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1、
《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)
位夢(mèng)華
知識(shí)與技能
1 ．積累文中重要的詞語。
2 ．知道作者生平，初步把握科學(xué)小品的文體特征。
3 ．從文中找出北極旅鼠的三大奧秘。過程與方法
1 ．學(xué)習(xí)運(yùn)用概括提要的方式整體把握課文內(nèi)容。
2．聯(lián)類引申，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、注重研究，了解自然的奧妙。
3．理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知
識(shí)，清楚明了地說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神， 關(guān)注社會(huì)問題， 熱愛自然， 探究自然無盡的
奧秘，接
2、受自然無窮的啟示。
教學(xué)重點(diǎn)
1．整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。
2．把握本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。
教學(xué)難點(diǎn) 理解文章末句的含意。
問題探討 北極旅鼠的三大奧秘是什么？它給我們什么啟示？
教學(xué)設(shè)計(jì)
一．檢查預(yù)習(xí)
二．導(dǎo)入新課
一對(duì)北極旅鼠，一年竟能繁殖 967118 只！奇不奇！還有更奇的，一旦旅鼠多了，毛色意會(huì)變化， 灰黑色變成鮮艷的橘紅色， 莫非要招引天敵來吃掉自己？還有更奇的，要是死不成，數(shù)百萬只旅鼠就匯集起來， 直奔大海，跳下去，這叫“旅鼠死亡大遷移?！彼羞@些行為究竟是為什么，科學(xué)家們研究了好幾個(gè)世紀(jì)了，至今還沒
3、有解開謎團(tuán)。 這篇《旅鼠之謎》就詳詳細(xì)細(xì)地講述了旅鼠的一個(gè)個(gè)奧秘。
釋題，旅鼠是什么？謎是什么意思？激發(fā)興趣。
三、走進(jìn)課文
①默讀課文、整體感知
篩選相關(guān)信息， 概括歸納北極旅鼠的三大奧秘。 教師提示：注意文中
標(biāo)志性的文句。
②合作研討，深層探究
1．教師提問：課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識(shí)性強(qiáng)，但讀來
生動(dòng)有趣，引人人勝。想一想，它和一般的說明文有什么不同 ?你認(rèn)為文章的寫
法有什么獨(dú)特之處 ? 教師提示：記敘的框架。 本文具備記敘的六要素。 品讀
課文，體味課文獨(dú)特的寫法——說明的內(nèi)容，對(duì)話的方式
4、。 通篇寓知識(shí)于敘事之中，讓人既長知識(shí)又有興味。
學(xué)生思考，明確：
時(shí)間：“有一天”；
地點(diǎn)：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；
人物：“我”和丹尼斯；
事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；
經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；
結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。 說明的內(nèi)容。 如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來， 連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識(shí)
的說明文。 對(duì)話的方式。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對(duì)話，既通俗又親切?！拔摇辈粌H是忠實(shí)而專心的聽者， 而且“我”的心理活動(dòng)和語言也有作用，有問有答，反復(fù)解開疑問。
5、2、文中多次寫到“我”聽了丹尼斯介紹之后的反應(yīng)，找出對(duì)“我”的反應(yīng)
描寫的詞語，思考一下“我”的反應(yīng)在文中起到什么作用？
3、為了說明旅鼠的的繁殖速度驚人的快，課文用了什么說明方法？你能從
課文中找出相關(guān)的內(nèi)容嗎？
4 、作者位夢(mèng)華只是通過這篇《旅鼠之謎》在向我們介紹科學(xué)知識(shí)嗎？你能
從文中讀出作者的寫作意圖是什么嗎？體味課文最后丹尼斯說的話， 他說得有道
理嗎 ?為什么 ? 學(xué)生自由討論。 這個(gè)問題是開放性的． 教師應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)
新思維，鼓勵(lì)奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。
料 接： 美國科普作家、 未來學(xué)家阿西摩夫在 197
6、2 年就人口的未來寫道：
目前，世界人口正以每日 20 萬或每年 7000 萬人的速度增 著??完全有理由擔(dān)心，到公元 2000 年，全球人口將超 60 ??如果地球人口 像 在 每過 35 年就增加一倍，那么，到公元 2570 年人口將增加 10 0000 倍??到公元 3550 年，人 機(jī)體的 量就會(huì)等于地球的 量??到公元 7000 年人 的 量就會(huì)等于已知的宇宙的 量！ ??看來很明 ， 如果目前的 下去， 將造成不可估量的 果。
提 主旨：人口 是全球的第一 ，人 格控制人口數(shù)量。
四、拓展延伸
1、除了旅鼠之外，其它 植物也
7、有一些奇異的 象，你能不能 出幾種
物的例子？根據(jù)你的 察和了解， 模仿本文寫一段文字， 明某種 物奇異的表
及其原因，如《————之 》
2 、你從文中 得了哪些啟示？
3 、老 送你一句 ： 盡管人 一天也沒有停止 大自然的探索， 但是大自然是一本永 也 不完的 ，愿同學(xué) 極探索！
五、 堂小
《旅鼠之 》 是一篇文 兼美的科學(xué)小品， 文章用 敘的框架、 的形式生 形象地介 了旅鼠的三大奧秘， 新奇有趣，意味深 。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟 我 ，教育我 。從旅鼠的身上，我 如果反 人 自身，會(huì)
悟到 多?? 同學(xué) 后寫一篇文章，把自己的心得體會(huì) 下來。板 ：
13 、旅鼠之
位夢(mèng)
用 敘的框架—— 的形式展開情
科學(xué)小品文 —— 文無定法，大膽 新
主旨：借寫旅鼠之 ，向人 敲響警 ！
公開課《旅鼠之謎》
