學習情境四 橋梁下部施工測量

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1、“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量工作任務(wù)一工作任務(wù)一 橋位復測橋位復測學習目標：學習目標：1.熟知橋位復測內(nèi)容與

2、方法；2.能根據(jù)施工圖紙資料找尋橋位控制點。任務(wù)描述：任務(wù)描述：根據(jù)所學知識及公路橋涵有關(guān)設(shè)計標準及規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，完成橋位各控制點的恢 復任務(wù)。學習引導：學習引導：本工作任務(wù)沿著以下脈絡(luò)進行學習:“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量一、橋位復測內(nèi)容一、橋位復測內(nèi)容橋位復測內(nèi)容橋位復測內(nèi)容平面控制網(wǎng)高程控制網(wǎng)基線復測角度復測成果復算、對比水準點高程橋位控制點高程“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部

3、施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量二、橋涵施工準備階段的測量內(nèi)容與要求二、橋涵施工準備階段的測量內(nèi)容與要求1橋梁施工準備階段的測量內(nèi)容及要求橋梁施工準備階段的測量內(nèi)容及要求(1)對設(shè)計單位所交付的有關(guān)橋涵的中線樁、三角網(wǎng)基點樁、水準基點樁等及其測量資料進行檢查、核對，若發(fā)現(xiàn)樁志不足、不穩(wěn)妥、被移動過或測量精度不符合要求時，應(yīng)按公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范（JTG/T F50-2011）規(guī)定，補測加固、移設(shè)或重新測校；(2)施工需要的橋涵中線樁；(3)補充施工需要的水準點；(4)測定墩、臺縱向和橫向

4、及基礎(chǔ)樁的位置，并與施工設(shè)計圖比較，判斷位置是否 準確；(5)錐坡、翼墻的位置，并與施工設(shè)計圖比較，判斷位置是否準確。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2橋涵施工準備階段的測量要求橋涵施工準備階段的測量要求(1)當有良好的丈量條件時，采用直接丈量法進行墩臺施工定位。(2)大中橋的水中墩臺和基礎(chǔ)的位置，宜用校驗過的電磁波測距儀測量。(3)曲線上的橋梁施工測量，應(yīng)按照設(shè)計文件參照公路曲線測定方法處理。(4)如圖紙上墩臺的位置以坐

5、標的形式表示，則應(yīng)采用全站儀或GPS進行施工定位。(5)對于各種高程測量應(yīng)根據(jù)測量精度要求選擇相應(yīng)精度的測量儀器?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量工作任務(wù)二工作任務(wù)二 橋梁施工測量控制網(wǎng)點的布設(shè)橋梁施工測量控制網(wǎng)點的布設(shè)學習目標：學習目標：1.會進行橋梁施工平面控制網(wǎng)的布設(shè)；2.能根據(jù)施工圖紙資料找尋橋位控制點；任務(wù)描述：任務(wù)描述：根據(jù)所學知識及公路橋涵有關(guān)設(shè)計標準及規(guī)

6、范的相關(guān)內(nèi)容，完成橋梁施工測量控制 網(wǎng)點的布設(shè)任務(wù)。學習引導：學習引導：本工作任務(wù)沿著以下脈絡(luò)進行學習:“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量一、相關(guān)知識一、相關(guān)知識橋位施工測量的主要任務(wù)：橋位施工測量的主要任務(wù)：精確地測定墩臺中心位置、橋軸線測量以及對構(gòu)造物各 細部構(gòu)造的定位和放樣。中線測量包括中線測量包括:對橋梁兩端頭設(shè)置控制樁的復測;丈量橋軸線長度;補充水準點測量等。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

7、 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量二、平面控制測量二、平面控制測量1施工平面控制網(wǎng)的建立施工平面控制網(wǎng)的建立施工平面控制網(wǎng)的布設(shè)施工平面控制網(wǎng)的布設(shè)，應(yīng)根據(jù)總平面設(shè)計和施工地區(qū)的地形條件來確定，并應(yīng)作為整個工程施工設(shè)計的一部分。布網(wǎng)時，必須考慮到施工的程序、方法以及施工場地的布置情況，可利用橋址地形圖，擬定布網(wǎng)方案。采用橋位勘測階段所建立的平面控制網(wǎng)：橋位勘測階段所建立的平面控制網(wǎng)在精度方面能滿足橋梁定線放樣要求時，應(yīng)予以復測利用，放樣點位不足時，可予以補充。施工過程中，應(yīng)對控制

8、網(wǎng)（點）進行不定期的檢測和定期復測，定期復測施工過程中，應(yīng)對控制網(wǎng)（點）進行不定期的檢測和定期復測，定期復測周期不應(yīng)超過周期不應(yīng)超過6個月，當發(fā)現(xiàn)控制點的穩(wěn)定性有問題時，應(yīng)立即進行局部或全部個月，當發(fā)現(xiàn)控制點的穩(wěn)定性有問題時，應(yīng)立即進行局部或全部復測。復測?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量測量方法：測量方法：采用國家坐標系用全站儀或測量要求：要求：對于大橋、特大橋以及特殊結(jié)構(gòu)橋梁的平面控制測量坐標系,其投影 長度變形值不應(yīng)

9、大于10mm/km，投影分帶位置不得選在橋址處。當采用獨立坐標系、抵償坐標系時，應(yīng)確認與國家坐標系的轉(zhuǎn)換 關(guān)系。布設(shè)平面控制點要求：布設(shè)平面控制點要求：四等及以上平面控制網(wǎng)中相鄰點之間的距離不得小于500m；一級平面控制 網(wǎng)中相鄰點之間的距離在平原、微丘區(qū)不得小于200m，重丘、山嶺區(qū)不得 小于100m；最大距離不應(yīng)大于平均邊長的2倍。特大橋及特殊結(jié)構(gòu)橋梁的每一端應(yīng)至少埋設(shè)2個平面控制點，且其控制點不 可設(shè)置在可能被河水淹沒、存儲材料區(qū)、地下水位升降易使之移位處、車輛 來往頻繁及地勢過低須建高塔架方能通視處?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工

10、技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2控制網(wǎng)的技術(shù)要求控制網(wǎng)的技術(shù)要求1)橋梁平面控制測量等級多跨橋梁總長L（m）單跨橋梁跨徑LK（m）其他構(gòu)造物測 量 等 級L3000LK500二等2000L3000300LK500三等1000L2000150LK300高架橋四等L1000LK150一級“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2)橋梁工程施工各等

11、級平面控制測量精度要求：其最弱點點位中誤差為50mm，最弱相鄰點間相對點位中誤差為30mm，最弱相鄰點邊長中誤差不得大于表中的規(guī)定。平面控制測量精度要求平面控制測量精度要求測測 量量 等等 級級最弱相鄰點邊長相對中誤差最弱相鄰點邊長相對中誤差三角測量等級三角測量等級最弱相鄰點邊長相對中誤差最弱相鄰點邊長相對中誤差二等1/100000四等1/35000三等1/70000一級1/200003)不管采用何種方式測量，橋梁軸線相對中誤差應(yīng)符合規(guī)定。橋梁軸線相對中誤差橋梁軸線相對中誤差測量等級橋軸線相對中誤差測量等級橋軸線相對中誤差二等1/150000四等1/60000三等1/100001級1/4000

12、0“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量三、高程控制測量三、高程控制測量橋梁高程控制網(wǎng)：橋梁高程控制網(wǎng)：在橋址附近設(shè)立一系列基本水準點和施工水準點，作為施工階 段高程放樣以及橋梁營運階段沉陷觀測的依據(jù)。布設(shè)水準點可由國家水準點引入，經(jīng)復測后使用。橋梁高程控制網(wǎng)所采用的高程基準應(yīng)與公路路線的高程基準相一致，一般應(yīng)采用國家高程基準?；舅疁庶c：基本水準點：是橋梁高程的基本控制點?？赏ㄟ^橋址附近的國家高級水準點進行 聯(lián)測獲得高程數(shù)據(jù)。

13、基本水準點作用：基本水準點作用：在橋梁施工期間用于墩、臺的高程放樣，在橋梁建成后作為檢 測橋梁墩、臺沉陷變形的依據(jù)。基本水準點是永久性的，它既要滿足施工要求，又要滿足變形觀測時永久使用要求?；舅疁庶c是永久性的，它既要滿足施工要求，又要滿足變形觀測時永久使用要求?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量施工水準點：施工水準點：為了滿足橋梁墩、臺施工高程放樣的要求而設(shè)立的臨時水準點。施工水準點只用于施工階段，要盡量靠近施工地點，測量

14、等級可略低于基本水準點。施工水準點只用于施工階段，要盡量靠近施工地點，測量等級可略低于基本水準點。基本水準點和施工水準點，都應(yīng)定期進行測量，檢驗其穩(wěn)定性，以保證橋梁墩、臺及其他施工高程放樣測量的精度。在水準點標識埋設(shè)初期，檢測的時間間隔宜短些，隨著標識逐漸穩(wěn)定，時間間隔可適當放長。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量1高程控制測量的技術(shù)要求高程控制測量的技術(shù)要求 中、小橋和涵洞水準測量按五等水準要求設(shè)置水準點；(1)(1)設(shè)計

15、原則設(shè)計原則 大橋、特大橋施工水準點測設(shè)精度，應(yīng)不低于四等水準測量要求，橋頭兩岸應(yīng)設(shè)置不少于2個水準點，每岸至少設(shè)1個穩(wěn)固基準點；根據(jù)施工需要以及地質(zhì)不良或易受破壞的地段應(yīng)適當增設(shè)輔助水準點，其精度應(yīng)符合五等水準要求，輔助水準點尚須符合以下要求：轉(zhuǎn)鏡不超過2次，高差不超過2米和不在同一巖石或結(jié)構(gòu)物基礎(chǔ)上?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量 基準點可埋設(shè)混凝土標石、鋼管標石、巖標石、管樁標石、鉆孔樁標石或基巖標石制成；(2)(

16、2)布設(shè)方法布設(shè)方法 水準點應(yīng)設(shè)在橋址附近安全穩(wěn)固處，并便于施工觀測；中、小橋及涵洞和工期短、橋式簡單、精度要求較低的大橋，可在建筑物設(shè)立標點，或埋設(shè)大木樁設(shè)立鐵釘標志，作為施工輔助水準點，但須加強復核；小橋涵洞也可利用路線測量的水準點?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量高程控制測量等級多跨橋梁總長L（m）單跨橋梁LK（m）其他構(gòu)造物測量等級L3000LK500二等1000L3000150LK500三等L1000LK150高

17、架橋四等橋梁工程的高程控制測量等級橋梁工程的高程控制測量等級高程控制測量的技術(shù)要求高程控制測量的技術(shù)要求測量等級每公里高差中數(shù)中誤差(mm)附和或環(huán)線水準路線長度（km）偶然中誤差M全中誤差MW二等12100三等3610四等5104“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量水準測量的高差偶然中誤差按下式計算：水準測量的高差偶然中誤差按下式計算：LnM41 式中：M高差偶然中誤差(mm)；水準路線測段往返高差不符值(mm)；L水準路線

18、長度(km)；n往返測的水準路線測段數(shù)。水準測量的高差全中誤差水準測量的高差全中誤差MW按下式計算：按下式計算：LWWNMW1 式中：MW高差全中誤差(mm)；W閉合差(mm)；L計算各閉合差時相應(yīng)的路線長度(km)；N附合路線或閉合路線環(huán)的個數(shù)?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2跨河水準測量跨河水準測量對于特大橋，一般采用傾斜螺旋法和經(jīng)緯儀傾角法。當跨河視線短于500m，則可采用光學測微法。跨河視線短于300m的三、四等

19、水準測量，也可采用水準儀直讀法。測量方法：測量方法：(1)選擇跨河地點的原則選擇跨河地點的原則應(yīng)盡可能選在橋址附近河面狹窄的地方，河中有洲渚應(yīng)予利用，并使跨河視線最短。視線盡可能避開草叢、干丘、沙灘、蘆葦?shù)纳戏?，以減弱大氣折光的影響。河兩岸儀器的水平視線，距水面的高度應(yīng)接近相等。當跨河視線長度在300m以下時，視線距水面的高度應(yīng)不小于2m；視線長度在300m以上時，視線距水面的高度應(yīng)不小于3m。若視線高度不能滿足上述要求時，須埋設(shè)高木樁并建造牢固的觀測臺。兩岸儀器至水邊的一段河岸，其距離應(yīng)相等，地形、土質(zhì)也應(yīng)相似。同時，儀器位置應(yīng)選在開闊、通風的地方，不能選在墻壁、石堆、山坡跟前。置鏡點如設(shè)在

20、較松軟的土質(zhì)上時，應(yīng)設(shè)立穩(wěn)固的支架，防止下沉，一般可打三個大木樁以支承腳架，必要時可用長木樁并建站臺以提高視線。置尺點應(yīng)設(shè)置木樁，木樁頂面直徑應(yīng)大于10cm，長度一般應(yīng)不小于50cm，打入地下后，要求樁頂高于地面約10cm以上，并釘上圓帽釘?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量(2)跨河水準測量的布設(shè)形式跨河水準測量的布設(shè)形式跨河水準測量應(yīng)將儀器與水準尺在兩岸的安置點位布設(shè)成平行四邊形、等腰梯形或“z”字形。圖4-2-1 跨河

21、水準測量布設(shè)形式當用兩臺儀器同時觀測時，可采用圖4-2-1中a)或b)所示的形式。當用一臺儀器觀測時，宜采用圖4-2-1 中c)所示的形式?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量(3)跨河水準測量注意事項跨河水準測量注意事項跨河水準測量最好選在風力微弱、氣溫變化小的陰天進行。風力在四級以上或風由一岸吹向另一岸時，均不宜觀測。如果是晴天，觀測時間上午為日出后lh至上午9點半左右，下午為15點至日落前1h。陰天時，只要成像清晰穩(wěn)定，

22、即可觀測。觀測前應(yīng)提前將儀器從箱中取出，以適應(yīng)外界氣溫。觀測時要用白色測傘遮陽。水準尺要用支架撐穩(wěn)，使尺處于鉛垂位置。儀器在調(diào)換河岸時，不得碰動對光螺旋和目鏡，以保證兩次觀測其對岸尺時望遠鏡視準軸不變。儀器調(diào)岸的同時，水準尺也應(yīng)調(diào)岸，但當一對尺子的零點差之差不大時，則可只在全部測回進行一半時調(diào)換一次。跨河水準測量的全部測回，應(yīng)平均安排在上午和下午進行。跨河水準測量前，立尺點應(yīng)與水準路線上埋設(shè)的水準標識進行聯(lián)測。在跨河水準測量進行過程中，應(yīng)對其進行檢測，以檢查立尺點高程有無變動?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN

23、978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量(4)跨河水準測量的方法跨河水準測量的方法水準儀直讀法水準儀直讀法在進行跨河水準測量時，跨河地點一般布設(shè)成“z”字形上半測回：上半測回：先以一般水準測量方法分別測出b1、I1兩點高差，再將水準儀置于I1點上，使水準管氣泡居中，照準本岸b1點近尺按中絲讀取黑、紅面讀數(shù)各一次。然后照準對岸I2點遠尺，按中絲讀取黑、紅面讀數(shù)各兩次。以上為上半測回。下半測回：下半測回：上半測回結(jié)束后，應(yīng)立即將儀器遷至對岸，在I2點上安置，并將b1點和I2點的水準尺分別移至b2點和I1點上，按上半測回觀測的相反次序，即先對岸遠尺后本

24、岸近尺進行操作，最后再以一般水準測量方法測出I2、b2兩點高差。測量操作步驟：測量操作步驟：“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量水準儀傾斜螺旋法水準儀傾斜螺旋法適用于各種過河視線長度測定適用于各種過河視線長度測定觀測步驟如下：觀測步驟如下：第一步：第一步：觀測本岸之遠、近標尺：先置標尺于遠樁圖中之C1，后置標尺于近標尺點即 圖之B1按光學測微法接連照準基本分劃二次并讀數(shù)?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

25、 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量第二步：第二步：觀測對岸標尺點之水準標尺圖之B2，轉(zhuǎn)動測微器，使平行玻璃板居于垂直位置，然后轉(zhuǎn)動傾斜螺旋，自覘板上最低標志線起，從下至上用望遠鏡楔形平分絲依次照準標尺覘板上的1、2、3、4四條標志線圖（圖4-2-2），然后再從上至下反向照準。在照準標志線l、2和3、4之間應(yīng)旋進傾斜螺旋使氣泡準確符合兩次，待氣泡穩(wěn)定后才進行分劃鼓讀數(shù)。每次讀取傾斜螺旋分劃鼓的讀數(shù)共得6個讀數(shù)，是為往測；返測時則以楔形平分絲依次平分4、3、2、1四條標志線，也得6個

26、讀數(shù)。以上操作組成一組觀測，以后各組觀測按同法進行。圖4-2-2 傾斜螺旋法觀測示意“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量經(jīng)緯儀傾角法經(jīng)緯儀傾角法適用于各種跨河視線長度的水準測量適用于各種跨河視線長度的水準測量第一步：第一步：觀測本岸近標尺：于盤左位置(垂直度盤在望遠鏡之左，即正鏡位置。盤右類推)用中絲依次照準水準標尺與水平視線最近分劃線的下邊緣、上邊緣各二次，縱轉(zhuǎn)望遠鏡于盤右位置照準上邊緣、下邊緣各二次，每次照準后使垂直度盤指

27、示氣泡精密符合，并用光學測微器進行垂直度盤讀數(shù)，盤左或盤右同一邊緣二次照準的讀數(shù)差不應(yīng)大于3。以上操作組成一組，觀測近標尺只測一組。第二步：第二步：觀測對岸遠標尺：取盤左位置用望遠鏡中絲依次照準覘板上、下標志線各4次，每次應(yīng)使垂直度盤指標氣泡嚴格符合后用光學測微器進行垂直度盤讀數(shù)，同一標志4次照準讀數(shù)差應(yīng)不大于3；縱轉(zhuǎn)望遠鏡于盤右位置，按相反次序照準下、上標志線并如前讀數(shù)。以上操作組成一組觀測，根據(jù)盤左、盤右觀測結(jié)果計算標志線與水平視線的夾角，各組所測夾角的互差應(yīng)不大于4。觀測步驟如下：觀測步驟如下：“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第

28、二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量四、橋梁中線測量四、橋梁中線測量測量橋位中線的目的：測量橋位中線的目的：控制中線的長度和方向，從而確保墩臺位置的正確。控制中線的長度和方向，從而確保墩臺位置的正確。橋涵中線一般用4個分設(shè)于兩岸埋設(shè)牢固的樁標固定圖4-2-3 橋梁中線樁平面布置圖“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量1.直接丈量法直接丈量法 當河流無水、

29、淺水或河岸與河底高差較小時，可采用當河流無水、淺水或河岸與河底高差較小時，可采用直接丈量法測定橋軸線長度（圖直接丈量法測定橋軸線長度（圖4-2-4）。）。圖4-2-4 橋梁中線方向定線示意圖“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量 丈量方法：丈量方法：首先用經(jīng)緯儀定線，把尺段首先用經(jīng)緯儀定線，把尺段點標定在地面上，設(shè)立點位樁，樁頂用鉛筆點標定在地面上，設(shè)立點位樁，樁頂用鉛筆畫十字線標出中點，然后開始丈量。畫十字線標出中點，然后開始

30、丈量。丈量時從兩岸最外的中線樁開始，當用丈量時從兩岸最外的中線樁開始，當用一條鋼尺時需往返丈量兩次以上，一條鋼尺時需往返丈量兩次以上，讀數(shù)精確讀數(shù)精確到到mm，并對尺長、拉力、傾斜和溫度進行，并對尺長、拉力、傾斜和溫度進行改正計算。改正計算。橋軸線丈量的相對中誤差應(yīng)滿足估算精橋軸線丈量的相對中誤差應(yīng)滿足估算精度的要求。度的要求?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2.三角網(wǎng)法三角網(wǎng)法圖4-2-5 橋涵三角網(wǎng)圖把橋軸線作為三角網(wǎng)

31、的一個邊長，測量基線長度AC、AD，用三角測量的原理測量并解算，即可得出橋軸線的長度AB。布網(wǎng)時應(yīng)注意以下幾點：(1)三角點之間視野應(yīng)開闊，通視要良好。(2)三角點不應(yīng)位于可能被淹沒及土壤松軟地區(qū)。(3)三角網(wǎng)圖形要簡單，三角點基礎(chǔ)應(yīng)具有足夠的強度。(4)橋軸線應(yīng)為三角網(wǎng)的一條邊，并與基線的一端相連，以確保橋軸線的精度。(5)橋梁三角網(wǎng)的邊長與跨越障礙物的寬度有關(guān)，如跨河橋梁則與河寬有關(guān)，一般在0.51.5倍障礙物寬度范圍內(nèi)變動。(6)三角網(wǎng)基線應(yīng)選在地勢平坦處，縱向坡度應(yīng)不大于5，困難地區(qū)可放寬至10。(7)為了校核起見，應(yīng)至少布設(shè)兩條基線，橋長超過500m時，兩岸均應(yīng)設(shè)置基線?；€長度應(yīng)為

32、橋軸線長度的0.70.8倍。基線與橋軸線接近垂直或略小于90，求距角不小于30。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量圖4-2-6 橋梁三角控制網(wǎng)各種圖形a)雙三角形；b)單四邊形；c)雙四邊形；d)四邊形與三角形結(jié)合 橋梁三角網(wǎng)的基本圖形如圖4-2-6所示。a)、b)兩種網(wǎng)形適用于橋長較短，需要交會的水中墩、臺數(shù)量不多的情況；c)、d)兩種網(wǎng)形的控制點數(shù)多，圖形堅強，精度高，便于交會墩、臺位，適用于特大橋?！笆迨濉甭殬I(yè)

33、教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量3.曲線橋梁墩臺定位曲線橋梁墩臺定位1)坐標法采用測距儀或全站儀進行定位，首先沿橋中線附近布設(shè)一組導線，然后根據(jù)各墩臺中心的理論坐標與鄰近的導線點坐標差(應(yīng)為同一坐標系)求出導線點與墩臺中心連線的方位和距離。置鏡該導線點撥角測距即可定出墩臺中心。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情

34、境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2)綜合法綜合法(1)一部分為直線，一部分為曲線，曲線在岸上或淺灘上如圖4-2-7所示圖4-2-7 曲線橋墩臺放樣圖測量時由基線A、B、C三角點上交會河中兩墩，施測的詳細方法見前部分內(nèi)容。對岸曲線上的橋臺可自曲線起點(也即三角點D)用精密導線直接丈量法測定，本岸橋臺用直接丈量法或由輔助點A、B交會亦可?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量(2)一部分為直線，一部分為曲線，曲線起點(或終點)

35、在河中，如圖4-2-8所示。圖4-2-8 曲線橋墩臺放樣圖在直線延長線上設(shè)D點，由三角網(wǎng)BACD中測算AD長度，AD減去測量時由基線A、B、C三角點上交會河中兩墩，施測的詳細方法見前部分內(nèi)容。對岸曲線上的橋臺可自曲線起點(也即三角點D)用精密導線直接丈量法測定，本岸橋臺用直接丈量法或由輔助點A、B交會亦可。A至曲線起點距離得t1，再計算F臺在切線上的投影x及支距y，由D點在直線上丈量t1x得點H，量支距y得F臺。同樣用支距法定出E墩，或置鏡于F點用偏角法定出E墩?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-1

36、14-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量(3)橋梁全部在曲線上，如圖4-2-9所示圖4-2-9 曲線橋墩臺放樣圖先在室內(nèi)按比例繪制出全橋在曲線上的平面位置圖，擬定AB輔助切線。AB最好切于某一墩中心，以減少部分計算。選擇A、B(或A、B)點要能通視各墩，便于交會。然后算出：曲線起點至A點距離，曲線終點至B點距離，偏角l、2，AB長度，AB至各墩之垂足E、F、G之間的距離，EE、FF、GG各墩的切線支距。然后進行現(xiàn)場實測，由起點和終點引出A、B兩點；設(shè)置基線AD、BC，從三角網(wǎng)ABCD中測算AB長，量出1、2角值。這時測算值與圖上算得值不符時，應(yīng)檢查錯誤，改正后

37、重測。只有當這些數(shù)值無誤后，方能計算由C、D三角點至E、F、G點之交會角i、i以交會出各墩垂足，再從垂足用支距法引出墩中心。如支距過長，可算出墩中心坐標，由C、D點直接交會。橋臺位于岸上，用偏角法或切線支距法測設(shè)均可。“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量交通職業(yè)教育教學指導委員會路橋工程專業(yè)指導委員會組織編寫交通職業(yè)教育教學指導委員會路橋工程專業(yè)指導委員會組織編寫 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)學習情境四學習情境四 橋梁下部

38、施工測量橋梁下部施工測量工作任務(wù)三工作任務(wù)三 橋涵施工測量橋涵施工測量學習目標：學習目標：1.會進行橋梁墩臺及基礎(chǔ)標高放樣；2.能夠進行橋梁墩臺各細部施工放樣；任務(wù)描述：任務(wù)描述：根據(jù)所學知識及公路橋涵有關(guān)設(shè)計標準及規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，完成橋梁下部施工放樣任務(wù)。學習引導：學習引導：本工作任務(wù)沿著以下脈絡(luò)進行學習:“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量一、橋梁墩臺及基礎(chǔ)高程放樣一、橋梁墩臺及基礎(chǔ)高程放樣1橋墩、橋臺標高放樣橋墩、橋臺標

39、高放樣“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量 圖4-3-1a)適用于較高的墩、臺高程放樣。施測時，先在1點立水準儀，后視水準尺并讀數(shù)，然后前視墩、臺身，并在鋼尺上讀數(shù)，假設(shè)A點高程為HA，墩、臺頂面待放樣高程為H待，則可算出鋼尺上垂距b，即b=H待-HA-a，就可用鋼尺直接在墩、臺上量出待放樣高程。圖4-3-1b)適用于待放樣高程位置不超過水準尺工作長度的墩、臺高程放樣。施測時，先在1點安置水準儀，后視水準尺并讀數(shù)，按前面公式b

40、=H待-HA-a計算出B處水準尺應(yīng)有的前視讀數(shù)b值，然后將水準尺倒立，上下移動水準尺，當水準儀的前視讀數(shù)恰好為b時，水準尺零端處即為B處放樣點高程位置?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量 如圖4-3-2所示，橋墩或橋臺的側(cè)面為斜面，A為已知水準點，墩、臺頂面的設(shè)計高程在設(shè)計文件中已知，施測前，先在墩、臺上立一支架并懸掛鋼尺，鋼尺下懸掛重物。施測時，先在1 處安置水準儀，后視A處水準尺讀數(shù)a并記錄，然后前視鋼尺讀數(shù)并記錄。把水

41、準儀移至墩臺頂2處，后視鋼尺讀數(shù)并記錄，然后將水準尺放在檢測點B上，水準儀瞄準水準尺并讀數(shù)b，則B處高程hB=hA+a+h1-b，式中h1為鋼尺兩次讀數(shù)差的絕對值。根據(jù)墩臺頂面的設(shè)計高程與B點高程HB的大小即可判定墩臺身頂面標高是否滿足設(shè)計要求“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2橋涵基礎(chǔ)標高放樣橋涵基礎(chǔ)標高放樣1)水下基礎(chǔ)標高放樣(如鉆孔灌注樁基礎(chǔ))一般采用測繩下懸重物進行施測。A為已知水準點，施測時先將A處水準點高程引至護

42、筒頂B處(B處高程需常復測)，并在B處作一標志。鉆孔過程中可根據(jù)該標志以下的鉆桿長度(每節(jié)鉆桿均為定長)判定是否已經(jīng)鉆到設(shè)計高程。清孔結(jié)束及澆筑混凝土前均可用測繩檢測孔底標高，方法是：在測繩零端懸掛一錐形鐵塊，B處放下測繩，當感覺測繩變輕(注意不要讓測繩太靠近鉆桿或鋼筋籠)后，讀取測繩讀數(shù)(由于測繩每米一刻劃，故應(yīng)量取尺尾零長度并加上尺頭重物長)，則樁底C處高程=護筒B處高程測繩長度L?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2)

43、旱地基礎(chǔ)標高放樣(1)淺基礎(chǔ)施測時，水準儀安置在1處，后視A處已知水準點上立的水準尺讀數(shù)。并記錄，前視基礎(chǔ)底部C處或基礎(chǔ)側(cè)壁B處所立水準尺讀數(shù)并記錄，則可得基礎(chǔ)底部C處高程或基礎(chǔ)側(cè)壁高程?；證處高程HB=Ha+ab，基礎(chǔ)側(cè)壁高程HB=Ha+ab，其中圖上h值可直接量得?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量(2)深基礎(chǔ)在A點立水準尺，基坑邊的水準儀后視A尺并讀數(shù)a1，前視鋼尺讀數(shù)b1的同時，基坑底的水準儀后視鋼尺讀數(shù)a2，然后

44、計算B處水準尺應(yīng)有的前視讀數(shù)為：b2=HA+a1-b1+a2-HB這時上下移動B處的水準尺，直到水準儀前視讀數(shù)恰好等于b2：時標定點位。為了控制基坑開挖深度，還需要在基坑四周壁上放樣出一系列高程均為HB的點位，如果HB比基坑設(shè)計高程高出一個定值H，施工人員就可借助一把定長為H的小尺子方便地檢查基底標高是否達到了設(shè)計值?！笆迨濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量二、橋涵細部施工放樣二、橋涵細部施工放樣1明挖基礎(chǔ)的施工放樣明挖基礎(chǔ)的施工

45、放樣ABCDABCDabcdefgh0.51m橋位中線橋位中線其中：A、B、C、D為基坑 頂部 四角的邊樁；A、B、C、D為基坑底部 四角的邊樁；a、b、c、d、e、f、g、h為 基底邊角。圖4-3-5 U型擴大基礎(chǔ)施工放樣“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量2樁基礎(chǔ)的施工放樣樁基礎(chǔ)的施工放樣在墩基礎(chǔ)的中心及縱橫軸線已經(jīng)測設(shè)完成的情況下，可以縱橫軸線為坐標軸，根據(jù)設(shè)計提供的樁與墩中心的相對位置，用支距法放出各樁的中心位置，其限

46、差為2cm。圖4-3-6 縱橫軸線坐標圖“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量3橋梁墩臺的細部放樣橋梁墩臺的細部放樣墩身和臺身的細部放樣：墩身和臺身的細部放樣：以墩（臺）的縱橫軸線為依據(jù)，在立模板的外面需要 預先畫出它的中心線，然后在縱橫軸線的護樁上架設(shè)經(jīng)緯儀，照準該 軸線方向上的另一護樁，根據(jù)這一方向校正模板的位置（也可用全站 儀根據(jù)坐標來確定），直至模板中心線位于視線的方向上。在施工過程中，經(jīng)常要利用護樁恢復墩、臺的縱橫軸線

47、“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量水中橋墩的位置可采用前方交會來確定。水中橋墩的位置可采用前方交會來確定。交會法測定橋墩位置交會法測定橋墩位置“十二五十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4學習情境四學習情境四 橋梁下部施工測量橋梁下部施工測量橋墩位于水中時：橋墩位于水中時：圖4-3-7 利用光電測距儀定出墩中心位置在橋軸線一端的控制樁上安置儀器，照準另一端的控制樁，則視線方向即為橋軸線方向，也是墩的橫軸線方向(直線橋)。在此視線方向上，于墩中心附近前后各找出一點a1和a2安置反光鏡，測出它至控制樁的距離d，于兩點間用鋼尺定出墩中心的位置