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1、 植 物 角 里 的 科 學 問 題 一、觀察與提問 不知道什么時候，教室內(nèi)窗臺邊的植物 角里的花草，都悄悄把頭伸向窗外。他 們傾斜著身子，好像被窗外的某種力量 所吸引 二、猜想與假設
2、 師：誰有這么大的魅力，讓花草為之傾倒？請 同學對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、條件、過程進行 猜想。 學生討論交流 師：要找到真正的答案，我們很有必要要借助 他人的研究成果，幫助我們作
3、出更全面的猜想。 比如科學家的研究、學者的報告，書上的資料 等 猜一猜 我猜他們是為了得到更多的陽光。 或許他們想吸收更多的露水。 也可能是我們只在花盆一側(cè)給它澆水。 到底是哪一個 這么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？ 我們可以通過多種方法，分析大家作出 的各種猜想，對于明顯不符合實際的猜 想，我們應及時排除，以確保更具有價 值的假設能得以研究。這樣獲得的問題， 才更可能是一個科學問題。 ：哪個假設最不可能成立呢 ？說說理由 三、分析與總結 我們不能對所有的猜想都進行探究，因 為時間、能力、條件等都是有限的，怎 么辦呢？我們常常借助他人的研究成果 來幫助我們
4、作出更全面的猜想；同時又 要對這些猜想進行選擇，可以用觀察、 訪問、分析等方法選出可能成立的假設， 選出科學的問題后，再進行進一步的探 究。 四、計劃與組織 四、計劃與組織 師：實驗是驗證猜想的有效方法之一。我 們怎么進行實驗呢？請同學們討論你們所選問 題的實驗思路。學生討論 . 交流。重點是思路的調(diào)整和肯定，材料的 準備。 師：根據(jù)同學們的實驗思路，我們可以在 這節(jié)課后準備好我們的實驗材料。為下節(jié)課做 好準備。 植物向陽性 光照使植物芽尖端的生長激素向背光的 一側(cè)移動使背光的一側(cè)生長較快，出 現(xiàn)向陽的現(xiàn)象向陽性是植物生存的需 要 .植物對陽光產(chǎn)生反應，主要是因為植 物需
5、要陽光進行光合作用。這種反應被 定義為向光性，這是一種對外界刺激的 反應。所有植物都努力尋求陽光。它們 可能通過攀緣大的樹木得到陽關或是沿 著地表生長到開闊地帶，以得到充足的 陽光。陽光越充足，植物生長得越好。 解決方法 因為植物有向陽性，所以會把葉子努力 向有陽光的地方生長，久而久之，就長 歪了。每隔一段時間給花盆裝一轉(zhuǎn)，換 個角度，情況就好多了 學后感受 我知道了植物的向陽性 生活就像一本大百科全書，在我們成長的道路上， 它教會了我們很多知識。我也從生活學到了新知識。 一天，媽媽領我回家。我把書包放到小書桌上。我 剛想寫作業(yè)。我就被媽媽叫過去，我問媽媽叫我干什
6、 么。媽媽讓我看她種的滴水蓮。我一看滴水蓮的葉子 都向著太陽，我問媽媽： “ 它的葉子為什么都向著太 陽？媽媽告訴我： “ 植物都有向陽性，就是植物的莖 和葉會向著太陽。 ” 我不太相信，我把這株滴水蓮轉(zhuǎn) 了半圈。一周后，我發(fā)現(xiàn)它果然又轉(zhuǎn)過來了。又開始 向著太陽這面歪了。 大自然的植物真神奇呀！它像一把鑰匙為我打開了 通向知識大門的那把鎖，我一定要學習更多知識，將 來發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。 一、植物的生活環(huán)境包括什么因素？ 生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會 受到各種因素的影響。拿小麥來說，它 的生長發(fā)育不僅受到陽光、溫度、水、 肥料、空氣等生物因素的影響，還受到 蚜蟲、蝗蟲、鼠、鳥類等生物因素的影 響。 二、為什么植物也會動？ 高等植物不能象動物一樣自由移動整體 的位置，但植物體的器官（根、莖、葉、 花）在空間可以產(chǎn)生移動，以適應環(huán)境 的變化，這就是植物的運動。高等植物 的運動主要有兩種類型： 向性運動 和 感 性運動 1、運動方向與刺激的方向有關。 2、為什么含羞草受到刺激會后葉子會合 上？ 3、為什么向日葵的花會隨太陽的移動 而移動？ 4、植物的根為什么都向下生長？ 5、為什么牽?；ǖ那o會繞著樹枝轉(zhuǎn)？ 6、為什么養(yǎng)花要施肥？ 7、為什么養(yǎng)花要澆水？ 再 見 ！
大象版科學六上1.1《植物角里的科學問題》ppt課件2.ppt
