愛心耕耘 矢志不渝

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1、愛心耕耘 矢志不渝 　 愛心耕耘 矢志不渝 　東霞小學(xué) 陳玉珠 　原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！钡拇_如此，沒有愛，就沒有教育！熱愛學(xué)生是對(duì)每一位教師最起碼的道德要求?？鬃訍蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠無私，傳授知識(shí)毫無保留；荀子愛學(xué)生，留下“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)””的吶喊，要把少年兒童從封建禮教的桎梏中解放出來，培養(yǎng)他們?yōu)楦锩摹靶潞蟠?；陶行知先生愛學(xué)生，在艱難之中創(chuàng)辦育才學(xué)校，讓窮人的孩子有受教育的機(jī)會(huì)…… 　“愛生”并不難，難的是要真正地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我從一踏上工作崗位就給

2、自己定下了目標(biāo)：“關(guān)愛每一個(gè)孩子”，這是我的座右銘，也是我努力在做的。 　首先，尊重學(xué)生個(gè)性，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生 　做為教師，面對(duì)的學(xué)生難免良莠不齊，尤其是后進(jìn)生，更是每位教師所必須要面對(duì)的，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。也是所不可缺少的教育內(nèi)容之一，因此要正確對(duì)待差生，尊重他們的個(gè)性和人格，做到因材施教，以求得學(xué)生的全面發(fā)展。 　上學(xué)期本班轉(zhuǎn)來了一位叫關(guān)某某的同學(xué)，比較調(diào)皮，上課不注意聽講，愛搞小動(dòng)作，在第一次分組答題中由于愛說，給別的組答了題，自己組反被扣分，這兩組也因10分之差分別成為一、二名。全組的同學(xué)都對(duì)他產(chǎn)生了看法，看到自己組屈居第二，他也很懊惱，面對(duì)這一情況，教師并沒有多說，也沒有批評(píng)他

3、，只是策略的提示了他。 　過了兩周，又一次答題比賽中，將關(guān)某某選出。讓他負(fù)責(zé)計(jì)分，實(shí)施監(jiān)督，目的是讓他體會(huì)一下講臺(tái)前教師的感受。面對(duì)全體同學(xué)，必須秉公計(jì)分，即使是自己組也不能有絲毫偏袒，這樣極大的調(diào)動(dòng)了他的積極性。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。向他做了細(xì)致的思想工作，使他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，做到知錯(cuò)就改，以求全面提高。 　在今后的教學(xué)當(dāng)中，關(guān)某某以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。課堂上的小毛病也都一一改掉，做到認(rèn)真聽課、認(rèn)真答題、認(rèn)真復(fù)習(xí)，并在以后的答題比賽中，積極主動(dòng)?；卮饻?zhǔn)確為本組也得了不少分。在同學(xué)中逐漸被認(rèn)可，還能積極主動(dòng)幫助其他學(xué)生，帶動(dòng)了一些差生都來主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在期末的考試中，成績有了大幅度的提高，由原

4、來的20幾分提高到70多分，雖然離優(yōu)生還有一段距離，但對(duì)于他來說的確是一個(gè)很大的進(jìn)步。在班級(jí)及時(shí)的表揚(yáng)了他，因此，他不僅自己建立了自信，也建立了良好的同學(xué)關(guān)系。 　面對(duì)這一案例，使尊重其個(gè)性我充分的認(rèn)識(shí)到，對(duì)待學(xué)生尤其是差生，一定要投入大量的精力，尊重其個(gè)性，讓他們有所提高，發(fā)揮他們的特長。 　其次，尊重學(xué)生的人格，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。 　哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。班主任要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功?！敖馃o足赤，人無完人”，任何一個(gè)人都不可避免地犯錯(cuò)誤，更何況對(duì)還未長大的小學(xué)生而言，他們經(jīng)常會(huì)做出許多出乎意料的事情來。這時(shí)教師要用寬

5、廣的胸懷去包容他們，因?yàn)槟軌驅(qū)捜輰W(xué)生是一種美德，也是教師熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。 　 班上有個(gè)姓楊的小朋友，性格比較怪癖：他有著較好的口頭表達(dá)能力，但在大多數(shù)情況下對(duì)任何人的話都毫無反應(yīng)，隨你說好說歹，他都置若罔聞；沒有排隊(duì)守秩序的概念，隨便插隊(duì)，他想站哪兒就站哪兒；更為嚴(yán)重的是他常常要?jiǎng)邮执蛉?，而且不分青紅皂白，出手很重……對(duì)于“特殊”的他，在任何耐心的說教都不能奏效的情況下，我把他請(qǐng)到了辦公室，神秘地告訴他已經(jīng)榮幸地成為了我的第一個(gè)最要好的朋友。一開始孩子很驚奇地望著我，聰明的他似乎不相信這是事實(shí)，但當(dāng)我真誠地伸出熱情的手時(shí)，他遲疑著又不好意思地和我握了握手，小臉漲得紅紅的。隨后，我又多

6、次對(duì)他進(jìn)行了家訪和電訪，以取得家長的配合，又以朋友的身份和他交談、游戲；平時(shí)也抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)……經(jīng)過一學(xué)期的努力，漸漸地，孩子知道該排隊(duì)按順序來批改作業(yè)了；課堂上偶爾能自信地舉起自己的小手，勇敢地發(fā)言了；動(dòng)手打人的次數(shù)慢慢少了。但他時(shí)常也會(huì)“舊病復(fù)發(fā)”，特別在其他老師面前依然我行我素，和同學(xué)相處還是很不講道理。每當(dāng)有老師或?qū)W生向我來告他的狀時(shí)，我都會(huì)特別惱火，因?yàn)槲艺娴臑檫@個(gè)孩子付出了很多很多，結(jié)果他還要“惹事生非”。但冷靜下來，我往往會(huì)這樣提醒自己：批評(píng)是一種關(guān)心、愛護(hù)孩子的表現(xiàn)，但要容忍孩子在成長過程中的反復(fù)性，我們真的不該苛求學(xué)生，不要苛求一班幾十個(gè)人全是一個(gè)模樣。社會(huì)是多元的

7、，人性是豐富的，尺有所短，寸有所長。果真一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生全是一副模樣，我們究竟是該欣喜還是該悲哀？這樣一想，我就不會(huì)過多地批評(píng)他，而是會(huì)繼續(xù)幫助他、關(guān)心他，期待他更大的進(jìn)步！最后，用火熱的心照亮每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的道路。 　每當(dāng)班上有小朋友生病了，我總會(huì)通過打電話問候，送去我的一份關(guān)愛，有一學(xué)期曾經(jīng)流行“水痘”，曾夢璐、唐晨愉、許多加和黃銀磊等許多小朋友先后被傳染，我都會(huì)主動(dòng)打電話詢問情況，送去我的心意，還利用休息時(shí)間給她們補(bǔ)習(xí)功課；過年了，我還會(huì)親手給孩子們和他的家人發(fā)去短信，送上我的一份深深的祝福，這一舉動(dòng)令許多家長們非常感動(dòng)，紛紛表示感謝，稱贊我比他們想得還周到，這又一次拉近了我和他們之間的距離。 　其實(shí),我只不過是在做每一個(gè)老師、每一個(gè)班主任都在做的，再平凡不過的事情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？ 　我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，我要不斷前行。將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生！我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。