2021-2022學(xué)年 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3-6整式的加減一課一練【含答案】

上傳人:精*** 文檔編號(hào):161862787 上傳時(shí)間:2022-10-15 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):8 大?。?62.26KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022學(xué)年 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3-6整式的加減一課一練【含答案】_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共8頁(yè)
2021-2022學(xué)年 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3-6整式的加減一課一練【含答案】_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共8頁(yè)
2021-2022學(xué)年 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3-6整式的加減一課一練【含答案】_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共8頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

6 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022學(xué)年 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3-6整式的加減一課一練【含答案】》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022學(xué)年 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3-6整式的加減一課一練【含答案】(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.6整式的加減 1.下列判斷中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有( ) (1)與不是同類項(xiàng); (2)不是整式; (3)單項(xiàng)式的系數(shù)是-1; (4)是二次三項(xiàng)式. A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè) 2.已知,當(dāng)時(shí),等于(  ) A.8 B.9 C.-9 D.-7 3.觀察下列圖形,第個(gè)圖形中有個(gè)三角形,第二個(gè)圖形中有個(gè)三角形,…,則第個(gè)圖形中三角形的個(gè)數(shù)是( ) A.4000 B.92 C.76 D.84 4.下列各對(duì)單項(xiàng)式中,屬于同類項(xiàng)的是( ) A.與 B.與 C.與 D.與 5.已知多項(xiàng)式x2-kxy-3(x2

2、-12xy+y)不含xy項(xiàng),則k的值為 ( ) A.-36 B.36 C.0 D.12 6.若單項(xiàng)式2x2ym與可以合并成一項(xiàng),則nm=_____. 7.對(duì)于有理數(shù)a,b定義a△b=3a+2b,化簡(jiǎn)式子[(x+y)△(x-y)]△3x 8.已知 若,求的值;若的值與的值無(wú)關(guān),求的值 9.若2個(gè)單項(xiàng)式與的和仍是單項(xiàng)式,則的值為 10.先化簡(jiǎn),再求值:, 其中,. 11.先化簡(jiǎn),再求值:,其中 12.先化簡(jiǎn),再求值:,其中. 13.(1)化簡(jiǎn)求值: 2(x2y+xy)-3(x2y-xy)-

3、4x2y,其中x=-1,y=. (2)解答:老師在黑板上書(shū)寫(xiě)了一個(gè)正確的演算過(guò)程,隨后用手掌捂住了一個(gè)多項(xiàng)式,形式如下:+(-3x2+5x-7)=-2x2+3x-6.求所捂的多項(xiàng)式. 14.用代數(shù)式表示陰影部分的面積,并求當(dāng),時(shí)的面積. 15.如圖①,一種圓環(huán)的外圓直徑是8cm,環(huán)寬1cm.如圖②,若把2個(gè)這樣的圓環(huán)扣在一起并拉緊,則其長(zhǎng)度為_(kāi)____cm;如圖③,若把x個(gè)這樣的圓環(huán)扣在一起并拉緊,其長(zhǎng)度為ycm,則y與x之間的關(guān)系式是_____. 16.把四張形狀大小完全相同的小長(zhǎng)方形卡片(如圖①)不重疊地放在一個(gè)底面為

4、長(zhǎng)方形(長(zhǎng)為mcm,寬為ncm)的盒子底部(如圖②)盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示,則圖②中兩塊陰影部分的周長(zhǎng)和是多少 17.某農(nóng)戶承包果樹(shù)若干畝,今年投資元,收獲水果總產(chǎn)量為千克.此水果在市場(chǎng)上每千克售元,在果園直接銷售每千克售元.該農(nóng)戶將水果拉到市場(chǎng)出售平均每天出售千克,需人幫忙,每人每天付工資元,農(nóng)用車運(yùn)費(fèi)及其他各項(xiàng)稅費(fèi)平均每天元.分別用含,的代數(shù)式表示兩種方式出售水果的收入.若元,元,且兩種出售水果方式都在相同的時(shí)間內(nèi)售完全部水果,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明選擇哪種出售方式較好.該農(nóng)戶加強(qiáng)果園管理,力爭(zhēng)到明年純收入達(dá)到元,而且該農(nóng)戶采用了中較好的出售方式出售,那么純收入增

5、長(zhǎng)率是多少(純收入總收入-總支出)? 18.數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題目:“當(dāng)時(shí),求多項(xiàng)式的值”.解完這道題后,張恒同學(xué)指出:“是多余的條件”師生討論后,一致認(rèn)為這種說(shuō)法是正確的,老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng),同學(xué)們對(duì)張恒同學(xué)敢于提出自己的見(jiàn)解投去了贊賞的目光.(1)請(qǐng)你說(shuō)明正確的理由;(2)受此啟發(fā),老師又出示了一道題目,“無(wú)論取任何值,多項(xiàng)式的值都不變,求系數(shù)、的值”.請(qǐng)你解決這個(gè)問(wèn)題. 19.已知代數(shù)式,當(dāng)時(shí),該代數(shù)式的值為-1. (1)求的值.(2)已知當(dāng)時(shí),該代數(shù)式的值為-1,求的值. (3)已知當(dāng)時(shí),該代數(shù)式的值為9,試求當(dāng)時(shí)該代數(shù)式的值. (4)在第(3

6、)小題已知條件下,若有成立,試比較與的大?。? 答案 1.B 2.B. 3.C 4.C 5.B. 6.16 7.原式=[3(x+y)+2(x-y)]△3x=(3x+3y+2x-2y)△3x=(5x+y)△3x=3(5x+y)+6x=15x+3y+6x=21x+3y. 8.(1)A-2B=(2x2+xy+3y)-2(x2-xy)=2x2+xy+3y-2x2+2xy=3xy+3y. ∵(x+2)2+|y-3|=0,∴x=-2,y=3.

7、A-2B=3×(-2)×3+3×3=-18+9=-9. (2)∵A-2B的值與y的值無(wú)關(guān),即(3x+3)y與y的值無(wú)關(guān),∴3x+3=0.解得x=-1. 9.解:依題意得:解得:∴=3=3.故選B. 10.解:原式=x2-4xy+4x2-y2-4x2+4xy-y2= x2-2y2, 當(dāng)x=-2,y=-1時(shí),原式=(-2)2-2×(-1)2=2. 11.解:原式 當(dāng)a=2,b=-1時(shí),原式 12.解:原式==; 當(dāng)時(shí),. 13.(1)原式==-5x2y+5xy; 當(dāng)x=-1,y=時(shí),原式==-5. (2)原式=(-2x2+3x-6)-(-3x2+5x-7)=-2

8、x2+3x-6+3x2-5x+7=x2-2x+1, 即所捂的多項(xiàng)式是x2-2x+1. 14.解:, 當(dāng),時(shí),. 15.解:由題意可得,把2個(gè)這樣的圓環(huán)扣在一起并拉緊,則其長(zhǎng)度為:8+(8-1-1)=14cm,把x個(gè)這樣的圓環(huán)扣在一起并拉緊,其長(zhǎng)度為y與x之間的關(guān)系式是:y=8+(8-1-1)(x-1)=6x+2,故14,y=6x+2. 16.設(shè)小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a,寬為b, 上面的長(zhǎng)方形周長(zhǎng):2(m﹣a+n﹣a),下面的長(zhǎng)方形周長(zhǎng):2(m﹣2b+n﹣2b), 兩式聯(lián)立,總周長(zhǎng)為:2(m﹣a+n﹣a)+2(m﹣2b+n﹣2b)=4m+4n﹣4(a+2b), ∵a+2b=m(由圖可

9、得),∴陰影部分總周長(zhǎng)為4m+4n﹣4(a+2b)=4m+4n﹣4m=4n(厘米). 17.解:將這批水果拉到市場(chǎng)上出售收入為: (元) 在果園直接出售收入為元; 當(dāng)時(shí),市場(chǎng)收入為(元). 當(dāng)時(shí),果園收入為(元). 因?yàn)?,所以?yīng)選擇在市場(chǎng)出售; 因?yàn)榻衲甑募兪杖霝?,? 所以增長(zhǎng)率為. 18.(1) ==, ∴該多項(xiàng)式的值與、的取值無(wú)關(guān),∴是多余的條件. (2)== ∵無(wú)論取任何值,多項(xiàng)式值不變,∴,,∴,. 19.(1)當(dāng)x=0時(shí),=-1,則有c=﹣1; (2)把x=1代入代數(shù)式,得到a+b+3+c=﹣1,∴a+b+c=﹣4; (3)把x=3代入代數(shù)式,得到35a+33b+9+c=﹣10,即35a+33b=﹣10+1﹣9=﹣18, 當(dāng)x=﹣3時(shí),原式=﹣35a﹣33b﹣9﹣1=﹣(35a+33b)﹣9﹣1=18﹣9﹣1=8; (4)由(3)題得35a+33b=﹣18,即27a+3b=﹣2, 又∵3a=5b,∴27a+3×a=﹣2,∴a=﹣,則b=a=﹣, ∴a+b=﹣﹣=﹣>﹣1,∴a+b>c.

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!