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1、愛之花 師德演講稿
愛之花 師德演講稿
師德是老師職業(yè)道德的簡稱。它是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，.職業(yè)道德之一。相關(guān)規(guī)范包括：愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
從事訓(xùn)練工作的我已有一年半，可是所耳聞目睹的大事卻數(shù)不勝數(shù)。幼兒園老師應(yīng)過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點拽下來；某學(xué)校老師由于同學(xué)的馬虎或者其他惹人生氣的各種理由出手打同學(xué)耳光，差點打到耳聾；某老師由于同學(xué)的不聽話讓同學(xué)做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹，種種現(xiàn)象令人憤慨至極，有的時候我在想：假如這些同學(xué)是我的孩子，我作為一名老師會怎么辦？假如這些搗亂的同學(xué)
2、是我的同學(xué)，我又該怎么辦？帶著種種不解，我開頭正式走上工作崗位，開頭正式頻繁地接觸同學(xué)和面對家長。
在我的人生字典里，愛占據(jù)了絕大部分的位置。于是我剛執(zhí)教甚至實習(xí)的時候，與孩子們格外親，親的似乎大哥哥大姐姐，親的孩子們見了我都要抱住我，親親我。記得那時在運城實習(xí)的時候，那個學(xué)校的名字叫___，是一所私立學(xué)校，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富有人家的小孩，我實習(xí)的一班級有一個叫王xx的女孩，我都難以弄清晰如此記憶差勁的我居然將這個孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算開朗，上課回答問題不算主動，但是她那炯炯有神的小眼睛時刻盯著我，她那像一排排等待領(lǐng)導(dǎo)檢閱的漢字筆直地立在那里，還有她那
3、粘人的勁兒，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住，讓我這個身處異地的仍不愿長大的孩子居然心里感覺到一絲絲的暖意。她如此的愛我，讓我不禁平常對她多了幾分關(guān)懷，多了幾絲掛念。那是一個春暖花開的日子，我和孩子們一起出去做課間操，柳絮漫天飄舞，王xx不當(dāng)心呼吸的時候把柳絮吸到了喉嚨里，難過的孩子不停地哭泣，我看到后抓緊過去關(guān)心孩子，帶她盡量把柳絮吐出來，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余，于是我把孩子帶到洗手間進(jìn)行清理，讓她漱口，關(guān)心她不要在喉嚨中留有“殘兵”。最終，一切搞定后，我們慢慢地回到了教室。這以后的時間我們也就更加親熱。
之后是我在郊區(qū)試驗學(xué)校見習(xí)
4、一年，在這一學(xué)期我教的是三班級，三班級與一、二班級完全不是一個管理層面。三班級的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校生的作息與各種上課、活動。他們與一二班級相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以無形之中有種優(yōu)越感和驕傲感。他們與一二班級相比，是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者，認(rèn)字認(rèn)得多，會寫的字也多，數(shù)學(xué)最基本的東西也懂個十之***，在他們看來他們是幸運的。加之我的疏于管理與課堂上的自由自在，拿學(xué)習(xí)當(dāng)成嬉戲，孩子們也就更加不把我當(dāng)成老師，而是伴侶，或者可以說是大姐姐。孩子們情愿與我溝通他們的老師，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，甚至他們之間的小隱秘……有個叫賈xx的小男孩，是個學(xué)習(xí)格外不踏實的孩子，可是卻格外喜愛上我的課，在我的課堂
5、上回答問題非常主動，可是由于他比其他孩子年齡小，所以自控力量不強。我總是在講極其重要的問題時，總會看到他在走神或者玩小東西，這時的我沒有下去敲打他，埋怨他，而是輕輕地走到他身邊，用我的手或者胳膊極其快速地的碰觸一下他的身體，當(dāng)我們兩個人眼神交匯的.那一瞬間，他的小臉就深深地埋下去，之后昂揚地抬起頭，整個一節(jié)課都極其仔細(xì)地聽講。事實上我并沒有那么大的魅力，我是在他次走神的時候，下課特地與他談了一次話，我先與他友好地握手，之后告訴他我的來歷用我叫他的用意，我還與他講解并描述了我小時候與他相像的經(jīng)受以及我對他的期許，那天的我們就像無話不談的伴侶，之后他就向我放開了心扉，他的學(xué)習(xí)成績也逐步上升。
6、
現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)xx學(xué)校，而且我斷定我會始終呆在這個學(xué)校，澆灌這里的一群天真爛漫的孩子，奉獻(xiàn)自己僅有的青春與滿腔的熱血。我現(xiàn)在帶的是一班級，這是我次接受這么重大的任務(wù)，一班級的語文老師兼班主任。一班級的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙，孟子曾經(jīng)說過，剛誕生的孩子就是一張白紙，你把他涂抹成什么樣子，那么他就是什么樣子。我感覺一班級也是。當(dāng)我對孩子們笑的時候，孩子們也會對著你笑。當(dāng)你告訴孩子們你想要他們成為什么樣子，并且賜予他們示范，且多次強化與鼓舞的時候，他們就會成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認(rèn)可的習(xí)慣。記得有一次我上公開課，我這是首次在十幾個老師面前而且是各個都可
7、以堪稱為學(xué)界泰斗（我認(rèn)為的）的老師面前講課，盡管備課已經(jīng)非常充分，可是緊急的思緒無法伸展，抽搐的身體無法掌握，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的。在經(jīng)受過剛開頭的導(dǎo)入和溝通后，我開頭放松。我開頭“放縱”自己的語言，開頭利用自己多年的朗誦閱歷運用幽默風(fēng)趣的語言告訴同學(xué)他朗讀中的錯誤。比如，有的孩子的朗讀讀的很快很快，我就會說：“你的影子后面肯定跟著一條可怕的小黑狗，假如略微慢點就好了?！庇械暮⒆勇朴频?，我就會說：“你的影子確定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉？”有的孩子輕聲細(xì)語的，我就會說：“你的影子確定睡著了，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到？”后來我又給孩子們做了諸多示范，孩子們的表現(xiàn)越來越
8、好。如此，孩子們在哄堂大笑之余，居然學(xué)會了如何朗讀，如何讓自己的影子變得可愛無比。在之后的課文講解過程之中，有的時候孩子們居然會說：“老師，你的那個地方讀的不太好?！彼麄儠诓恢挥X中挑出別人的錯誤，上升自己的朗讀層次。假如換種方式，換成訓(xùn)斥，我不知道孩子們對于學(xué)習(xí)的愛好還能否始終持續(xù)，永不衰退。
學(xué)習(xí)是份苦差事，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)的天性是玩耍。作為老師，我們不能人為地剝奪孩子的天性，只能順其自然，與之成為伴侶。想方設(shè)法的引導(dǎo)他們把苦差事當(dāng)成人生的最大樂趣，讓學(xué)習(xí)變得美好無比。我想在這其中，愛是人類最好的語言，愛之花是人類最美的花朵！
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