（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 第1課時(shí) ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程課件

《（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 第1課時(shí) ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 第1課時(shí) ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程課件（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、01課前抓雙基別樣設(shè)計(jì)第2講 ATP與細(xì)胞呼吸02課堂研考點(diǎn)一站突破03課堂小結(jié)握主干04課后檢測(cè)查漏補(bǔ)缺第1課時(shí)ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì)KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 細(xì)胞的能量通貨ATP(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02細(xì)胞呼吸的類型之一有氧呼吸(三)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02細(xì)胞呼吸的類型之二無(wú)氧呼吸(四)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02Part02課堂

2、研考點(diǎn) 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破點(diǎn)（一）ATP的結(jié)構(gòu)和功能(辨清記牢快得分辨清記牢快得分)完成情況 自查學(xué)情自查學(xué)情找不足找不足01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 清除迷障清除迷障無(wú)盲區(qū)無(wú)盲區(qū)02腺嘌呤腺嘌呤核苷酸核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸RNA腺嘌呤脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸DNA所有所有“A”的的共同點(diǎn)是都共同點(diǎn)是都含有腺嘌呤含有腺嘌呤腺苷腺苷(由腺嘌呤和核由腺嘌呤和核糖組成糖組成)ATP共同點(diǎn)共同點(diǎn)“A”含義含義結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式化合物化合物突破點(diǎn)（二）細(xì)胞呼吸的類型與過(guò)程(融會(huì)貫通保住分融會(huì)貫通保住分)完成情況 聚焦考法聚

3、焦考法明考向明考向01解析解析返回返回(1)熟記呼吸作用的概念和過(guò)程熟記呼吸作用的概念和過(guò)程(2)理解呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化理解呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化(3)掌握呼吸作用過(guò)程中相關(guān)的計(jì)算掌握呼吸作用過(guò)程中相關(guān)的計(jì)算學(xué)什么學(xué)什么(1)細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化、影響因素和相細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化、影響因素和相關(guān)計(jì)算關(guān)計(jì)算(2)細(xì)胞呼吸的種類、場(chǎng)所、產(chǎn)物等細(xì)胞呼吸的種類、場(chǎng)所、產(chǎn)物等以選擇題、非選擇題的形式考查以選擇題、非選擇題的形式考查考什么考什么完成情況 點(diǎn)撥學(xué)法點(diǎn)撥學(xué)法提知能提知能02去路去路來(lái)源來(lái)源用于各項(xiàng)生命活動(dòng)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生無(wú)

4、氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生無(wú)氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生ATP有氧呼吸：與有氧呼吸：與O2結(jié)結(jié)合生成水；無(wú)氧呼合生成水；無(wú)氧呼吸：還原丙酮酸吸：還原丙酮酸有氧呼吸：有氧呼吸：C6H12O6和和H2O；無(wú)；無(wú)氧呼吸：氧呼吸：C6H12O6H實(shí)例實(shí)例判斷方法判斷方法氣體變化特點(diǎn)氣體變化特點(diǎn)人體的細(xì)胞人體的細(xì)胞呼吸呼吸細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸。此種情況下，容器氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不變化，但若將內(nèi)氣體體積不變化，但若將釋放的釋放的CO2吸收，可引起氣吸收，可引起氣體體積減小體體積減小CO2釋放量釋放量O2消耗量消耗量

5、酵母菌的無(wú)酵母菌的無(wú)氧呼吸氧呼吸細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸。此種情況下，的無(wú)氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積增大容器內(nèi)氣體體積增大不消耗不消耗O2，但釋放但釋放CO2馬鈴薯塊莖馬鈴薯塊莖的無(wú)氧呼吸的無(wú)氧呼吸細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不發(fā)生變化氣體體積不發(fā)生變化無(wú)無(wú)CO2釋放釋放有氧呼吸消耗葡萄糖的有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無(wú)氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸速率大于有氧呼吸酵母菌酵母菌在在O2濃濃度較低度較低時(shí)的細(xì)時(shí)的細(xì)胞呼吸胞呼吸有氧呼吸

6、和無(wú)氧呼吸消有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等耗葡萄糖的速率相等CO2釋釋放量大放量大于于O2消消耗量耗量(反反應(yīng)物為應(yīng)物為葡萄糖葡萄糖)實(shí)例實(shí)例判斷方法判斷方法氣體變化特點(diǎn)氣體變化特點(diǎn)裝置二液滴裝置二液滴裝置一液滴裝置一液滴結(jié)論結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸不動(dòng)不動(dòng)左移左移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇的無(wú)氧進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸呼吸右移右移左移左移只進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸只進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸右移右移不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸或種只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸或種子已死亡子已死亡不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)完成情況03 全練

7、題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)(一一)考查細(xì)胞呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化考查細(xì)胞呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化解析解析返回返回選項(xiàng)選項(xiàng)呼吸類型呼吸類型H的來(lái)源的來(lái)源H的用途的用途A有氧呼吸有氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖只來(lái)源于葡萄糖用于生成水用于生成水B有氧呼吸有氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水來(lái)源于葡萄糖和水用于生成水用于生成水C無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水來(lái)源于葡萄糖和水用于生成乳酸用于生成乳酸D無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖來(lái)源于葡萄糖用于生成酒精用于生成酒精完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)(二二)考查細(xì)胞呼吸中的能量代謝考查細(xì)胞呼吸中的能量代謝解析解析返回返回解析解析完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)(三三)細(xì)胞呼吸類型的分析判斷細(xì)胞呼吸類型的分析判斷返回返回解析解析返回返回Part03課堂小結(jié) 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGAN謝 謝 觀 看