淺海井組計量平臺設計含4張CAD圖

淺海井組計量平臺設計含4張CAD圖,淺海,計量,平臺,設計,cad 指導教師評分標準及評閱表 (理、工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)用表) 學生姓名 院（系、中心） 專業(yè)年級 論文（設計）題目 淺海井組計量平臺設計 評價項目 評價標準（A級） 滿分 評 分 A B C D E 選題質量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練要求；題目具有適當難度，有一定的理論意義或實際意義 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 文獻資料利用能力 能獨立地利用多種方式查閱中外文獻；能正確翻譯外文資料；能正確有效地利用各種文獻資料 10 10 9 8 7 ≤6 實驗研究能力 研究方案設計合理；實驗方法科學；技術路線可行；實驗數(shù)據(jù)可靠；計算正確；理論分析合乎邏輯；動手能力強；能獨立完成研究任務；研究結果客觀真實；能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)和解決實際問題 20 19-20 17-18 15-16 13-14 ≤12 論文（設計）質量 結構嚴謹，邏輯性強；語言文字表達準確、流暢；格式、圖、表規(guī)范；有一定的學術水平或應用價值 30 28-30 25-27 22-24 19-21 ≤18 創(chuàng)新能力 體現(xiàn)較強的創(chuàng)新意識；應用新理論、新方法，解決新問題；工作有獨到見解或新突破 10 10 9 8 7 6 工作態(tài)度和工作量 工作認真主動；作風扎實嚴謹；工作量飽滿；圓滿完成了任務書所規(guī)定的各項任務 10 10 9 8 7 6 總分 是否同意將該論文（設計）提交答辯：是（ ）否（ ） 具體評閱意見： 指導教師（簽名）________________ 年 月 日 指導教師姓名 職稱或學位 工作單位 主要講授課程/研究方向 注：1、請參照A級標準，對論文（設計）分項打分，并填寫在相應項目評分欄中。 2、計算出總分。若總分<60分，或“選題質量”<12分或“論文（設計）質量”<18分，不能提交答辯；該論文（設計）須限期修改合格后重新評閱和申請答辯。 3、具體評閱意見欄不夠用時可另附頁。 答辯記錄及成績評定表 答辯人姓名 院（系、中心） 專業(yè) 年級 論文（設計）題目：淺海井組計量平臺設計 評價項目 評價標準（A級） 滿分 具 體 評 分 A B C D E 論文（設計）質量 結構嚴謹，邏輯性強；文字表達準確流暢；條理清楚，重點突出；格式、圖、表規(guī)范；具有一定的學術水平或實際價值 50 46-50 41-45 36-40 31-35 ≤30 論文（設計）報告、講解情況 概念清楚，思路清晰；表達準確，重點突出，詳略得當；報告時間符合要求 20 19-20 17-18 -15-16 13-14 ≤12 答辯表現(xiàn) 思維敏捷，語言流暢，回答問題準確，有專業(yè)深度；儀態(tài)端莊，精神風貌好 30 28-30 25-27 22-24 19-21 ≤18 總 分 答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況： 表4-1，4-2需重新編輯 樁基承載力的計算有不完善的地方 答：考慮到在樁基側向承載力計算上關于樁變形的問題還不太成熟，所以并沒有考慮樁基側向承載力的計算 關于平臺的動力響應分析應給出相應的數(shù)值的變化范圍 答：有簡單交待，但不是很完善 答辯日期： 年 月 日 答辯秘書簽字： 答辯委員會評語： 答辯委員會成員（簽名）： 答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日 論文（設計）成績評定等級： 院（系）學位委員會主席（簽名）： 年 月 日 注：1、參照表中A級標準，評定各項目具體得分，并計算出答辯成績總分。 2、按指導教師評分×50%＋答辯得分×50%,計算出百分制成績，再按90-100分為優(yōu)、80-89分為良、70-79分為中、60-69分為及格、<60分為不及格，給出成績等級。 3、表格不夠可加附頁。 中國海洋大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師工作記錄 指導教師姓名 楊永春 職稱 教授 工作單位 中國海洋大學 學生姓名 朱烽 院(系、中心) 工程學院 專業(yè)年級 2003級 論文（設計）題目：淺海井組計量平臺 工作期間 具體指導內容 1.20 布置設計題目，指導接下來要做的工作，要查的內容。 3.19 檢查假期里的設計準備和資料收集情況， 3.26 指導確定平臺類型和尺寸 4.2 講解有限元單元類型的選擇 4.9 指導平臺在建模過程中將樁和導管架等效成一根。討論樁和導管分別建模的弊端。 4.10 了解在設計過程中遇到的問題，并會在第二日解決 4.18 對上一階段的工作進行檢查，并要求接下來做動力分析。 解決風載荷、冰載荷在計算時不同規(guī)范計算結果不同的問題。 4.20 在進行殼單元建模時，4節(jié)點與8節(jié)點的區(qū)別。 4.23 例行檢查，布置下周工作 4.28 確定平臺最終型式 5.10 中期檢查，提出樁入土深度的確定應由樁基承載力的計算確定 5.14 確定翻譯應是一萬漢字。要求在接下來把設計初稿完成。 5.19 要求進行樁基承載力的計算，5.30之前把所有工作進行完。 5.30 檢查畢業(yè)設計完成情況，指出設計中不完善的地方 6.10 檢查答辯PPT，進行預答辯，并指出答辯中存在的問題 注：表格不夠，可另加附頁 指導教師（簽名）_________________ 學生（簽名）________________ 年 月 日 年 月 日