高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 第一部分 專題整合篇 專題十 實(shí)驗(yàn)與探究課件

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1、專題十實(shí)驗(yàn)與探究 思維導(dǎo)圖宏觀把握考綱內(nèi)容分 子 與 細(xì) 胞(1)觀 察 DNA、 RNA在 細(xì) 胞 中 的 分 布(2)檢 測(cè) 生 物 組 織 中 還 原 糖 、 脂 肪 和 蛋 白 質(zhì)(3)用 顯 微 鏡 觀 察 多 種 多 樣 的 細(xì) 胞(4)觀 察 線 粒 體 和 葉 綠 體(5)通 過 模 擬 實(shí) 驗(yàn) 探 究 膜 的 透 性(6)觀 察 植 物 細(xì) 胞 的 質(zhì) 壁 分 離 和 復(fù) 原(7)探 究 影 響 酶 活 性 的 因 素(8)葉 綠 體 色 素 的 提 取 和 分 離(9)探 究 酵 母 菌 的 呼 吸 方 式(10)觀 察 細(xì) 胞 的 有 絲 分 裂(11)模 擬 探 究 細(xì)

2、 胞 表 面 積 與 體 積 的 關(guān) 系 遺 傳 與 進(jìn) 化(1)觀 察 細(xì) 胞 的 減 數(shù) 分 裂(2)低 溫 誘 導(dǎo) 染 色 體 加 倍(3)調(diào) 查 常 見 的 人 類 遺 傳 病穩(wěn) 態(tài) 與 環(huán) 境(1)探 究 植 物 生 長(zhǎng) 調(diào) 節(jié) 劑 對(duì) 插 條 生 根 的 作 用(2)模 擬 尿 糖 的 檢 測(cè)(3)探 究 培 養(yǎng) 液 中 酵 母 菌 數(shù) 量 的 動(dòng) 態(tài) 變 化(4)土 壤 中 動(dòng) 物 類 群 豐 富 度 的 研 究(5)探 究 水 族 箱 (或 魚 缸 )中 群 落 的 演 替 能力層級(jí)實(shí) 驗(yàn) 與 探 究 能 力 ：(1)能 獨(dú) 立 完 成 “ 生 物 知 識(shí) 內(nèi) 容 表 ” 所

3、列 的 生 物 實(shí) 驗(yàn) ，包 括 理 解 實(shí) 驗(yàn) 目 的 、 原 理 、 方 法 和 操 作 步 驟 ， 掌 握 相關(guān) 的 操 作 技 能 ， 并 能 將 這 些 實(shí) 驗(yàn) 涉 及 的 方 法 和 技 能 進(jìn)行 綜 合 運(yùn) 用(2)具 備 驗(yàn) 證 簡(jiǎn) 單 生 物 學(xué) 事 實(shí) 的 能 力 ， 并 能 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象和 結(jié) 果 進(jìn) 行 解 釋 、 分 析 和 處 理(3)具 有 對(duì) 一 些 生 物 學(xué) 問 題 進(jìn) 行 初 步 探 究 的 能 力 ， 包 括運(yùn) 用 觀 察 、 實(shí) 驗(yàn) 與 調(diào) 查 、 假 說 演 繹 、 建 立 模 型 與 系 統(tǒng)分 析 等 科 學(xué) 研 究 方 法(4)能 對(duì) 一

4、些 簡(jiǎn) 單 的 實(shí) 驗(yàn) 方 案 做 出 恰 當(dāng) 的 評(píng) 價(jià) 和 修 訂 ?？碱}型考頻熱度選 擇 題 或 非 選 擇 題 1 (2016課標(biāo)全國卷 )在 測(cè) 定 酶 活 力 的 試 驗(yàn) 中 ， 可以 按 “ 加 入 緩 沖 液 (已 預(yù) 保 溫 ) 加 入 底 物 (已 預(yù) 保 溫 )加 入 酶 保 溫 并 計(jì) 時(shí) 一 段 時(shí) 間 后 檢 測(cè) 產(chǎn) 物 的 量 ” 的程 序 操 作 ( )2 (2016課標(biāo)全國卷 )“ 證 明 光 合 作 用 所 釋 放 的 氧氣 來 自 于 水 ” 和 “ 用 T2噬 菌 體 侵 染 大 腸 桿 菌 證 明 DNA是 遺 傳 物 質(zhì) ” 采 用 的 核 心 技

5、術(shù) 相 似 ( )考點(diǎn)整合通法悟道考情掃描全國卷考點(diǎn)一教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的整合 3 (2016課標(biāo)全國卷 )葉 綠 體 中 的 色 素 能 夠 溶 解 在有 機(jī) 溶 劑 乙 醇 中 ( )4 (2016江蘇)還 原 糖 、 DNA的 鑒 定 通 常 分 別 使 用 雙縮 脲 試 劑 ， 二 苯 胺 試 劑 ； 鑒 定 還 原 糖 、 蛋 白 質(zhì) 和 DNA都 需 要 進(jìn) 行 水 浴 加 熱 ； 脂 肪 、 蛋 白 質(zhì) 鑒 定 時(shí) 分 別 可 見橘 黃 色 顆 粒 、 磚 紅 色 沉 淀 ( )5 (2016江蘇)二 苯 胺 試 劑 和 用 于 配 制 斐 林 試 劑 的NaOH溶 液 都 呈 無 色

6、 ( ) 6 (2016四川)用 紙 層 析 法 分 離 色 素 時(shí) ， 若 濾 液 細(xì) 線畫 得 過 粗 可 能 會(huì) 導(dǎo) 致 色 素 帶 出 現(xiàn) 重 疊 ； 調(diào) 查 人 群 中 色盲 發(fā) 病 率 時(shí) ， 若 只 在 患 者 家 系 中 調(diào) 查 將 會(huì) 導(dǎo) 致 所 得 結(jié)果 偏 高 ( )7 (2015江蘇)在 提 取 和 分 離 葉 綠 體 中 的 色 素 實(shí) 驗(yàn) 中 ，畫 濾 液 線 時(shí) ， 濾 液 在 點(diǎn) 樣 線 上 只 能 畫 一 次 ( ) 1考綱要求的實(shí)驗(yàn)常用的化學(xué)藥品或試劑核心重組名 稱 作 用 實(shí) 驗(yàn) 應(yīng) 用50%的 酒 精 洗 去 浮 色 檢 測(cè) 生 物 組 織 中 的 脂

7、肪 75%的 酒 精 殺 菌 、 消 毒 微 生 物 的 培 養(yǎng) 技 術(shù) 95%的 酒 精 迅 速 殺 死 細(xì) 胞 觀 察 植 物 細(xì) 胞 的 有 絲 分裂 15%的 鹽 酸 細(xì) 胞 分 離8%的 鹽 酸 使 細(xì) 胞 膜 的 通透 性 增 強(qiáng) ， 使染 色 體 中 DNA和 蛋 白 質(zhì) 分 離 觀 察 DNA、 RNA在 細(xì) 胞中 的 分 布 無 水 乙 醇 溶 解 色 素 綠 葉 中 色 素 的 提 取和 分 離層 析 液 溶 解 并 分 離 色 素二 氧 化 硅 (石 英 砂 ) 使 研 磨 充 分碳 酸 鈣 防 止 色 素 被 破 壞NaOH 吸 收 空 氣 中 的CO2 探 究 酵 母

8、 菌 細(xì) 胞 的呼 吸 方 式清 水 漂 洗 、 培 養(yǎng) 生 物材 料 等 略蒸 餾 水 主 要 作 為 溶 劑 配制 一 些 溶 液 略0.9% NaCl溶 液 (生理 鹽 水 ) 維 持 人 體 細(xì) 胞 正常 狀 態(tài) 等 觀 察 DNA和 RNA在 細(xì) 胞 中 的 分 布 等 2.基本的實(shí)驗(yàn)方法(1)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法 淀 粉 ： 碘 液 ； 還 原 糖 ： 斐 林 試 劑 、 班 氏 試 劑 ； CO2： Ca(OH)2溶 液 或 酸 堿 指 示 劑 ； 乳 酸 ： pH試 紙 ； 有 O2： 使 余 燼 木 條 復(fù) 燃 ； 無 O2： 使 火 焰 熄 滅 ； 脂 肪 ： 蘇 丹

9、 或 蘇 丹 染 液 ； 蛋 白 質(zhì) ： 雙 縮 脲 試 劑 ； 染 色 體 ： 龍 膽 紫 、 醋 酸 洋 紅 溶 液 ； DNA： 甲 基 綠 ； RNA： 吡 羅 紅 ； 線 粒 體 ： 健 那 綠 。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法 光 合 速 率 ： O2釋 放 量 、 CO2吸 收 量 或 淀 粉 產(chǎn) 生 量 ； 呼 吸 速 率 ： O2吸 收 量 、 CO2釋 放 量 或 淀 粉 減 少 量 ； 原 子 轉(zhuǎn) 移 途 徑 ： 放 射 性 同 位 素 示 蹤 法 ； 細(xì) 胞 液 濃 度 大 小 ： 質(zhì) 壁 分 離 ； 細(xì) 胞 是 否 死 亡 ： 質(zhì) 壁 分 離 、 亞 甲 基 藍(lán) 溶 液 染

10、 色 ； 甲 狀 腺 激 素 作 用 ： 動(dòng) 物 耗 氧 量 、 發(fā) 育 速 度 等 ； 生 長(zhǎng) 激 素 作 用 ： 生 長(zhǎng) 速 度 (體 重 變 化 、 身 高 變 化 )； 胰 島 素 作 用 ： 動(dòng) 物 活 動(dòng) 狀 態(tài) 。(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 增 加 水 中 氧 氣 ： 泵 入 空 氣 或 吹 氣 或 放 入 綠 色 植 物 ； 減 少 水 中 氧 氣 ： 容 器 密 封 或 油 膜 覆 蓋 或 用 涼 開 水 ； 除 去 容 器 中 CO 2： NaOH溶 液 或 K OH溶 液 ； 除 去 葉 片 中 原 有 淀 粉 ： 置 于 黑 暗 環(huán) 境 一 晝 夜 ； 除 去 葉 片 中

11、 葉 綠 素 ： 酒 精 隔 水 加 熱 ； 除 去 光 合 作 用 對(duì) 呼 吸 作 用 的 干 擾 ： 給 植 株 遮 光 ； 如 何 得 到 單 色 光 ： 棱 鏡 色 散 或 彩 色 薄 膜 濾 光 ； 防 止 血 液 凝 固 ： 加 入 檸 檬 酸 鈉 ； 各 種 細(xì) 胞 器 的 提 取 ： 細(xì) 胞 勻 漿 離 心 ； 骨 的 脫 鈣 ： 置 于 鹽 酸 溶 液 中 。 (4)幾個(gè)典型實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法 還 原 糖 的 鑒 定 ： 水 浴 加 熱 ； 酶 促 反 應(yīng) ： 水 浴 保 溫 ； 用 酒 精 溶 解 綠 葉 中 的 葉 綠 素 ： 酒 精 要 隔 水 加 熱 ； 用 二 苯

12、 胺 試 劑 鑒 定 DNA： 水 浴 煮 沸 加 熱 ； 細(xì) 胞 和 組 織 培 養(yǎng) 以 及 微 生 物 培 養(yǎng) ： 恒 溫 培 養(yǎng) 。 題 組 一 實(shí) 驗(yàn) 材 料 、 化 學(xué) 試 劑 的 選 取 和 分 析1 (2016安順檢測(cè))下 列 有 關(guān) 生 物 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 的 敘 述 ， 正 確的 是A 在 探 究 溫 度 對(duì) 酶 活 性 影 響 的 實(shí) 驗(yàn) 中 ， 溫 度 和 pH值是 自 變 量B 在 探 究 酵 母 菌 細(xì) 胞 呼 吸 的 方 式 實(shí) 驗(yàn) 中 ， 重 鉻 酸 鉀溶 液 在 酸 性 條 件 下 與 CO2發(fā) 生 化 學(xué) 反 應(yīng) ， 變 成 灰 綠 色C 鹽 酸 在 “ 低 溫

13、誘 導(dǎo) 植 物 染 色 體 數(shù) 目 變 化 ” 和 “ 觀察 植 物 細(xì) 胞 有 絲 分 裂 ” 中 的 作 用 相 同題組沖關(guān) D 艾 弗 里 的 肺 炎 雙 球 菌 體 外 轉(zhuǎn) 化 實(shí) 驗(yàn) ， 證 明 了DNA是 主 要 的 遺 傳 物 質(zhì)思路探究依據(jù)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)逐一分析判斷。在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，_是自變量。在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與_發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用_ _ _ _即_。艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是_。 答案C溫度酒精相同和95%的酒精混合

14、配成解離液后用于細(xì)胞的解離遺傳物質(zhì) 2 (2016貴州檢測(cè))某 同 學(xué) 以 新 鮮 洋 蔥 鱗 片 葉 內(nèi) 表 皮為 材 料 ， 經(jīng) 不 同 處 理 和 染 色 劑 染 色 ， 用 高 倍 顯 微 鏡 觀察 。 下 列 描 述 正 確 的 是A 經(jīng) 吡 羅 紅 甲 基 綠 染 色 ， 可 觀 察 到 紅 色 的 細(xì) 胞 核B 經(jīng) 吡 羅 紅 甲 基 綠 染 色 ， 可 觀 察 到 綠 色 的 細(xì) 胞 質(zhì)C 經(jīng) 健 那 綠 染 色 ， 可 觀 察 到 藍(lán) 綠 色 顆 粒 狀 的 線 粒體 D 經(jīng) 蘇 丹 染 色 ， 可 觀 察 到 橘 黃 色 顆 粒 狀 的 蛋 白質(zhì) 思路探究根據(jù)各種染色劑的功

15、能對(duì)選項(xiàng)逐一分析。吡羅紅甲基綠的染色對(duì)象依次為RNA、DNA，RNA主要分布在_中，DNA主要分布在_中。健那綠的染色對(duì)象為_，用于對(duì)活細(xì)胞染色。蘇丹的染色對(duì)象為_。答案C細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核線粒體脂肪 1染色劑匯總思維拓展染 色 劑 作 用 對(duì) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 注 意 事 項(xiàng)斐 林 試 劑 _ 磚 紅 色沉 淀 現(xiàn) 用 現(xiàn) 配 ； 水 浴 加 熱雙 縮 脲 試劑 _ 紫 色 先 加 A液 ， 后 加 B液蘇 丹 ( ) _ 橘 黃 色(紅 色 ) 蘇 丹 比 蘇 丹 親 和性 高 ， 染 色 更 深還 原 糖蛋 白 質(zhì)脂 肪 甲 基 綠 _ 綠 色 混 合 使 用 ，現(xiàn) 用 現(xiàn) 配吡 羅 紅 _

16、 紅 色健 那 綠 _ 藍(lán) 綠 色 活 染 法龍 膽 紫(醋 酸 洋紅 或 改 良苯 酚 品 紅 ) _ 紫 色 (紅 色 ) 染 色 前 需 漂洗 掉 解 離 液DNARNA線 粒 體染 色 體 (質(zhì) ) 溴 麝 香 草酚 藍(lán) 水 溶液 _ 藍(lán) 綠 黃 據(jù) 黃 色 出 現(xiàn)的 時(shí) 間 長(zhǎng) 短分 析 CO2的 產(chǎn)生 情 況重 鉻 酸 鉀 _ 灰 綠 色 與 濃 硫 酸 混合 使 用二 苯 胺 _ 藍(lán) 色 需 水 浴 加 熱CO2酒 精DNA 2.實(shí)驗(yàn)材料的選擇和處理(1)在 物 質(zhì) 鑒 定 實(shí) 驗(yàn) 中 ， 應(yīng) 注 意 選 擇 無 色 或 顏 色 淺 的材 料 ， 以 避 免 材 料 本 身 的

17、顏 色 掩 蓋 反 應(yīng) 結(jié) 果 ， 如 鑒 定還 原 糖 一 般 不 用 有 色 的 果 漿 ， 鑒 定 蛋 白 質(zhì) 一 般 不 用 血紅 蛋 白 等 。(2)材 料 的 選 擇 滿 足 實(shí) 驗(yàn) 要 求 還 原 糖 的 鑒 定 中 不 宜 選 擇 甜 菜 、 甘 蔗 等 ， 因 為 這些 材 料 中 主 要 的 糖 類 為 不 具 還 原 性 的 蔗 糖 。 觀 察 葉 綠 體 時(shí) 常 選 用 蘚 類 的 葉 ， 是 因 為 蘚 類 植 物的 葉 片 薄 而 小 ， 常 是 一 層 細(xì) 胞 ， 易 于 顯 微 觀 察 。 觀 察 植 物 細(xì) 胞 的 質(zhì) 壁 分 離 和 復(fù) 原 實(shí) 驗(yàn) ， 應(yīng)

18、選 擇 紫色 洋 蔥 鱗 片 葉 的 外 表 皮 ， 原 因 是 該 處 細(xì) 胞 具 有 紫 色 大液 泡 ； 而 觀 察 有 絲 分 裂 實(shí) 驗(yàn) ， 應(yīng) 選 擇 洋 蔥 根 尖 的 分 生區(qū) 。 同 時(shí) 還 可 以 利 用 洋 蔥 鱗 片 葉 的 內(nèi) 表 皮 觀 察 DNA和RNA在 細(xì) 胞 中 的 分 布 。 人 的 口 腔 上 皮 細(xì) 胞 可 用 于 觀 察 線 粒 體 以 及 DNA和RNA在 細(xì) 胞 內(nèi) 的 分 布 ， 而 觀 察 減 數(shù) 分 裂 時(shí) 則 選 用 動(dòng) 物的 精 巢 細(xì) 胞 作 為 實(shí) 驗(yàn) 材 料 。(3)應(yīng) 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 材 料 進(jìn) 行 處 理 取 口 腔 上 皮 細(xì)

19、胞 制 片 時(shí) ， 在 載 玻 片 上 滴 加 質(zhì) 量 分?jǐn)?shù) 為 0.9%的 NaCl溶 液 的 目 的 是 保 持 細(xì) 胞 形 態(tài) 。 用 甲 基 綠 和 吡 羅 紅 混 合 染 色 劑 將 細(xì) 胞 染 色 時(shí) ， 用質(zhì) 量 分 數(shù) 為 8%的 鹽 酸 起 水 解 作 用 。 探 究 溫 度 或 pH對(duì) 酶 活 性 的 影 響 時(shí) ， 應(yīng) 將 底 物 和 酶混 合 前 就 控 制 溫 度 或 pH的 變 化 。 觀 察 有 絲 分 裂 的 實(shí) 驗(yàn) 中 ， 為 使 根 尖 細(xì) 胞 相 互 分 離開 ， 應(yīng) 該 用 質(zhì) 量 分 數(shù) 為 15%的 鹽 酸 和 體 積 分 數(shù) 為 95%酒 精 的

20、混 合 液 解 離 。 題 組 二 實(shí) 驗(yàn) 原 理 、 操 作 流 程 和 結(jié) 果 分 析3 (2016徐州壓軸卷)某 研 究 小 組 探 究 兩 種 生 長(zhǎng) 素 類似 物 對(duì) 月 季 插 條 生 根 的 影 響 ， 得 到 下 圖 所 示 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 。相 關(guān) 判 斷 錯(cuò) 誤 的 是 A 實(shí) 驗(yàn) 自 變 量 是 生 長(zhǎng) 素 類 似 物 的 種 類 和 濃 度B 實(shí) 驗(yàn) 中 “ 對(duì) 照 組 ” 插 條 處 理 溶 液 可 能 是 蒸 餾 水C 結(jié) 果 顯 示 等 濃 度 的 IBA對(duì) 生 根 促 進(jìn) 作 用 比 NAA強(qiáng) D 結(jié) 果 表 明 NAA、 IBA對(duì) 生 根 的 作 用 具 有

21、兩 重 性 思路探究通過審讀題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過審析坐標(biāo)圖示獲取基本信息，然后聯(lián)系相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)分析判斷各個(gè)選項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)的目的是_，因此自變量包括_。坐標(biāo)圖示顯示，圖中提供的濃度值都能_且濃度相同條件下IBA的促進(jìn)效應(yīng)_NAA。 答案D探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類似物對(duì)月季插條生根的影響生長(zhǎng)素類似物的變化和每種生長(zhǎng)素類似物濃度的變化促進(jìn)生根大于 4 (2016西安)請(qǐng) 依 據(jù) 所 學(xué) 的 實(shí) 驗(yàn) 回 答 下 列 問 題 ：(1)有 同 學(xué) 用 洋 蔥 鱗 片 葉 內(nèi) 表 皮 細(xì) 胞 進(jìn) 行 質(zhì) 壁 分 離 實(shí)驗(yàn) ， 為 清 晰 觀 察 到 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 ， 需 對(duì) 光 學(xué) 顯 微 鏡 的 光 圈進(jìn) 行

22、的 操 作 是 _。(2)(單 選 )用 菠 菜 葉 為 實(shí) 驗(yàn) 材 料 分 離 葉 片 中 色 素 得 到了 濾 紙 條 ， 由 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 無 法 推 知 _。A 不 同 色 素 的 吸 收 光 譜B 不 同 色 素 在 層 析 液 中 溶 解 度 的 相 對(duì) 大 小C 不 同 色 素 的 相 對(duì) 含 量D 各 種 色 素 的 顏 色 (3)若 要 觀 察 減 數(shù) 分 裂 中 染 色 體 的 變 化 規(guī) 律 ， 常 選 用植 物 的 _做 為 實(shí) 驗(yàn) 材 料 ， 你 認(rèn) 為 減 數(shù) 分 裂 實(shí)驗(yàn) 中 裝 片 制 作 的 流 程 是 _。(4)利 用 洋 蔥 根 尖 進(jìn) 行 有 絲 分

23、裂 實(shí) 驗(yàn) 時(shí) ， 若 發(fā) 現(xiàn) 染 色體 著 色 較 淺 ， 可 能 原 因 是 _。 (5)實(shí) 驗(yàn) 表 明 ， 植 物 葉 片 上 氣 孔 的 開 閉 與 保 衛(wèi) 細(xì) 胞 中脫 落 酸 (ABA)的 含 量 密 切 相 關(guān) ， ABA具 有 明 顯 促 進(jìn) 更多 氣 孔 關(guān) 閉 的 作 用 。 為 驗(yàn) 證 ABA可 導(dǎo) 致 更 多 的 氣 孔 關(guān)閉 ， 請(qǐng) 完 成 實(shí) 驗(yàn) 。 制 片 ： 取 菠 菜 葉 ， 用 鑷 子 剝 取 表 皮 ， 在 載 玻 片 上滴 一 滴 清 水 ， 將 表 皮 展 平 放 入 清 水 中 ， _，制 成 臨 時(shí) 裝 片 。 鏡 檢 ： 將 制 成 的 臨 時(shí)

24、裝 片 置 于 低 倍 顯 微 鏡 下 觀 察并 記 錄 。 處 理 ： 接 著 將 上 述 臨 時(shí) 裝 片 蓋 玻 片 的 一 側(cè) 滴 上_， 在 另 一 側(cè) 用 吸 水 紙 吸 引 ， 重 復(fù) 幾 次 。 鏡 檢 ： 將 步 驟 制 得 的 臨 時(shí) 裝 片 再 置 于 低 倍 顯 微鏡 下 進(jìn) 行 觀 察 和 記 錄 。預(yù) 測(cè) 兩 次 鏡 檢 觀 察 結(jié) 果 的 不 同 之 處 是 ： 第 二 次 鏡 檢時(shí) _。 思路探究針對(duì)每一小題，依據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、操作流程和結(jié)果現(xiàn)象逐一分析作答。(1)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞顏色_，為觀察清楚，應(yīng)把視野亮度適當(dāng)調(diào)暗。(2)含色素帶的濾紙條，_顯示各種色

25、素的吸收光譜。(3)減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程是_。(4)聯(lián)系制片的實(shí)驗(yàn)步驟分析，制片的實(shí)驗(yàn)步驟是解離漂洗染色制片，染色體染色淺的可能原因是_等。(5)制片的最后環(huán)節(jié)是_。不能解離漂洗染色制片沒有漂洗、漂洗時(shí)間太短或染色時(shí)間太短蓋蓋玻片淺 答案(1)縮 小 光 圈(2)A (3)花 藥 (或 “ 花 粉 ” 或 “ 雄 蕊 ” ) 解 離 漂 洗 染色 制 片(4)染 色 時(shí) 間 太 短 或 漂 洗 不 干 凈(5) 蓋 上 蓋 玻 片 適 宜 濃 度 的 ABA溶 液 氣 孔 關(guān)閉 的 數(shù) 目 比 第 一 次 明 顯 增 多 1實(shí)驗(yàn)原理涉及的內(nèi)容材 料 和 試 劑 的 選 取 和 使 用

26、原 理 、 實(shí) 驗(yàn) 條 件 的 控 制 原理 和 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 的 顯 示 原 理 等 。2實(shí)驗(yàn)的類型和典型操作流程(模板)思維拓展 實(shí) 驗(yàn) 類 型 (按實(shí) 驗(yàn) 的 最 終目 的 劃 分 ) 典 型 操 作 流 程 (模 板 )顯 微 鏡觀 察 類 調(diào) 查類 因 果 分析 類（ 對(duì) 照分 析 類 ） 模擬類 以 尿 糖 的 模 擬 檢 測(cè) 為 例 ： 物質(zhì)鑒定類 生 產(chǎn)或 提取 類 全國卷考點(diǎn)二 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和設(shè)計(jì)模板核心重組 2. 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 時(shí) 的 變 量 分 析 和 控 制 要 求(1)明 確 變 量 的 分 類 及 含 義 變 量 可 分 為 自 變 量 、 因 變 量 和 無

27、 關(guān) 變 量 。 自 變 量 又叫 實(shí) 驗(yàn) 變 量 ， 是 作 用 于 實(shí) 驗(yàn) 對(duì) 象 的 因 素 或 條 件 ， 應(yīng) 具有 可 變 性 和 可 操 作 性 。 因 變 量 又 叫 反 應(yīng) 變 量 ， 是 隨 自變 量 變 化 而 產(chǎn) 生 的 反 應(yīng) 或 現(xiàn) 象 ， 應(yīng) 具 有 可 測(cè) 性 和 客 觀性 。 無 關(guān) 變 量 又 叫 干 擾 變 量 ， 是 指 除 實(shí) 驗(yàn) 變 量 外 影 響實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 與 現(xiàn) 象 的 因 素 或 條 件 ， 應(yīng) 具 有 可 控 性 。 (2)明 確 變 量 間 的 關(guān) 系 與 要 求(3)遵 循 單 一 變 量 原 則 與 等 量 原 則單 一 變 量 原

28、則 強(qiáng) 調(diào) 的 是 實(shí) 驗(yàn) 變 量 的 單 一 性 ， 而 等 量原 則 強(qiáng) 調(diào) 的 是 無 關(guān) 變 量 的 等 量 性 。 無 論 一 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 有 幾個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 變 量 ， 都 應(yīng) 確 定 一 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 變 量 對(duì) 應(yīng) 一 個(gè) 反 應(yīng) 變量 ， 這 就 是 單 一 變 量 原 則 ； 實(shí) 驗(yàn) 中 平 衡 和 消 除 無 關(guān) 變量 ， 只 有 單 一 變 量 ， 就 是 等 量 原 則 。 (4)注 意 無 關(guān) 變 量 的 平 衡無 關(guān) 變 量 的 平 衡 應(yīng) 包 括 ： 所 用 生 物 材 料 相 同 (數(shù) 量 、長(zhǎng) 度 、 生 理 狀 況 等 )， 所 用 實(shí) 驗(yàn) 器 具 相 同 (

29、大 小 、 型號(hào) 等 )， 所 用 實(shí) 驗(yàn) 試 劑 相 同 (成 分 、 濃 度 等 )， 所 用處 理 方 法 相 同 (振 蕩 、 保 溫 、 光 照 等 )。 3驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的比較(注：在設(shè)計(jì)思路上并無差別；都以因果關(guān)系為研究對(duì)象，以下同)探 究 性 實(shí) 驗(yàn) 驗(yàn) 證 性 實(shí) 驗(yàn)實(shí) 驗(yàn)?zāi)?的 探 索 研 究 對(duì) 象 的 未 知 屬 性 、特 征 以 及 與 其 他 因 素 關(guān) 系 驗(yàn) 證 研 究 對(duì) 象 的已 知 屬 性 、 特 征以 及 與 其 他 因 素的 關(guān) 系實(shí) 驗(yàn)假 設(shè) 假 設(shè) 一 般 采 用 “ 如 果 A， 則B” 的 形 式 表 述 ， 是 根 據(jù) 現(xiàn)有 的 科

30、學(xué) 理 論 、 事 實(shí) ， 對(duì) 所要 研 究 的 對(duì) 象 設(shè) 想 出 一 種 或幾 種 可 能 性 的 答 案 、 解 釋 因 結(jié) 論 是 已 知 的 ，因 此 不 存 在 假 設(shè)問 題 實(shí) 驗(yàn)過 程 實(shí) 驗(yàn) 的 分 組 ： 有 實(shí) 驗(yàn) 組 和 對(duì) 照 組 。 如 果 實(shí) 驗(yàn) 中是 一 個(gè) 自 變 量 ， 則 分 成 2組 (有 時(shí) 也 分 成 3組 )，即 自 變 量 改 變 與 否 ； 如 果 是 兩 個(gè) 自 變 量 ， 則 分成 3組 ， 即 1、 2組 的 設(shè) 立 是 改 變 其 中 的 一 個(gè) 自變 量 ， 第 3組 是 兩 個(gè) 自 變 量 改 變 與 否 實(shí) 驗(yàn) 組 和 對(duì) 照 組

31、 的 設(shè) 計(jì) 是 對(duì) 自 變 量 的 處 理 ， 對(duì)無 關(guān) 變 量 應(yīng) 設(shè) 置 在 相 同 的 條 件 下 ， 以 免 影 響 自變 量 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 效 果 的 影 響 實(shí) 驗(yàn)現(xiàn) 象 未 知 ， 不 可 不 描 述 已 知 ， 應(yīng) 準(zhǔn) 確 描 述實(shí) 驗(yàn) 結(jié)果 預(yù) 測(cè) 對(duì) 應(yīng) 假 設(shè) ， 分 類 討論 與 實(shí) 驗(yàn) 假 設(shè) 一 致 (不 可 與探 究 性 的 結(jié) 果 預(yù) 測(cè) 相 混 )實(shí) 驗(yàn) 結(jié)論 根 據(jù) 可 能 的 實(shí) 驗(yàn) 結(jié)果 ， 進(jìn) 行 分 析 對(duì) 應(yīng) 實(shí) 驗(yàn) 目 的 做 出 肯 定結(jié) 論 題 組 補(bǔ) 充 和 完 善 實(shí) 驗(yàn) 的 步 驟 、 結(jié) 論用 某 種 降 血 糖 物 質(zhì) X做 以 下

32、 實(shí) 驗(yàn) (注 ： 用 生 理 鹽 水 配制 X溶 液 )。 回 答 下 列 問 題 ：(1)某 同 學(xué) 要 驗(yàn) 證 X的 降 血 糖 作 用 ， 進(jìn) 行 如 下 實(shí) 驗(yàn) ：選 擇 一 批 體 重 相 同 的 正 常 小 鼠 ， 測(cè) 定 _，并 將 小 鼠 隨 機(jī) 等 量 分 成 實(shí) 驗(yàn) 組 和 對(duì) 照 組 ， 實(shí) 驗(yàn) 組 注 射適 量 的 _， 對(duì) 照 組 注 射 等 量 的 _，一 段 時(shí) 間 后 測(cè) 定 兩 組 小 鼠 的 _， 若_， 則 表 明 X有 降 血 糖 的 作 用 。題組沖關(guān) (2)若 要 驗(yàn) 證 一 定 量 的 X能 使 患 糖 尿 病 小 鼠 的 血 糖 濃度 下 降

33、到 正 常 范 圍 ， 進(jìn) 行 如 下 實(shí) 驗(yàn) ：用 _小 鼠 作 為 實(shí) 驗(yàn) 組 ， 用 患 糖 尿 病 小 鼠 作為 對(duì) 照 組 1， 用 _小 鼠 作 為 對(duì) 照 組 2； 實(shí) 驗(yàn) 組注 射 _， 對(duì) 照 組 1、 2注 射 等 量 的 生 理 鹽 水 ，一 定 時(shí) 間 后 若 實(shí) 驗(yàn) 組 和 對(duì) 照 組 _的 血 糖 濃 度均 在 正 常 范 圍 內(nèi) ， 而 對(duì) 照 組 _的 血 糖 濃 度 高于 正 常 范 圍 ， 則 表 明 一 定 量 的 X能 使 患 糖 尿 病 小 鼠 的血 糖 濃 度 下 降 到 正 常 范 圍 。 思路探究在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那闆r下，確定實(shí)驗(yàn)變量并依次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

34、步驟或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。(1)由“某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用”確定實(shí)驗(yàn)變量為_。(2)由“若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍”確定實(shí)驗(yàn)變量仍為_，只不過和(1)的不同在于X溶液的注射對(duì)象為患糖尿病的小鼠，并用未注射X溶液的患糖尿病小鼠和正常小鼠作為參照物進(jìn)行比較。是否向正常小鼠注射X溶液是否注射X溶液 答案(1)血 糖 濃 度 X溶 液 生 理 鹽 水 血 糖 濃度 對(duì) 照 組 血 糖 濃 度 不 變 ， 實(shí) 驗(yàn) 組 血 糖 濃 度 下 降(2)患 糖 尿 病 正 常 一 定 量 的 X溶 液 (或 X溶 液 )2 1 1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的通用模板各類實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)模板(1)驗(yàn) 證 性

35、 實(shí) 驗(yàn)思維拓展審 “ 實(shí) 驗(yàn) 目 的 ” (變 量 法 ) 從 試 題 中 提 出 的 問 題 “ 驗(yàn) 證 (自 變 量 )對(duì) (因 變 量 )的 ” ， 找 出 自 變 量 和 因 變 量 實(shí) 驗(yàn) 目 的 就 是 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ， 在 答 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 時(shí) 可 照 抄 實(shí)驗(yàn) 目 的 析 “ 實(shí) 驗(yàn) 原 理 ” (三 段 法 ) 實(shí) 驗(yàn) 原 理 一 般 由 三 段 組 成 “ 自 變 量 和 因 變 量 的 關(guān)系 因 變 量 的 觀 測(cè) 指 標(biāo) 實(shí) 驗(yàn) 具 體 過 程 描 述 ” 實(shí) 驗(yàn) 原 理 中 “ 因 變 量 的 觀 測(cè) 指 標(biāo) ” 可 作 為 實(shí) 驗(yàn) 結(jié)果 的 參 考 ； 有 些

36、 題 目 要 求 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 分 析 ， 其 實(shí) 就是 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 原 理 的 考 查 ， 所 以 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 分 析 時(shí) 套 用實(shí) 驗(yàn) 原 理 即 可 辨 “ 材 料 用 具 ” (消 元 法 )依 據(jù) 所 給 材 料 ， 消 去 已 用 材 料 ， 分 析 選 用 未 用 材 料述 “ 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 、 結(jié) 論 經(jīng) ” (照 抄 法 )依 據(jù) 實(shí) 驗(yàn) 原 理 寫 出 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 ， 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 照 抄 實(shí) 驗(yàn) 目 的 套 “ 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 ” (套 用 法 )實(shí) 驗(yàn) 步 驟 一 般 從 以 下 3點(diǎn) 考 慮 ： 取 材 分 組 ： 將 若 干 生長(zhǎng) 狀 況 、

37、大 小 等 相 同 的 材 料 (用 具 )均 分 為 若 干 組 ， 并 用A、 B、 C 進(jìn) 行 標(biāo) 號(hào) 材 料 處 理 ： 不 施 加 實(shí) 施 變 量 (自 然 條 件 上 或 模 擬 自 然條 件 )設(shè) 為 對(duì) 照 組 ； 施 加 實(shí) 驗(yàn) 變 量 ， 設(shè) 為 實(shí) 驗(yàn) 組 (或 是 相互 對(duì) 照 組 )； 控 制 無 關(guān) 變 量 ， 即 其 他 條 件 相 同 且 適 宜 ，試 劑 等 量 且 適 量 觀 察 記 錄 ： 反 應(yīng) (生 化 反 應(yīng) 類 )或 培 養(yǎng) (生 理 實(shí) 驗(yàn) 等 )相同 時(shí) 間 后 ， 觀 察 指 標(biāo) (特 異 顏 色 變 化 、 沉 淀 反 應(yīng) ； 形 態(tài)結(jié) 構(gòu)

38、 、 生 理 特 征 變 化 等 )或 測(cè) 定 指 標(biāo) (生 長(zhǎng) 發(fā) 育 速 度 、 生化 反 應(yīng) 速 度 等 )、 記 錄 數(shù) 據(jù) (2)探 究 性 實(shí) 驗(yàn)審 “ 實(shí) 驗(yàn) 目 的 ” (變 量 法 ) 從 試 題 中 提 出 的 問 題 “ 探 究 (自 變 量 )對(duì) (因 變 量 )的 ” ， 找 出 自 變 量 和 因 變 量 有 些 試 題 要 求 寫 出 實(shí) 驗(yàn) 研 究 課 題 ， 就 是 要 求 寫 實(shí) 驗(yàn)?zāi)?的 ， 可 套 用 “ 探 究 對(duì) 的 ” 這 句話 作 “ 實(shí) 驗(yàn) 假 設(shè) ” (轉(zhuǎn) 換 法 ) 假 設(shè) 是 根 據(jù) 現(xiàn) 有 的 科 學(xué) 理 論 和 事 實(shí) ， 對(duì) 所 研

39、 究 的 對(duì)象 設(shè) 想 一 種 或 幾 種 可 能 的 答 案 或 解 釋 ， 即 實(shí) 驗(yàn) 原 理 提 出 一 種 可 能 的 實(shí) 驗(yàn) 原 理 ， 換 用 陳 述 句 表 述辨 “ 材 料 用 具 ” (消 元 法 )同 驗(yàn) 證 性 實(shí) 驗(yàn) 述 “ 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 、 結(jié) 論 ” (反 推 正 寫 法 ) 先 假 設(shè) 出 可 能 的 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 再 得 出 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 ， 最 后 反過 來 寫 ， 即 反 推 正 寫 法 常 見 三 種 結(jié) 論 ： 實(shí) 驗(yàn) 變 量 有 利 、 促 進(jìn) ， 實(shí) 驗(yàn) 變 量 不利 、 抑 制 ； 實(shí) 驗(yàn) 變 量 無 影 響 有 時(shí) 也 會(huì) 出 現(xiàn) “ 預(yù)

40、測(cè) 最 可 能 的 結(jié) 論 ” 此 種 情 況 應(yīng) 根據(jù) 已 有 知 識(shí) 推 測(cè) 最 合 理 的 結(jié) 論 (3)遺 傳 分 析 實(shí) 驗(yàn) ： 見 本 書 大 題 攻 分 策 略“ 攻 破 遺 傳 變 異 的 四 大 堡 壘 ” 。(4)遺 傳 育 種 實(shí) 驗(yàn) 的 設(shè) 計(jì) 模 板 ： 見 本 書 大 題 攻 分 策 略“ 攻 破 遺 傳 變 異 的 四 大 堡 壘 ” 。套 “ 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 ” (套 入 法 )同 驗(yàn) 證 實(shí) 驗(yàn) 2試題中假設(shè)的來源和規(guī)范敘述來 源 ： 對(duì) 問 題 嘗 試 性 回 答 ； 對(duì) 題 干 分 析 提 煉 ； 由 結(jié)論 轉(zhuǎn) 化 。敘 述 模 板 ：(1)句 式 一 ：

41、 如 果 (現(xiàn) 象 )， 則 (結(jié) 論 )。(2)句 式 二 ： 當(dāng) 條 件 X存 在 時(shí) ， 事 件 P會(huì) 發(fā) 生 (或 事 件 P不 會(huì) 發(fā) 生 或 對(duì) 事 件 P沒 影 響 )。 3試題中“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹钡姆治鐾緩?1)根 據(jù) 實(shí) 驗(yàn) 題 目 直 接 寫 出 實(shí) 驗(yàn) 目 的 (此 類 題 目 中 往 往含 有 “ 探 究 ” 的 字 眼 ， 此 即 為 該 實(shí) 驗(yàn) 的 目 的 )(2)根 據(jù) 實(shí) 驗(yàn) 處 理 和 結(jié) 果 推 斷 實(shí) 驗(yàn) 目 的 (將 實(shí) 驗(yàn) 變 量 和結(jié) 果 的 關(guān) 系 變 形 描 述 即 可 形 成 實(shí) 驗(yàn) 目 的 )(3)將 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 轉(zhuǎn) 化 為 實(shí) 驗(yàn) 目 的 (

42、驗(yàn) 證 性 實(shí) 驗(yàn) ) 4試題中“自變量和無關(guān)變量”的分析途徑(1)由 實(shí) 驗(yàn) 目 的 確 定 。(2)由 實(shí) 驗(yàn) 原 理 確 定 。(3)由 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 的 不 同 處 理 和 相 同 處 理 確 定 。(4)由 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 確 定 等 。 全國卷考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)方案的分析、評(píng)價(jià)和修正題 組 一 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 環(huán) 節(jié) 的 分 析 理 解1 在 科 學(xué) 探 究 過 程 中 ， “ 提 出 問 題 ” 和 “ 作 出 假 設(shè) ”是 兩 個(gè) 重 要 的 環(huán) 節(jié) 。 下 列 關(guān) 于 “ 作 出 假 設(shè) ” 的 敘 述 ，不 正 確 的 是A 要 有 一 定 的 相 關(guān) 知 識(shí) 和 觀 察 依 據(jù)B

43、要 有 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 推 理 能 力 和 一 定 的 想 象 力C 要 能 對(duì) 提 出 的 問 題 作 出 嘗 試 性 回 答D 要 有 較 強(qiáng) 的 實(shí) 驗(yàn) 操 作 能 力 和 觀 察 能 力核心重組 思路探究明確假設(shè)的概念、形成途徑和要求，然后對(duì)各選項(xiàng)分析判斷。假設(shè)是_，作出假設(shè)需要_、需要_，假設(shè)在被證明以前不存在正誤之分。答案D對(duì)問題的嘗試性回答一定的相關(guān)知識(shí)和觀察依據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰鸵欢ǖ南胂罅?2 科 研 人 員 為 了 研 究 食 物 對(duì) 螳 螂 生 長(zhǎng) 的 影 響 ， 將 剛孵 化 出 的 螳 螂 分 為 甲 、 乙 、 丙 、 丁 四 組 ， 分 別 喂 食 不同 營 養(yǎng) 的 食

44、 物 (見 下 表 )。 表 中 的 數(shù) 字 代 表 所 含 成 分 的多 少 ， “ ” 表 示 沒 有 此 成 分 。 則 這 個(gè) 實(shí) 驗(yàn) 的 對(duì) 照 組是 甲 乙 丙 丁抗 生 素 0.1 0.1 0.1維 生 素 0.5 0.5 0.5蛋 白 質(zhì) 44 44 44 脂 質(zhì) 55 55 55 55淀 粉 66 66 66 66 A.甲 B 乙C 丙 D 丁思路探究比較各組實(shí)驗(yàn)處理的不同，確定實(shí)驗(yàn)變量并按單一變量分析，最后確定對(duì)照組。甲和丙存在單一變量即_，乙和丙存在單一變量即_，丁和丙存在單一變量即_，因此丙是_的共同對(duì)照組。答案C是否飼喂抗生素是否飼喂維生素是否飼喂蛋白質(zhì)甲、乙和丁 實(shí)

45、 驗(yàn) 分 析 的 依 據(jù) ： 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 常 識(shí) 和 有 關(guān) 的 科 學(xué) 原 理規(guī) 律 。思維拓展 題 組 二 對(duì) 給 定 實(shí) 驗(yàn) 方 案 的 評(píng) 價(jià) 和 修 正生 物 小 組 的 同 學(xué) 為 了 研 究 葉 綠 體 色 素 對(duì) 不 同 波 長(zhǎng) 光的 吸 收 情 況 設(shè) 計(jì) 了 一 個(gè) 小 實(shí) 驗(yàn) ， 具 體 步 驟 如 下 ：(1)室 外 隨 意 搬 到 4株 天 竺 葵 ， 制 作 4個(gè) 能 裝 下 天 竺 葵的 相 同 規(guī) 格 的 硬 紙 盒 ， 每 個(gè) 紙 盒 內(nèi) 分 別 裝 上 不 同 顏 色(紅 黃 綠 藍(lán) )功 率 相 同 的 彩 燈 。(2)將 4株 天 竺 葵 分 別 放

46、 入 4個(gè) 黑 色 的 紙 盒 中 ， 在 相 同且 適 宜 的 條 件 下 ， 接 通 電 源 ， 照 光 4小 時(shí) 。(3)從 4株 經(jīng) 光 照 后 的 天 竺 葵 上 同 時(shí) 各 取 一 片 葉 片 脫色 后 放 入 培 養(yǎng) 皿 中 ， 滴 加 等 量 碘 液 。 (4)觀 察 并 比 較 各 培 養(yǎng) 皿 中 葉 片 的 顏 色 的 變 化 。請(qǐng) 你 指 出 以 上 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 中 的 不 足 之 處 ； 并 做 出 修 改 。不 足 之 處 ： _修 改 為 ： _， 不 足 之 處 ：_， 修 改 為 _， 不 足 之 處 ： _修改 為 _， 不 足 之 處 ： _， 修 改

47、為_。 思路探究先按完整的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，然后依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分析評(píng)價(jià)給定的實(shí)驗(yàn)方案，可依次從實(shí)驗(yàn)對(duì)照、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料、條件控制和結(jié)果結(jié)論等幾個(gè)方面進(jìn)行正誤的分析與判斷。本實(shí)驗(yàn)的目的是_，據(jù)此確定的自變量為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，無關(guān)變量為_等，因變量為_，可用淀粉的合成量為檢測(cè)指標(biāo)，事先通過_處理先消除原有淀粉對(duì)因變量的影響。組別共分四 組，分別用_照射并做好_。探究葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收情況不同波長(zhǎng)光的變化光照強(qiáng)度、光照時(shí)間、實(shí)驗(yàn)材料的長(zhǎng)勢(shì)、所選葉片的位置光合作用強(qiáng)度饑餓紅、黃、綠、藍(lán)光組別標(biāo)注 答案 不 足 之 處 一 ： 沒 有 進(jìn)

48、 行 饑 餓 處 理修 改 為 ： 將 天 竺 葵 放 置 在 黑 暗 處 24小 時(shí) 不 足 之 處 二 ： 沒 有 說 明 天 竺 葵 的 生 長(zhǎng) 發(fā) 育 狀 況 是否 一 致修 改 為 ： 選 取 生 生 發(fā) 育 狀 況 一 致 的 天 竺 葵 不 足 之 處 三 ： 沒 有 說 明 葉 片 選 取 是 否 一 致修 改 為 ： 選 取 葉 齡 相 同 、 大 小 相 似 的 葉 片 不 足 之 處 四 ： 沒 有 對(duì) 所 有 材 料 編 號(hào)修 改 為 ： 將 四 組 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 以 及 培 養(yǎng) 皿 等 編 號(hào) 1評(píng)價(jià)和修正實(shí)驗(yàn)方案的依據(jù)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和相關(guān)的科學(xué)原理規(guī)律等。2評(píng)價(jià)

49、實(shí)驗(yàn)方案的模板思維拓展一 看 “ 對(duì) 照 ” (前 提 ： 實(shí) 驗(yàn) 類 型 為 探 究 類 )若 無 對(duì) 照 ， 則 參 照 實(shí) 驗(yàn) 組 補(bǔ) 充 對(duì) 照 組 ； 若 有 對(duì) 照 ， 則看 對(duì) 照 是 否 有 標(biāo) 記 、 是 否 遵 循 了 單 一 變 量 原 則 、 是 否遵 循 了 等 量 原 則 二 看 “ 步 驟 ”順 序 是 否 合 理 ， 步 驟 是 否 完 整三 看 “ 材 料 ”材 料 選 擇 是 否 得 當(dāng) ， 實(shí) 驗(yàn) 儀 器 、 藥 劑 的 使 用 是否 準(zhǔn) 確 四 看 “ 條 件 ”是 否 需 要 攪 拌 ； 冷 卻 等 ， 實(shí) 驗(yàn) 所 需 的 溫 度 、 光 照等 條 件 是 否 合 理 五 看 “ 結(jié) 果 與 結(jié) 論 ”實(shí) 驗(yàn) 目 的 是 否 與 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 、 結(jié) 論 對(duì) 應(yīng) ， 探 究 性 實(shí)驗(yàn) 的 結(jié) 果 和 結(jié) 論 是 否 討 論 全 面 ， 是 否 是 先 寫 結(jié) 果后 寫 結(jié) 論 3.規(guī) 范 作 答 的 句 式 ： 句 式 一 ： 是 錯(cuò) 誤 的 ， 應(yīng)改 為 。 句 式 二 ： 不 應(yīng) 該 ， 應(yīng) 改 為 。 本講結(jié)束請(qǐng)按ESC鍵返回專題集訓(xùn)夯基提能