軸承蓋落料拉深沖孔復(fù)合模設(shè)計【說明書+CAD】
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湖南工學(xué)院2011屆畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評閱表
系:機械工程系 專業(yè):材料成型及控制工程
學(xué)生姓名
袁剛
學(xué) 號
212070148
班 級
0701
專 業(yè)
材料成型及控制工程
指導(dǎo)教師姓名
張文玉
課題名稱
軸承蓋落料,拉深,沖孔復(fù)合模
評語:(包括以下方面,①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性;②檢索和利用文獻能力、計算機應(yīng)用能力;③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力;)
是否同意參加答辯:
是□ 否□
指導(dǎo)教師評定成績
分值:
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
湖南工學(xué)院2011屆畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯及最終成績評定表
系:機械工程系 專業(yè):材料成型及控制工程
學(xué)生姓名
袁剛
學(xué)號
48
班級
0701
答辯
日期
課題名稱
軸承蓋落料,拉深,沖孔復(fù)合模
指導(dǎo)
教師
成 績 評 定
分值
評 定
小計
劉先蘭
張文玉
容知云
張先良
課題介紹
思路清晰,語言表達準(zhǔn)確,概念清楚,論點正確,實驗方法科學(xué),分析歸納合理,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)計(論文)有應(yīng)用價值。
30
答辯
表現(xiàn)
思維敏捷,回答問題有理論根據(jù),基本概念清楚,主要問題回答準(zhǔn)確大、深入,知識面寬。
必
答
題
40
自
由
提
問
30
合 計
100
答 辯 評 分
分值:
答辯小組長簽名:
答辯成績a:
×40%=
指導(dǎo)教師評分
分值:
指導(dǎo)教師評定成績b:
×40%=
評閱教師評分
分值:
評閱教師評定成績c:
×20%=
最終評定成績:
分?jǐn)?shù): 等級:
答辯委員會主任簽名:
年 月 日
說明:最終評定成績=a+b+c,三個成績的百分比由各系自己確定,但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的10%左右。
湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中期檢查表
題目
軸承蓋落料,拉深,沖孔復(fù)合模
學(xué)生姓名
袁剛
班級學(xué)號
212070148
專業(yè)
材料成型及控制工程
指
導(dǎo)
教
師
填
寫
學(xué)生開題情況
學(xué)生調(diào)研及查閱文獻情況
畢業(yè)設(shè)計(論文)原計劃有無調(diào)整
學(xué)生是否按計劃執(zhí)行工作進度
學(xué)生是否能獨立完成工作任務(wù)
學(xué)生的英文翻譯情況
學(xué)生每周接受指導(dǎo)的次數(shù)及時間
畢業(yè)設(shè)計(論文)過程檢查記錄情況
學(xué)生的工作態(tài)度在相應(yīng)選項劃“√”
□認(rèn)真
□一般
□較差
尚存在的問題及采取的措施:
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
系部意見:
負(fù)責(zé)人簽字:
年 月 日
湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯資格審查表
題 目
軸承蓋落料,拉深,沖孔復(fù)合模
學(xué)生姓名
袁剛
學(xué)??? 號
212070148
專 業(yè)
材料成型及控制工程
指導(dǎo)教師
張文玉
內(nèi)容綜述(對畢業(yè)設(shè)計或論文的研究步驟和方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處進行綜述,提出答辯申請):
????
?? ?申請人簽名:
日期:
資? 格? 審? 查? 項? 目
是
否
01
工作量是否達到所規(guī)定要求
?
?
02
文檔資料是否齊全(任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等)
?
?
03
是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)
?
?
04
完成的成果是否達到驗收要求
?
?
05
是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計(論文)
指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯資格審查小組意見:
符合答辯資格,同意答辯 □????? 不符合答辯資格,不同意答辯□
審查小組成員簽名: ?
??? 年??? 月??? 日
注:此表中內(nèi)容綜述由學(xué)生填寫,資格審查項目由指導(dǎo)教師填寫。
湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱評語表
題 目
軸承蓋落料,拉深,沖孔復(fù)合模
學(xué)生姓名
袁剛
班級學(xué)號
212070148
專業(yè)
材料成型及控制工程
評閱
教師姓名
張文玉
職稱
教授
工作單位
湖南工學(xué)院
評分內(nèi)容
具 體 要 求
總分
評分
開題情況
調(diào)研論證
能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研,能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案,有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。
10
外文翻譯
摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確,文字流暢,符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求。
10
設(shè)計質(zhì)量
論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。
35
創(chuàng)新
工作中有創(chuàng)新意識,有重大改進或獨特見解,有一定實用價值。
10
撰寫質(zhì)量
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文字通順,用語符合技術(shù)規(guī)范,圖表清楚,書寫格式規(guī)范,符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。
15
綜合能力
能綜合運用所學(xué)知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。
20
總評分
評閱教師
評閱意見
評閱成績
總評分ⅹ20%
評閱教師簽名
日期
湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯資格審查表
題 目
把手封條注射模設(shè)計
學(xué)生姓名
周彪
學(xué) 號
212070156
專 業(yè)
材料成型及控制工程
指導(dǎo)教師
容知云
內(nèi)容綜述(對畢業(yè)設(shè)計或論文的研究步驟和方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處進行綜述,提出答辯申請):
本次設(shè)計的課題是把手封條注射模設(shè)計,是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,結(jié)合生產(chǎn)實際選定該課題的。PE為熱塑性塑料,故本次設(shè)計采用的是注射成型,注射成型是熱塑性加工的主要方法,就是把塑料原料放入料筒中經(jīng)過加熱熔化,使之成為高黏度的流體,用柱塞或螺桿作為加壓工具,使熔體通過噴嘴以較高壓力注入模具的型腔中,經(jīng)過冷卻、凝固階段,而后從模具中脫出,成為塑料制品。
在設(shè)計過程中,首先對塑件進行工藝分析,了解此類型塑件的特性、用途等;再對模具的結(jié)構(gòu)進行分析,根據(jù)模具的基本結(jié)構(gòu)來進行對模架的選取,然后再對各種相關(guān)的工藝參數(shù)進行校核,根據(jù)教材以及圖書館叢書的公式和一系列表、參數(shù)等進行對型腔和型芯等的計算,最后進行模具的加熱、試模等。
本設(shè)計還介紹了注射成型的基本原理,即雙分型面注射模具的結(jié)構(gòu)與工作原理,對注塑產(chǎn)品提出了基本的設(shè)計原則;詳細(xì)介紹了冷流道注射模具澆注系統(tǒng)、溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)和頂出系統(tǒng)的設(shè)計過程,并對模具強度要求做了說明。
由于采用點澆口三板式模具結(jié)構(gòu),要設(shè)置兩個分型面分別用于取出塑件和流道凝料。為滿足塑件能夠自動脫模,流道凝料能夠自動墜落的要求,本設(shè)計中采用順序分型結(jié)構(gòu),用拉料桿拉斷點澆口,實現(xiàn)自動切斷和墜落,拉桿起到限位作用。
同時,針對塑件兩側(cè)有側(cè)凹的機構(gòu)要求,采用斜頂側(cè)向抽芯機構(gòu),該側(cè)向抽芯機構(gòu)由斜桿和定位塊組成,通過斜桿借助開模的運動來完成側(cè)凹的成型。經(jīng)過對各機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計和計算,設(shè)計的斜頂機構(gòu)能夠按照要求準(zhǔn)確的成型所需要的側(cè)凹結(jié)構(gòu)。
以上是我這次畢業(yè)設(shè)計課題的內(nèi)容綜述,特申請參加畢業(yè)答辯
? 申請人簽名:周彪
日期:2011年6月7日
資 格 審 查 項 目
是
否
01
工作量是否達到所規(guī)定要求
?
?
02
文檔資料是否齊全(任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等)
?
?
03
是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)
?
?
04
完成的成果是否達到驗收要求
?
?
05
是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計(論文)
指導(dǎo)教師簽名:
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯資格審查小組意見:
符合答辯資格,同意答辯 □????? 不符合答辯資格,不同意答辯□
審查小組成員簽名: ?
??? 年??? 月??? 日
注:此表中內(nèi)容綜述由學(xué)生填寫,資格審查項目由指導(dǎo)教師填寫。
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軸承蓋落料拉深沖孔復(fù)合模設(shè)計【說明書+CAD】
軸承
蓋落料拉深
沖孔
復(fù)合
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