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__2014屆畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
題 目 曲軸箱加工工藝及鉆夾具設(shè)計
學(xué) 院 機械工程學(xué)院
專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化
姓 名 杜露 班 級 10東機制1W
指導(dǎo)教師 施曉芳
設(shè)計地點 江蘇理工學(xué)院
起止日期 2014年2月18日～2014年6月10日
2014 年 3月 1 日
畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
一、課題的意義目的
為了綜合訓(xùn)練我們的綜合設(shè)計能力，使理論與實際相結(jié)合，融會貫通所學(xué)知識，我們畢業(yè)設(shè)計小組，運用了曲軸箱，對其加工過程的工藝、每道過程的工藝，每道工序的工裝夾具進行設(shè)計。本次設(shè)計要求解決實際的工程問題，在設(shè)計過程中，不僅鞏固了相關(guān)的專業(yè)知識，還將提高查閱設(shè)計手冊及圖冊的能力，并熟悉相關(guān)的國家標(biāo)準，鍛煉獨立解決問題的能力，提高應(yīng)用繪圖軟件繪制工程圖的制圖熟練度等。最重要的是能讓我們將學(xué)到的理論知識運用到實踐中，提高實踐能力，使我們的設(shè)計更具是實用性，能為社會發(fā)展獻一分微薄之力。本次設(shè)計還讓我們更多的接觸社會，了解社會的發(fā)展態(tài)勢和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，為以后的發(fā)展明確方向。
二、任務(wù)分析
通過對軸箱結(jié)構(gòu)的分析，了解曲軸箱加工的特點，設(shè)計一套有關(guān)曲軸箱的鉆孔夾具。綜合訓(xùn)練自己整體設(shè)計能力，同時學(xué)習(xí)機械加工的特點與工業(yè)要求，為畢業(yè)出去工作奠定基礎(chǔ)。通過對機床夾具總體設(shè)計的過程，深入生產(chǎn)實際調(diào)查研究，了解工件的工藝過程、本工序的加工要求、工件已加工面及待加工面的情況、基準面選擇的情況、可以選用的機床設(shè)備及切削用量等；了解工件的年產(chǎn)量和使用夾具急緩的要求，以決定夾具結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，了解該廠有關(guān)制造與使用夾具的情況，如有哪些通用的零件、部件可供選用，適當(dāng)節(jié)省設(shè)計時間。
三、設(shè)計方案
方案一：采用壓板用螺栓聯(lián)接，利用汽缸夾緊，這種夾緊方式夾緊力可靠，輔助時間短，工人勞動強度小，但是成本高。
方案二：采用壓板，用螺栓、螺母聯(lián)接，利用手動夾緊，這種夾緊方式夾緊力小，但成本低。
綜合上述兩種方案，區(qū)別在于本次設(shè)計零件為小批量生產(chǎn)，要求成本低，且在加工過程中夾緊力要求不高，因此夾具夾緊方案選用方案一，利用汽缸夾緊，這種夾緊方式夾緊力可靠，輔助時間短。采用一面兩銷，限制六個自由度。
四、預(yù)期成果
通過對零件圖的分析，設(shè)定年生產(chǎn)量小批，據(jù)此進行工藝分析及設(shè)計，并設(shè)計一套鉆夾具。
1. 完成曲軸箱零件的零件圖、毛坯圖；
2. 編寫曲軸箱零件的加工工藝；
3. 繪制曲軸箱零件的加工工藝卡及工序卡；
4. 設(shè)計一套鉆夾具；
5. 繪制夾具裝備圖，夾具非標(biāo)準件圖若干張；
6. 完成畢業(yè)設(shè)計說明書一套。
五、進度安排
2013年11月 選定研究課題，查找資料
2013年12月 寫開題報告
2014年1月 完善整體設(shè)計
2014年2月 撰寫論文、繪制CAD圖
2014年3月 論文中期檢查
2014年5月 論文總答辯
六．參考文獻
[1] 李益民．機械制造工藝設(shè)計簡明手冊[M]．北京：機械工業(yè)出版社，1998.
[2] 艾興．切削用量簡明手冊[M]．北京：機械工業(yè)出版社，1993.
[3] 劉文劍．夾具工程師手冊[M]．黑龍江：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，1987.
[4] 王章忠．機械工程材料[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2001.
[5] 高化．機床夾具設(shè)計[M]．西安：交通大學(xué)出版社，2001.
[6] 施曉芳．?dāng)?shù)控加工工藝[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2011.
[7] 王啟平．機床夾具設(shè)計[M]．哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1999.
[8] 葛志琪．簡明機械零件設(shè)計手冊[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2001.
[9] 王先逵．機械加工工藝手冊[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2007.
[10] 李志喬．銑削加工速查手冊[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2012.
指導(dǎo)教師意見（對課題的深度、廣度及工作量的意見和對畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測）。
指導(dǎo)教師__________
2010年 3 月 4 日
系（教研室）意見：
課題的深廣度和工作量符合畢業(yè)設(shè)計要求，同意開題。
主任：__________
2010年 3 月 5 日
注：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及所在系（教研室）審核后生效。