部編版二年級下冊語文《 小毛蟲》教案

上傳人:水****8 文檔編號:24012020 上傳時間:2021-06-16 格式:DOCX 頁數:3 大?。?4.65KB
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1、 學科 語文 年級/冊 二年級下冊 教材版本 人教版 課題名稱 第七單元22課《小毛蟲》 教學目標 理解文中內容,感受小毛蟲變成蝴蝶的整個過程 重難點分析 重點分析 感受“小毛蟲” 變成蝴蝶的整個過程,需要通過理解課文,展開想象,將凝固的語言轉化為可感的畫面,具有一定的難度。 難點分析 這篇課文中,小毛蟲經歷了多次蛻變才變成了美麗的蝴蝶,這對于二年級學生完全掌握有一定難度 教學方法 1.通過課文分析和想象,感受小毛蟲一次次蛻變的整個過程 教學環(huán)節(jié) 教學過程 導入 師:同學們,大家好,今天我們要學習一篇新課文《小毛蟲》 上課前,請同學們觀察黑板

2、上的兩張圖片(PPT出示小毛蟲和蝴蝶圖片) 這兩張圖片有什么不同? (生自由發(fā)言) 生:一張是小毛蟲,而另一張是蝴蝶....... 師:那小毛蟲和蝴蝶又有什么關系呢? 不知道沒關系,這節(jié)課我們一起去尋找答案 知識講解 (難點突破) 師:有沒有同學會讀課文的,請舉手,很好多數同學都會了 那老師分別請2位同學來給我們多讀一讀第一自然段和第二自然段,其它同學認真聽,看他們誰讀的更好有沒有讀錯的地方 師:兩位同學都讀的很好,同學們都向他們學習 讀了1.2自然段,你覺得這是一支怎樣的小毛蟲? 生:可憐,,,,笨拙,,,,,,, 師:你為什么覺得這只小毛蟲既可憐有笨拙呢?在文中

3、用“--------”畫出來 生:“因為它既不會唱,也不會跑,更不會飛 當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛周游了整個世界” 師:對了,同學們都找到答案了嗎?畫好了嗎? 好,都找到了,那我們接著看第3.4自然段,老師再請兩位同學讀一讀,剛才是兩位女同學讀的,現(xiàn)在請兩位男同學讀吧!其他同學也要認真聽,看他們讀的對不對,,,,,,, 雖然讀的不是很流利,對課文還不夠熟悉,但兩位同學很大膽也很勇敢,課后同學們一定要多讀課文 從這兩個自然段中,我們可以知道,小毛蟲是怎么想的?又是怎么做的? 在文中找出來,同樣用“-------”畫出來

4、生:“不悲觀失望,,,,,,,繭屋”“小毛蟲,,,,,,,,工作著” 師:同學們找的非常好,這就是小毛蟲心中所想和所做的事。 后來小毛蟲怎么樣了?我們一起讀5,6,7自然段,找出答案 “后來小毛蟲耐心等待,時辰到了,從繭子里掙脫出來變成了美麗的蝴蝶” 現(xiàn)在,同學們知道小毛蟲和蝴蝶的關系了嗎?它是如何變成蝴蝶的?誰來試著說一說? 好,海迪且,你說,,,,,, 生:“首先它是一條小毛蟲-----然后把自己關進繭屋里,耐心等待-----最后破繭成蝶” 師:說的非常好,請坐 課堂練習 (難點鞏固) 讀了課文,我知道:_____可憐__小毛蟲,既不會____唱___,也不會___跑____,更不會__飛____。它費了 ____九牛二虎之力______才挪動一點點,_______盡管_____如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人,經過 努力,最后變成了一只美麗的____蝴蝶____。 小結 通過小毛蟲變化成蝴蝶的故事,使我們明白每個人都有自己該做的事情,萬事萬物都有自己的規(guī)律,懂得遇到問題不應該悲觀失望,也不要羨慕別人,而是應該盡心竭力做好自己的事情,這樣才會獲得成功,一鳴驚人。 3 / 3

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