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1、創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課,認識幾分之一教學(xué)案例,一、學(xué)情分析及我的研究主題,1.小學(xué)生的年齡特征 2.現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀 3.新課標要求,二、教材分析,授課內(nèi)容是---“認識幾分之一” （冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第九單元 第一節(jié)）,三、針對性學(xué)習(xí),1. 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準 2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的著作：李光樹教授主編的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論，錢守旺教授著的錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張，黃愛華老師的專著小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù) 3.著名教師的教學(xué)視頻,心得：創(chuàng)設(shè)有效情境，導(dǎo)入新課的方法,1、以“趣”入境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2、以“思”入境，激發(fā)積極思考 3、以“情”入境，感受真實生活 4、以“論”入境，誘發(fā)強烈爭辯
2、,四、預(yù)設(shè)方案,1.教學(xué)目標： （1）知識與技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，認識幾分之一，了解平均分的含義,初步形成關(guān)于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一。會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。 （2）過程與方法：結(jié)合具體情境，通過學(xué)生動手操作、觀察、比較、讓學(xué)生經(jīng)歷在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中體驗，在體驗中發(fā)展的全過程。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、操作能力和觀察能力。 （3）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與、與人交流的意識。培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：在平均分的基礎(chǔ)上認識幾分之一。會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。 教學(xué)難點：理解幾分之
3、一的含義。,2、教學(xué)方法：,教師通過故事引入，問題引入，激發(fā)學(xué)生求知的欲望；通過多媒體的直觀演示和學(xué)生的動手操作幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解幾分之一的含義，認識分數(shù)的作用；學(xué)生通過折一折、填一填、想一想、說一說等手段及媒體輔助，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，進而達到幫助學(xué)生獲得知識的目的。,3.教學(xué)環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)：“故事引入，激發(fā)情趣”,3.教學(xué)環(huán)節(jié),第二個環(huán)節(jié)：“觀察操作，探求新知” 第三個環(huán)節(jié)：“變式練習(xí)，鞏固新知” 第四個環(huán)節(jié)是：“總結(jié)提高，拓展延伸”,4.教法探究：,傳統(tǒng)引入模式：開門見山、直奔主題 創(chuàng)設(shè)情境引入：故事引入 問題引入,五、效果展望,六、板書設(shè)計,九 分數(shù)的初步認識 1. 認識幾分之一 （1）故事 （3）把一個正方形平均分成兩份， 每人半個 并給其中一份涂色。 每人一半 每人二分之一 1/2分數(shù) 讀作：二分之一（4）把一個正方形平均分成三份， （2）練習(xí) 并給其中一份涂色。 把一個蘋果平均分成4份，其中1份是 （ ） 把一張餅平均分成6份，其中1份是 （ ）,謝謝大家！,
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