異形杠桿零件車削夾具設計與零件加工

異形杠桿零件車削夾具設計與零件加工,異形杠桿零件車削夾具設計與零件加工,異形,杠桿,零件,車削,夾具,設計,加工 開題報告 設計 (論文)題目 異形杠桿零件車削夾具設計與零件加工 院 系 專 業(yè) 年 級 學生學號 學生姓名 指導教師 學院教務處 制 綜述本課題研究動態(tài)、選題目的及意義 本課題研究動態(tài)： 夾具是一種裝夾工件的工藝裝備，它廣泛地應用于機械制造切削加工、熱處理、裝配、焊接和檢測等工藝過程中。近些年來，隨著數(shù)控機床、加工中心、柔性制造單元、柔性制造系統(tǒng)等現(xiàn)代或加工設備的廣泛應用，使傳統(tǒng)的機械加工的指導方法發(fā)生了重大變革，夾具的功能已經(jīng)從過去的裝夾、定位、引導刀具，轉(zhuǎn)變?yōu)檠b夾、定位。而數(shù)字化的設備加工功能的廣大化，給今后夾具的快速定位、快速裝夾提出了更高的要求。隨著我國現(xiàn)代工業(yè)技術的發(fā)展，對機械傳動裝置的技術性能和經(jīng)濟指標提出了越來越高的要求，普通夾具已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代工業(yè)大批量高效生產(chǎn)的需要，而研制新型專用夾具是機械行業(yè)中重要的課題之一。夾具是機械加工不可缺少的部件，在機床技術向高速、高效、精密、復合、智能、環(huán)保方向發(fā)展的帶動下，夾具技術正朝著高精、高效、模塊、組合、通用、經(jīng)濟方向發(fā)展。 選題目的及意義： 機床夾具可以保證機械加工質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、減輕勞動強度、實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化，使用專用夾具還可以改變原機床的用途和擴大機床的使用范圍，實現(xiàn)一機多能。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，市場需求的變化多端及商品競爭的日益激烈，使機械產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來越短，多品種、小批量生產(chǎn)的比例越來越高。為了適用這種形勢的需要，新型專用夾具設計便有了深刻的意義。 我選了“異形杠桿車削夾具夾具設計與零件加工”這個畢業(yè)設計，一方面我想通過它可以檢驗我這幾年來所學的知識，把我所學的東西全部聯(lián)系到了一起；另一方面我想通過本次的畢業(yè)設計，使我靈活運用所學的能力得到一個的提升，我會好好把握這次機會，盡自己最大努力做好設計。 研究基本內(nèi)容、擬解決的主要問題 研究的基本內(nèi)容： 對異形杠桿進行工藝分析，設計專用鉆Φ10H7孔車床夾具，并對夾具部分零件進行加工。 擬解決的主要問題： ① 對零件形狀、結構、尺寸、公差等技術要求分析 ② 零件加工工藝分析，編制零件加工工藝卡 ③ 分析夾具設計方案，畫各組成部分的零件圖、夾具總裝配圖（包括尺寸公差、形位公差、技術要求等）。 ④ 完成圖車床夾具上的零件“V形塊2”“鉸鏈壓板1”和連接它們的螺桿、螺母和墊圈的加工與組裝。 研究方法、步驟及措施 研究方法： 參考往屆畢業(yè)生畢業(yè)論文，吸取前研究者的成果，查閱資料，到圖書館借書仔細閱讀研究。借助“中國知網(wǎng)”等搜集相關資料，認真研究所獲資料。同時，在查閱資料的過程中構思好設計方案并作好記錄。研究過程中，遇到值得商榷的問題，在自己查閱資料的同時，向指導老師請教，或與同學探討，訂立一個初步的框架，再根據(jù)這個方案進行實際設計。 步驟及措施： ①設計準備：仔細研究設計任務要求，明確設計任務 ②總體方案設計：擬定方案、計算相關參數(shù) ③主要零件初步設計：通過設計計算，確定基本參數(shù)，為總體設計做好準備 ④繪制草圖：初繪總體草圖，進行結構設計與附屬機構的連接計算 ⑤總體工作圖設計：草圖設計檢查無誤后，繪制總體裝配圖 ⑥組合零件設計：設計部分關鍵組合件零件圖 ⑦編寫設計說明書：整理和編寫畢業(yè)設計計算說明書 ⑧在指導老師的指導下對初稿進行修改 ⑨根據(jù)設計標準進行部分零件實物加工制作 ⑩反復修改，論文定稿，總結與答辯 研究進度計劃 1、收集資料，撰寫開題報告；（1周） 2、明確設計方向，對存在的疑問咨詢指導老師，確定工藝總體方案；（2周） 3、完成工藝規(guī)程設計；（2周） 4、完成夾具的全部零件圖；（3周） 5、完成夾具的總裝圖；（3周） 6、完成夾具設計的說明書；（3周） 7、對畢業(yè)設計進行整理，與老師進行討論修改，校核定稿；（1周） 8、加工制作零件實物（2周） 9、遞交畢業(yè)設計資料，準備答辯材料，并進行答辯。（最后） 指導教師意見 該生通過分析課題要求和查閱資料，明確了研究的目的和任務，制訂了較詳細的研究方法、步驟、進度計劃切實可行。同意開題。 指導教師簽字 2013 年 1 月11日 院（系）審核意見 負責人簽字 ______年　　月　　日 備注：此報告應根據(jù)下達的畢業(yè)設計（論文）任務書，在指導教師的指導下由學生獨立撰寫。