過記敘（丹柯在族人丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出帶領(lǐng)族人尋找出路，遭受厄運時，挺身而出帶領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹

19、柯依然以德報在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯依然以德報怨，挖出自己的心帶領(lǐng)族人走出黑暗卻被怨，挖出自己的心帶領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）遺忘）的故事的故事。寫出了（寫出了（先驅(qū)者的孤立和先驅(qū)者的孤立和不被理解，批判了長期處在黑暗中的麻木不被理解，批判了長期處在黑暗中的麻木的的人們?nèi)藗?。）。）主題分析主題分析丹柯這篇小說通過記敘（丹柯這篇小說通過記敘（丹柯在丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出帶領(lǐng)族人族人遭受厄運時，挺身而出帶領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯依然以德報怨，挖出自己的心帶丹柯依然以德報怨，挖出自己的心帶領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）的故事

20、的故事。人們?nèi)藗儗τ⑿蹜?yīng)當(dāng)理解、尊重、感恩、對英雄應(yīng)當(dāng)理解、尊重、感恩、愛護。愛護。主題分析主題分析（一）人物的性格品質(zhì)突出了本（一）人物的性格品質(zhì)突出了本文的主題文的主題 小說通過塑造形象來表現(xiàn)主題思想。丹小說通過塑造形象來表現(xiàn)主題思想。丹柯作為一個成功的英雄形象，他一心為柯作為一個成功的英雄形象，他一心為公的高貴品格和勇于實踐、永不言敗的公的高貴品格和勇于實踐、永不言敗的性格特點有力地突出了本文的主題。性格特點有力地突出了本文的主題。六、探究：本文主題是怎樣展現(xiàn)出來的？六、探究：本文主題是怎樣展現(xiàn)出來的？（二）惡劣的環(huán)境突出了本文的（二）惡劣的環(huán)境突出了本文的主題主題作者采用想象、夸張、比

21、喻、擬人等手作者采用想象、夸張、比喻、擬人等手法來描寫環(huán)境，極力渲染了環(huán)境的惡劣，法來描寫環(huán)境，極力渲染了環(huán)境的惡劣，預(yù)示著擺在主人公面前的困難極其強大，預(yù)示著擺在主人公面前的困難極其強大，困難越大，人物的性格就越鮮明，文章困難越大，人物的性格就越鮮明，文章的主題就越突出。的主題就越突出。在這里，小說使用在這里，小說使用“快樂快樂”“強壯強壯”“勇敢勇敢”這樣三這樣三個形容詞是否有深意？個形容詞是否有深意？1、極力描寫森林給這些落難人群的恐懼和壓迫感。、極力描寫森林給這些落難人群的恐懼和壓迫感。2、寫出這些身體強壯的人平素貌似勇敢，實則在關(guān)鍵時刻缺、寫出這些身體強壯的人平素貌似勇敢，實則在關(guān)鍵

22、時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣3、反襯丹柯形象的勇敢、堅強、反襯丹柯形象的勇敢、堅強三、三、“一波三折一波三折”的情節(jié)的情節(jié)四、浪漫主義的手法四、浪漫主義的手法丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲的心卻被膽小鬼踏滅。丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形的心卻被膽小鬼踏滅。丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形象。象。1、強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，、強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸。族人則惡如野獸。2、極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹、極盡想像、夸張之能事

23、：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍(lán)色的柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍(lán)色的火星?；鹦恰ｕr明的對比、大膽的夸張鮮明的對比、大膽的夸張強烈的烘托、豐富的想像強烈的烘托、豐富的想像作者用了什么樣的手法來表現(xiàn)自己的主題？（1）抑彼揚此、對比映襯的手法）抑彼揚此、對比映襯的手法（2）一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)凸顯小說主題）一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)凸顯小說主題（3）浪漫主義手法對主題表達(dá)效果的加強。）浪漫主義手法對主題表達(dá)效果的加強。強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸。則惡如野獸。極盡想像、

24、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍(lán)色的火高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍(lán)色的火星。星。（4）文章為了渲染氣氛、塑造人物，多處運用了比）文章為了渲染氣氛、塑造人物，多處運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力。喻、擬人、夸張等修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力。五、象征手法的運用。v1、丹柯帶領(lǐng)大家走出黑暗的森林，走向草原。、丹柯帶領(lǐng)大家走出黑暗的森林，走向草原。v2、黑暗的森林。、黑暗的森林。v3、廣闊的草原。、廣闊的草原。v4、丹柯。、丹柯。v5、其他人。、其他人。人們渴望走出黑

25、暗、走向光明的愿望。人們渴望走出黑暗、走向光明的愿望。俄國大革命前夕社會的黑暗。俄國大革命前夕社會的黑暗。人們從黑暗走向光明。人們從黑暗走向光明。革命到來之前動搖猶豫的大眾。革命到來之前動搖猶豫的大眾。堅定地追求自由、光明的領(lǐng)導(dǎo)者和先驅(qū)者。堅定地追求自由、光明的領(lǐng)導(dǎo)者和先驅(qū)者。【小結(jié)小結(jié)】：小說通過精心設(shè)計的人物出：小說通過精心設(shè)計的人物出場，一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)，浪漫主義場，一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)，浪漫主義的表現(xiàn)手法，成功塑造了丹柯的藝術(shù)的表現(xiàn)手法，成功塑造了丹柯的藝術(shù)形象，丹柯的形象又凸顯了小說的主形象，丹柯的形象又凸顯了小說的主題意義。題意義。小說的一個重要母題：小說的一個重要母題：英雄英雄欣

26、賞要點：欣賞要點：一、一、“一波三折一波三折”的情節(jié)的情節(jié)二、浪漫主義的手法二、浪漫主義的手法三、個性鮮明的英雄三、個性鮮明的英雄小說主小說主題的基題的基本把握本把握+讀者的人讀者的人生體驗、生體驗、閱讀視角閱讀視角多元化、多元化、個性化的個性化的主題解讀主題解讀和感悟和感悟作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！豐富與豐富與補充補充比較閱讀比較閱讀 ：丹柯這一個形象不禁使我們：丹柯這一個形象不禁使我們想起了魯迅筆下的另一個人物想起了魯迅筆下的另一個人物夏瑜。夏瑜。v藥藥通過茶客的交談來側(cè)面體現(xiàn)夏瑜的性格特征以及通過茶客的交談來側(cè)面體現(xiàn)夏瑜的性格特征以及他的悲劇意味

27、。因為夏瑜在小說中是一條暗線，小說主他的悲劇意味。因為夏瑜在小說中是一條暗線，小說主要反映的要反映的是民眾的愚昧應(yīng)引起療救的注意。而是民眾的愚昧應(yīng)引起療救的注意。而丹柯丹柯是正面塑造英雄形象來宣揚一種獻身精神。是正面塑造英雄形象來宣揚一種獻身精神。v藥藥夏瑜為了革命獻出了生命，但是革命沒有成功，夏瑜為了革命獻出了生命，但是革命沒有成功，這與作品要表現(xiàn)資產(chǎn)階級民主革命的軟弱性相一致。而這與作品要表現(xiàn)資產(chǎn)階級民主革命的軟弱性相一致。而丹柯經(jīng)過努力終于帶領(lǐng)族人迎來了勝利，丹柯經(jīng)過努力終于帶領(lǐng)族人迎來了勝利，因為這與作品因為這與作品宣揚的英雄主義一致。宣揚的英雄主義一致。v兩人都為人民獻身都得不到人民

28、的理解，所以兩人身上兩人都為人民獻身都得不到人民的理解，所以兩人身上都有悲劇意味，所不同的是都有悲劇意味，所不同的是夏瑜是一個現(xiàn)實主義的悲劇夏瑜是一個現(xiàn)實主義的悲劇英雄形象，而丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形象。英雄形象，而丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形象。v最后夏瑜的墳頭出現(xiàn)了花環(huán)，丹柯的心成了火星，都預(yù)最后夏瑜的墳頭出現(xiàn)了花環(huán)，丹柯的心成了火星，都預(yù)示著革命之火沒有熄滅。示著革命之火沒有熄滅。反思族人反思族人作品主題的多角度解讀作品主題的多角度解讀如何保持人的尊嚴(yán)？如何保持人的尊嚴(yán)？如何對待英雄？如何對待英雄？主題：個性化的感悟主題：個性化的感悟丹柯丹柯自己：我若遇到像他一自己：我若遇到像他

29、一樣的困境？樣的困境？族人族人自己：應(yīng)該如何對待丹自己：應(yīng)該如何對待丹柯那樣的人柯那樣的人v 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。郁達(dá)夫論魯迅 我仰慕高爾基的英雄我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯勇士丹柯”，他，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界作為寫作的最高境界 生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。的一根頭發(fā)。我追求光明，追求人間的愛，追求我理我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。巴金巴金主主題題：個個性性化化的的感感悟悟v推薦作品：房龍的寬容序言