《分類(lèi)和回收利用》教案【教學(xué)類(lèi)別】

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1、 《分類(lèi)和回收利用》教案 【教學(xué)目標(biāo)】： 1. 垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源； 2. 垃圾分類(lèi)、分裝便于垃圾回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理； 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 教學(xué)重點(diǎn)：垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分類(lèi)、分裝便于有毒垃圾的處理。 教學(xué)難點(diǎn)：垃圾的分類(lèi)。 【學(xué)情分析】： 垃圾從源頭分類(lèi)涉及到千家萬(wàn)戶(hù)和每個(gè)公民，學(xué)生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際、親身經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到自己也是垃圾的治理者。垃圾分類(lèi)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是力所能及的環(huán)保行動(dòng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 上課用的PPT 【教學(xué)過(guò)程】：

2、 一． 創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課。 對(duì)于生活中的一些廢棄物，我們可以從垃圾中回收它們并重新加工利用，這樣不但能夠減少垃圾的數(shù)量，而且能夠節(jié)省大量的自然資源。 談話(huà)：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)廢品回收站嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些廢舊物品中都有些什么材料？ 學(xué)生思考、匯報(bào)。 過(guò)渡：這些廢品中有些可以回收利用。今天，我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。 板書(shū)課題：分類(lèi)和回收利用 二． 交流導(dǎo)學(xué)，歸納提煉。 （一） 識(shí)別可回收利用的垃圾： 1. 塑料——能多次熔化成型，回收利用廢塑料能減少環(huán)境污染； 2. 玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因?yàn)椴Ａ刍臏囟缺扔蒙牧先蹮挼臏囟鹊秃芏唷? 3. 許多金屬材料可

3、以被熔化后再利用，回收利用廢舊金屬，既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。 4. 在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？學(xué)生小組討論并完成教材76頁(yè)的表格，派代表進(jìn)行匯報(bào)。 小結(jié)：了解回收垃圾的方法及好處。 （二） 垃圾的分類(lèi)和分裝： 1. 垃圾有效回收的探討： 垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來(lái)。要有效地回收，必須改變垃圾混裝的舊習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)和分裝，這是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 問(wèn)：（1）平時(shí)在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？為什么？ （2）你認(rèn)為垃圾應(yīng)該怎樣處理才便于有效回收？ 學(xué)生小組討論、交流、匯報(bào)。 小結(jié)：垃圾的回收種類(lèi)

4、包括很多，如：紙張、塑料、金屬、玻璃等?；厥绽械膹U舊材料再加工利用，可以減少成本、節(jié)約資源、減少垃圾、減少污染，是有百利而無(wú)一害的好事。 2. 垃圾的分類(lèi)和分裝： 問(wèn)：你們家的垃圾分類(lèi)、分裝了嗎？每一類(lèi)包含的是哪些？ 學(xué)生思考、匯報(bào)。 播放垃圾分類(lèi)視頻，向?qū)W生做簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步明確垃圾的分類(lèi)方法，出示動(dòng)畫(huà)供學(xué)生進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。 過(guò)渡：生活中垃圾分類(lèi)、分裝還便于有毒垃圾的處理。同學(xué)們知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾？ 3.出示課堂作業(yè)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)作業(yè)（連線(xiàn)題、判斷題） 小結(jié)：垃圾分類(lèi)、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)變得更加清潔和美麗。 3 教資分享