教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第7課《偶像與自我》(第2課時(shí))教案

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1、 最新教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第 7 課《偶像與自 我》（第 2 課時(shí)）教案 第 2 課時(shí) 超越崇拜 【教材分析】 本部分內(nèi)容分三個(gè)層次。 第一層次：偶像兩面看 教科書選用“馬拉多納”的材料說明偶像并非完人 , 偶像同樣存在缺點(diǎn)。追星者因?yàn)橹? 愿意看其優(yōu)點(diǎn) , 看不到或者不愿意看到其缺點(diǎn) , 導(dǎo)致了“光環(huán)效應(yīng)” , 即因?yàn)槊餍堑哪骋粌?yōu)點(diǎn) 而夸大其全部。這樣做的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致當(dāng)所崇拜偶像的缺點(diǎn)暴露時(shí) , 難以面對(duì)。教科書 P72 的 閱讀材料引出了對(duì)待偶像崇拜的理性態(tài)度 , 即全面評(píng)價(jià)自己所崇拜的偶

2、像。 第二層次：成功的背后 教科書在這一層次中 , 以閱讀材料中對(duì)李麗珊成功的分析 , 說明了崇拜者只看到偶像成 功的表象或外在的“光環(huán)” , 沒有看到偶像成功背后的奮斗和他們內(nèi)在的品質(zhì) , 崇拜帶有盲 目性。 第三層次：確立自我 , 成就自我 本層次對(duì)偶像崇拜問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。從對(duì)父母、老師的崇拜中走出 , 意味著青少年 逐漸獲得了獨(dú)立和自主；偶像從父母、老師轉(zhuǎn)換到明星則并不完全意味著成熟。這就需要 以理性的態(tài)度、批判的眼光對(duì)待明星：一方面崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì) , 另 一方面又不盲從、不瘋狂。只有這樣 , 才能做到超越崇

3、拜 , 走向自主 , 確立自我 , 成就自我。 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解明星成功背后所付出的汗水與艱辛 , 引導(dǎo)學(xué)生化偶 像為榜樣 , 完善和健全自己的人格 , 從深層次去認(rèn)識(shí)明星與偶像 , 將偶像所代表的精神內(nèi)化為 自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。 能力目標(biāo)：能一分為二地評(píng)價(jià)偶像 , 培養(yǎng)辯證看問題的能力。 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)偶像崇拜與自我發(fā)展的關(guān)系 , 了解自我評(píng)價(jià)的重要性 , 客觀評(píng)價(jià)自己 , 形 成比較清晰的自我整體形象；對(duì)追星現(xiàn)象進(jìn)行理智分析 , 樹立正確的自我觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理性對(duì)待偶像崇拜。這一部分要求學(xué)

4、生學(xué)會(huì)用全面辯證的觀點(diǎn)去看待問題 , 1 / 3 分析問題 ,同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)透過事物表面去挖掘深層次的內(nèi)容 ,對(duì)于學(xué)生能否超越崇拜 ,走 向自主 ,成就自我至關(guān)重要。 教學(xué)難點(diǎn)：超越崇拜 , 走向自主 , 成就自我。這是本課教學(xué)的落腳點(diǎn) , 對(duì)學(xué)生的偶像崇 拜提出了更高要求 , 既要清醒、理智、成熟地追星 , 樹立明星崇拜的正確態(tài)度 , 同時(shí)又要正確 認(rèn)識(shí)偶像與自我的關(guān)系 , 最終做到超越崇拜 , 確立自我 , 成就自我。 【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)入 方式一：明星模仿秀。讓幾位同學(xué)模仿自己喜歡的明星的歌曲、

5、影視作品或標(biāo)志性動(dòng) 作等。在輕松愉快的氛圍下 , 老師簡(jiǎn)單引導(dǎo) , 偶像給我們的生活帶來了快樂 , 偶像是理想的自 我 , 偶像是我們心目中的未來 , 讓我們超越崇拜 , 成就自我。導(dǎo)入課題。 方式二：向?qū)W生呈現(xiàn)近年來的一些流行新詞, 如：超級(jí)女聲、快樂男聲、“涼粉”、 “玉米”等 , 這些已成為部分追星族稱呼自己崇拜的偶像的專用稱謂。引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng) 該如何看待自己崇拜的明星？導(dǎo)入課題。 以學(xué)生熟悉的追星現(xiàn)象和模仿秀的形式導(dǎo)入課題 , 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。 2．第一層次：偶像兩面看 利用教材 P71 馬拉多

6、納的事例引導(dǎo)學(xué)生思考：（ 1）偶像值不值得我們?nèi)ツ７潞蛯W(xué)習(xí)？ （2）你了解自己崇拜偶像的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？（ 3）我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)自己崇拜的偶像？ 通過交流要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)待偶像要有正確的態(tài)度 ,要全面評(píng)價(jià)偶像。誰都會(huì)有缺點(diǎn) , 明星也不例外。因此 ,我們既要看到偶像的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn) ,也要看到其缺點(diǎn)和不足 , 這是對(duì)待偶 像的理性和成熟的態(tài)度。 3．第二層次：成功的背后 方式一：藝術(shù)人生談成功 教師播放視頻《藝術(shù)人生之李連杰》。結(jié)合李連杰的故事議一議：你了解偶像的成功 經(jīng)歷嗎？他們的成功說明了什么？對(duì)你有何啟示？ 方式二：自主探究

7、 查閱有關(guān)資料了解偶像成功的經(jīng)歷 , 并結(jié)合Ｐ 73 的材料以小組討論交流的方式談體驗(yàn) 和感受。以一兩位明星的成功之路為例 ,說一說自己對(duì)“臺(tái)上一分鐘 ,臺(tái)下十年功”的理解 , 和同學(xué)們交流。 引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到明星們的成功 ,更要看到成功背后的奮斗和艱辛 ,看到他們?yōu)閷?shí)現(xiàn) 2 / 3 自己的夢(mèng)想不懈奮斗的優(yōu)秀內(nèi)在品質(zhì) ,學(xué)習(xí)偶像的可貴之處 ,把它轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。 4．第三層次：確立自我 成就自我 第一步：看漫畫說感受 結(jié)合教材 P74 的漫畫 ,談?wù)勀闶欠裼型瑯痈惺?,說一說自己崇拜偶像的

8、轉(zhuǎn)換。 老師總結(jié)：從對(duì)父母 ,老師的崇拜中走出 ,意味著青少年逐漸獲得了獨(dú)立和自主 ,偶像從 父母 ,老師轉(zhuǎn)換到明星并不完全意味著成長(zhǎng)和成熟 ,這就需要我們以理性態(tài)度和批判的眼光對(duì) 待自己崇拜的明星。 第二步：收獲背簍 通過同學(xué)們談學(xué)習(xí)本課的收獲 ,分享自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 使學(xué)生明確要培養(yǎng)理性成熟的追星態(tài)度：一方面崇拜他們背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì) , 另一方面又不盲從瘋狂 ,這樣才能做到超越崇拜 ,走向自主 ,確立自我 ,成就自我。 老師可以充 分使用教材最后幾段優(yōu)美而又富有深意的話 , 作為一段教師寄語(yǔ)來升華教學(xué)。 課外拓展：以“我與偶像”為主題撰寫小論文。 根據(jù)課本所學(xué) ,重新認(rèn)識(shí)自己的偶像 ,將 偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力 ,超越崇拜 ,成就自我。 【教學(xué)反思】 3 / 3