《人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第二課時(shí)優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第二課時(shí)優(yōu)秀教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（第2課時(shí)）教材分析堅(jiān)持才會(huì)有收獲是統(tǒng)編道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元第十五課的內(nèi)容。本次執(zhí)教的是第二課時(shí)的內(nèi)容，重點(diǎn)講解“特殊的較量”和“一起來(lái),試一試”這兩個(gè)模塊。教材基于二年級(jí)學(xué)生習(xí)得性無(wú)力感的初次出現(xiàn)設(shè)計(jì)本課，目的在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成克服困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于他律為主的發(fā)展階段，但對(duì)于成為更好的自己的向往，既是天性也是固有的內(nèi)在沖動(dòng)。他們的思維比較活躍，也樂(lè)于分享自己在生活中堅(jiān)持做過(guò)的事。但是一些學(xué)生在遇到困難、挫折或誘惑時(shí)，缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，這就需要教師從學(xué)生日常生活入手，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)
2、中體驗(yàn)堅(jiān)持帶來(lái)的成功感受，在成長(zhǎng)的道路上不輕言放棄。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】（1）認(rèn)識(shí)和了解堅(jiān)持的品質(zhì)在生活中的重要意義；（2）學(xué)習(xí)一些讓自己堅(jiān)持下去的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】（1）在搜集資料的過(guò)程中提高探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力；（2）養(yǎng)成意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】做一個(gè)做事有目標(biāo)、有毅力的人，養(yǎng)成學(xué)生持之以恒的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)堅(jiān)持過(guò)程中既有困難也有樂(lè)趣。第1頁(yè)課前準(zhǔn)備【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在堅(jiān)持的過(guò)程中肯定自己，克服困難，用毅力幫助自己完成計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3、四季的形成。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、ipad、信封等；學(xué)生準(zhǔn)備：一元硬幣等。教學(xué)過(guò)程【拼圖活動(dòng)趣味導(dǎo)入】
3、1.活動(dòng)一：愛(ài)拼才會(huì)贏通過(guò)觀看視頻回憶課前“愛(ài)拼才會(huì)贏”的拼圖活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么選擇這幾幅圖讓大家拼，它們有什么共同點(diǎn)。（板書(shū)：堅(jiān)持才會(huì)有收獲）【講授新課】2.活動(dòng)二：記憶大考驗(yàn)（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：假如有半天的時(shí)光可以自由支配，而父母都沒(méi)在家，是選擇堅(jiān)持學(xué)習(xí)還是一直看電視。小結(jié)：在與他人交流中，感受看起來(lái)容易堅(jiān)持的事卻對(duì)我們的身心健康有一定的影響。（2）記憶大考驗(yàn)出示規(guī)則：2分鐘內(nèi)速記20個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)述，可打亂詞語(yǔ)順序，比比誰(shuí)記得最多?。ɡ蠋煶鍪緞?dòng)畫(huà)片干擾學(xué)生）時(shí)間到，同桌互考，記錄個(gè)數(shù)班級(jí)展示誰(shuí)背得最多（3）分享經(jīng)驗(yàn)：背得最多的學(xué)生這么厲害，是怎么做到的呢？活動(dòng)反思：有哪些學(xué)生因?yàn)榭?/p>
4、動(dòng)畫(huà)片耽誤了記憶詞語(yǔ)？預(yù)設(shè)：對(duì)于舉手的學(xué)生要肯定他們堅(jiān)持不斷的自我反思也是成長(zhǎng)的方式。對(duì)比老師核查的人數(shù)，檢視同學(xué)沒(méi)舉手的原因有的同學(xué)在堅(jiān)持的過(guò)程中不經(jīng)意就松懈了，自己都沒(méi)意識(shí)到，堅(jiān)持的過(guò)程中需要我們時(shí)刻警醒自己。對(duì)于看了一眼又馬上繼續(xù)背的同學(xué)，他們能夠抵制誘惑堅(jiān)持完成目標(biāo)要給予鼓勵(lì)。3.特殊的較量第2頁(yè)（1）引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常會(huì)面臨類似的困擾：當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，最喜歡的電視節(jié)目開(kāi)始了，你是怎么應(yīng)對(duì)的？（2）繼而讓學(xué)生回顧過(guò)往的生活，除了寫(xiě)作業(yè)，做很多事情遇到困難時(shí)都會(huì)產(chǎn)生這種特殊的較量，這個(gè)時(shí)候相信大家腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)聲音，一個(gè)小天使說(shuō)：堅(jiān)持住，你可以的。一個(gè)小惡魔卻說(shuō)：放棄吧，太
5、難了。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談這種情況下自己是怎么做的（學(xué)習(xí)書(shū)法、鋼琴、舞蹈時(shí)）師總結(jié)方法板書(shū)：排除干擾他人監(jiān)督贊揚(yáng)鼓勵(lì)分解目標(biāo)自我約束小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些小秘訣趕走內(nèi)心的小惡魔，在堅(jiān)持的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。4.活動(dòng)三：硬幣站起來(lái)（1）尋找讓小硬幣站起來(lái)的方法硬幣站起來(lái)出示規(guī)則：參賽者在1分鐘內(nèi)，不借助任何外物，將桌子上的1元硬幣立起來(lái)。活動(dòng)總結(jié)：多少同學(xué)成功了？多少同學(xué)沒(méi)成功？你們放棄嗎？成功的同學(xué)中，一次成功的有多少？?jī)纱?？三次？很多次？成功不是一蹴而就的，面?duì)失敗仍要不斷的嘗試。（2）分享成功秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不放棄！這是帶領(lǐng)英國(guó)
6、取得二戰(zhàn)勝利的首相丘吉爾在牛津大學(xué)“成功奧秘”講座上的演講，他僅僅用這三句完成他的演講，贏得會(huì)場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到即使面對(duì)一次次失敗，也不要輕言放棄，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利！5.小組學(xué)習(xí)（1）思考：在一些特殊時(shí)刻，堅(jiān)持還帶來(lái)哪些收獲？以小組為單位打開(kāi)ipad資源包，尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)哪個(gè)材料印象最深刻？奧運(yùn)體壇堅(jiān)持是國(guó)家榮譽(yù)災(zāi)難面前堅(jiān)持是生命奇跡（2）回顧反思：ipad設(shè)置的小障礙。繼而引導(dǎo)學(xué)生回過(guò)頭來(lái)思考整堂課上，堅(jiān)持住了什么？還有哪里需要努力的？【總結(jié)】堅(jiān)持，不是心血來(lái)潮的曇花一現(xiàn)，而是日積月累的細(xì)水長(zhǎng)流；堅(jiān)持的能量，不會(huì)驚天動(dòng)地，卻會(huì)因?yàn)槟銓⑦@些小目標(biāo)落實(shí)在每一天、每一小時(shí)、每一分鐘的行動(dòng)中，而讓你悄然發(fā)生變化，希望我們每名同學(xué)都能記住“縱使疾風(fēng)起，人生不言棄”，你的堅(jiān)持，終將美好！第3頁(yè)老師希望大家將自己的堅(jiān)持過(guò)程分享給我，21天后老師期待著看到大家的成長(zhǎng)！板書(shū)設(shè)計(jì)第4頁(yè)
人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第二課時(shí)優(yōu)秀教案
