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1、一位記者在美國國家科技館看到，很多美國中小學(xué)生有仔細(xì)閱讀說明牌的習(xí)慣，靜靜地看一會，然后試著按步驟依次操作，結(jié)果出來后再思索一番，這就達(dá)到了參觀、參與的目的。記者聯(lián)想到在中國的科技館，這樣的小觀眾不多。很多初中生成群涌進(jìn)來，不看說明，不按步驟，上來就用力轉(zhuǎn)手輪，捅按鈕，結(jié)果當(dāng)然出不來，于是大家嘟囔著“沒意思，沒意思”，再涌向下一個項目接著“毀”。 問題：閱讀材料，你有何發(fā)現(xiàn)？,閱讀由多種材料組成、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。 2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),非連續(xù)性文本閱讀,非連續(xù)性文本,相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料,大多是由多種材料
2、組合，除了文字之外，還有圖片、表格、數(shù)據(jù)、號碼等，如：說明書、圖表、漫畫、地圖、清單、時刻表、數(shù)據(jù)表格等。,2020/9/22,閱讀材料今天，我們怎樣閱讀,,課堂探究,今天，我們怎樣閱讀 展示要點： 1、文本中心 2、信息來源 3、思路方法,準(zhǔn)確審題,審文本標(biāo)題：今天，我們怎樣閱讀 從標(biāo)題可讀出對現(xiàn)時代國民所應(yīng)提倡的閱讀方式方法的困惑與思索。 1、 今天，我們怎樣閱讀 2、 今天，我們怎樣閱讀 3、 今天，我們怎樣閱讀 4、 今天，我們怎樣閱讀,（中心話題）,（閱讀方式）,（閱讀主體）,（時間范疇）,信息整合,1、給碎片化閱讀下定義 必用格式：碎片化閱讀是一種的閱讀 關(guān)鍵信
3、息：閱讀工具+閱讀特點 2、民營書店衰弱原因推斷： 找準(zhǔn)角度 對應(yīng)材料 逐一歸納 簡明表達(dá) 國民閱讀方式改變 碎片化閱讀的優(yōu)勢 民營書店入不敷出 網(wǎng)絡(luò)書店的沖擊,3、閱讀【它山之石】，結(jié)合其他材料，獲得啟示： 明確核心事件 中外閱讀現(xiàn)狀巨大差異 找準(zhǔn)主體對象 國民：應(yīng)該學(xué)習(xí)外國人讀書熱情，深度閱讀，全民閱讀。 政府：應(yīng)該學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。,說明書文本試題,【美林藥品名稱】商品名：美林 【美林性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香。 【美林適應(yīng)癥】用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛。,【美林注意事項】 （1）美林為對癥治療藥，不
4、宜長期或大量使用，用于止痛不得超過5天，用于解熱不得超過3天，癥狀不緩解，請咨詢醫(yī)師或藥師。 （2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。 （3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。 （4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。 （5）不能同時服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。 （6）如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。 （7）對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。 （8）美林性狀發(fā)生改變時禁止使用。 （9）請將美林放在兒童不能接觸的地方。 （10）如正在使用其他藥品，使用美林前請咨詢醫(yī)師或藥師。,1.【美林注意事
5、項】第7條“對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。”改為“對美林過敏者慎用，過敏體質(zhì)者禁用?！笨梢詥幔繛槭裁?？（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.下列做法正確的一項是（ ）（3分） A半夜，張小明體溫39，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。 B小琳感冒發(fā)熱，吃了999復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了美林。 C小方身體發(fā)燒，早上七點半他喝了美林去上學(xué)，十二點回家喝了
6、一次，下午五點到家又喝了一次，十點鐘睡覺前又喝了一次。 D李偉偉是個壯小子，才八個月大，就有21斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他4毫升的美林。,參考答案：,1.不可以?！敖北硎窘梗懒诌^敏者不能用，而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。 調(diào)換之后，意思全變了，若患者按此說明使用，將會危害身體健康。 2.C,圖畫類文本試題,材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真類的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。 材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布((2010年中國語言生活狀況報告時，稱2010年是中國的“微博
7、元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。,,(1)從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。(4分)(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。(3分),參考答案,(1)短小真實即時方便 (2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對即可),漫畫類文本試題,仔細(xì)觀察右邊的漫畫，說說它的含義。,【參考答案】 含義：我們（中小學(xué) 生）應(yīng)該遠(yuǎn)離不安全食品，保護(hù)身體健康。,徽標(biāo)類文本試題,公元 161
8、3年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時14省，寫下了60余萬字的徐霞客游記。2011年3月30日國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”， “中國旅游日”形象宣傳口號是“愛旅游、愛生活”。,請你對下面三個問題進(jìn)行探究。 (1)右圖是“中國旅游日” 標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請描述變形的“旅”字所展示的畫面。 在第5個“中國旅游日”，主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題？
9、 暑假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？,【參考答案】 示例：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。說明：回答扣住題意即可。 古代的讀書人意識到，走出書齋，暢游天下，不僅可以強(qiáng)健體魄，開拓視野，增長見識，還能對書本知識進(jìn)行實地驗證，獲得真知?，F(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我們感受到旅游文化的魅力。 提示：開放題，只要談出自己的暑假旅游設(shè)想即可。,廣告類文本試題,【廣告美景】在“2016靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點
10、仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客。（不能與示例相同） 示例：麻城紅杜鵑人間四月天，麻城看杜鵑。,秦淮河的由來 秦淮河，全長約10公里，是一條歷史悠久的河流，曾對古城南京的發(fā)展起過重要作用。相傳秦淮河是秦始皇下令開鑿的一條人工運河。秦始皇東巡會稽，經(jīng)過南京時，為方便船只行駛，下令開鑿方山，使淮水與長江溝通，因而這段河道得名“秦淮河”。但據(jù)地質(zhì)考察證明，秦淮河是一條歷史悠久的天然河流，當(dāng)時這條古老的河流確實曾從方山經(jīng)過，由于地理變遷，河流改道，逐漸形成了現(xiàn)在的河道。 (選自“百度”) 根據(jù)材料，概括說說“秦淮河”得名的由來。,,,,,1.劃出答案區(qū)域；,2.刪除多余文字；,3.根據(jù)要求，調(diào)
11、整文字和標(biāo)點符號，完整表述。,答題步驟：,相傳秦淮河是秦始皇下令開鑿的一條人工運河，（1分）使淮水與長江溝通，因而這段河道得名“秦淮河”。（1分）,閱讀下列新聞?wù){(diào)查材料，回答問題。 （材料一）外來粽品牌壟斷市場 昨天，記者在我市部分超市看到，雖然距離端午節(jié)還有一個多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現(xiàn)。為何不見本地粽子的身影呢？超市負(fù)責(zé)人說，超市商品采購由總部決定，總部只采購品牌粽子，而目前本地粽尚無自己的品牌。 （材料二）本地粽以“鮮”取勝 到哪里去買本地粽呢？記者在電力路、花山路看到了幾家賣粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品種沒有超市里多
12、，只有紅豆、蜜棗和肉粽，但當(dāng)天包當(dāng)天賣，十分新鮮，不像真空包裝的外地粽，經(jīng)由運輸?shù)韧緩?，再到超市柜臺，距離生產(chǎn)日期已有好幾天。 （材料三） ____________________________ 超市工作人員介紹說，今年粽子的價格與去年相比相差不大。業(yè)內(nèi)人士分析稱，今年糯米等原材料的價格降了，對于生產(chǎn)企業(yè)來說是個好消息；但粽子大多是人工包裝，人工費水漲船高，運輸費用也是居高不下：有降有升，粽子的價格基本與去年持平。,（1）從“材料三”中提取主要信息，為該則材料擬寫標(biāo)題。（不超過15個字）（1分） （2）仔細(xì)閱讀上述材料，分析本地粽與外來粽相比存在的優(yōu)勢與劣勢。（4分） 優(yōu)勢： 劣勢： （3）
13、吃粽子的習(xí)俗源于紀(jì)念愛國詩人屈原，現(xiàn)在人們賦予它更多的文化內(nèi)涵。中考前夕，有老師給學(xué)生贈送了粽子，這個禮物包含了老師對學(xué)生的祝愿。說出老師的祝愿是什么。（1分）,今年粽子的價格與去年基本持平,新鮮，成本低。,無品牌，品種少。,祝愿同學(xué)在考試中能高“中”。（考中，“中”與“粽”諧音，）,文字類一般有兩種題型： （1）提取關(guān)鍵信息或概括文本內(nèi)容。,方法提示： 關(guān)注標(biāo)題信息 關(guān)注中心句 關(guān)注文本的結(jié)構(gòu),,總分結(jié)構(gòu)：抓中心句；,并列結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵信息會分散在各個層次中，要整合歸納；,遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：重要信息主要在最后的層次中。,（2）探究文本中蘊含的態(tài)度、觀點或揭示的問題。,方法提示： 探究題，可以先在文本中
14、看作者的觀點態(tài)度，同樣是根據(jù)中心句或者不同結(jié)構(gòu)的文本層次中去提取或整合。如果作者沒有明顯的態(tài)度、結(jié)論，再根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理判斷。,莫言通過媒體對百年孤獨的作者馬爾克斯的離世做出回應(yīng)，請按要求填空。（3分） 我不能說馬爾克斯是當(dāng)代世界上最偉大的作家，但自上世紀(jì)六十年代至今，世界上的確沒有一本書像百年孤獨那樣產(chǎn)生廣泛而持久的影響。我本來有過一次與他見面的機(jī)會，但因他生病錯過了。感謝這個天才的頭腦，他發(fā)明了一種獨特的小說，他也發(fā)明了讓自己永生的方式。 1、上述文字流露出三種情感： 、 、 。,,崇敬 遺憾 感激,2、結(jié)合情境，完成問答。（2分） 小林：小紅，你有
15、沒有發(fā)現(xiàn)，從余光中到莫言，從莫泊桑到馬爾克斯，優(yōu)秀作家大多是男性。 小紅： 。 小林：我同意，她們的確很優(yōu)秀。 小紅：謝謝你的認(rèn)可。,,你說的有道理，但是優(yōu)秀的女性作家也很多?。膹垚哿岬阶阼?，從海倫凱勒到夏洛蒂勃朗特等等，好多好多！,考題例話,答題步驟： 1.找出逸仙橋 2.找出標(biāo)志性建筑或路口做參照點（確定立足點） 3.看清逸仙橋與參照點的位置關(guān)系（選用方位詞） 4.組織語言，規(guī)范表述。,,例：逸仙橋在龍蟠中路和中山東路路口向西20米處。,請用簡潔的語言寫出逸仙橋的位置,2020/9/22,反饋練習(xí),新生小宏在校園里遇到你，向你詢問如何走到教學(xué)樓，你給他指明。
16、請根據(jù)右圖，寫出你對小宏說的話。 你說： 。,請向前（向北）直走約100米，到十字路口，右拐（向東）行約20米，就到了。,,,北,“秦淮畫舫水上游覽”公告牌,朋友小東（身高1米60）帶著弟弟（身高1米30）擬于星期日下午17：00到達(dá)夫子廟泮池碼頭，根據(jù)材料二，以下建議合理的一項是 A小東趕得及購買兩張白天船票，共一百二十元，比購買兩張晚間船票要合算。 B小東如果購買了兩張晚間的船票，還來得及憑著船票免費去參觀李香君故居。 C小東可以購買好兩張白天船票，先坐畫舫游覽，再憑著船票參觀李香君故居。 D小東可以購買兩張白天船票，先參觀李香君故居，一小時后再乘坐畫舫游覽。,答題步驟： 1.選擇最合算的票價（根據(jù)游玩時間和身高） 2.合理安排游玩順序。,C,作業(yè)：,完成閱讀材料“藍(lán)金陵”去哪兒了？的題目,
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