（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物的變異、育種和進(jìn)化 第2講 染色體變異和生物育種精準(zhǔn)備考實(shí)用課件

《（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物的變異、育種和進(jìn)化 第2講 染色體變異和生物育種精準(zhǔn)備考實(shí)用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物的變異、育種和進(jìn)化 第2講 染色體變異和生物育種精準(zhǔn)備考實(shí)用課件（92頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2講染色體變異和生物育種染色體變異和生物育種考綱要求考綱要求 目錄Contents課堂練真題明高考規(guī)律課下練模擬試自身能力考點(diǎn)一染色體結(jié)構(gòu)變異考點(diǎn)二染色體數(shù)目變異考點(diǎn)三生物育種考點(diǎn)四低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化染色體結(jié)構(gòu)變異基礎(chǔ)識(shí)記類重在識(shí)記自學(xué)能會(huì)考點(diǎn)一解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回交叉互換交叉互換染色體易位染色體易位項(xiàng)目項(xiàng)目在顯微鏡下觀察不到在顯微鏡下觀察不到可在顯微鏡下觀察到可在顯微鏡下觀察到觀察觀察屬于基因重組屬于基因重組屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異原理原理發(fā)生于同源染色體的發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間非姐妹染色單體之間發(fā)生于非同源染色體發(fā)生于非同源

2、染色體之間之間位置位置區(qū)區(qū)別別圖解圖解染色體數(shù)目變異重難理解類教學(xué)重點(diǎn)師生共研解析解析返回返回二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代指指正正誤認(rèn)為單倍體都不育誤認(rèn)為單倍體都不育兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：?jiǎn)伪扼w育種兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：?jiǎn)伪扼w育種操作對(duì)象是單倍體幼苗，多倍體育種的操作對(duì)象是正操作對(duì)象是單倍體幼苗，多倍體育種的操作對(duì)象是正常萌發(fā)

3、的種子或幼苗常萌發(fā)的種子或幼苗指指正正誤認(rèn)為單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象相同誤認(rèn)為單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象相同因?yàn)榇蟛糠值纳锸嵌扼w，所以有時(shí)認(rèn)為單倍體的因?yàn)榇蟛糠值纳锸嵌扼w，所以有時(shí)認(rèn)為單倍體的體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，但是多倍體的配子發(fā)體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，但是多倍體的配子發(fā)育成的個(gè)體體細(xì)胞中含有不止一個(gè)染色體組育成的個(gè)體體細(xì)胞中含有不止一個(gè)染色體組指指正正誤認(rèn)為單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組誤認(rèn)為單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組解析解析返回返回生物育種重難理解類教學(xué)重點(diǎn)師生共研缺點(diǎn)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)原理原理名稱名稱技術(shù)復(fù)雜，安全性問(wèn)技術(shù)復(fù)雜，安全性問(wèn)題多題多能定向地

4、改變生物遺傳性狀；能定向地改變生物遺傳性狀；目的性強(qiáng)；育種周期短；克目的性強(qiáng)；育種周期短；克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙基因基因重組重組基因基因工程工程育種育種所獲品種發(fā)育延遲，所獲品種發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，一般只適結(jié)實(shí)率低，一般只適用于植物用于植物操作簡(jiǎn)單，能較快獲得所需操作簡(jiǎn)單，能較快獲得所需品種品種染色體染色體數(shù)目變異數(shù)目變異多倍體多倍體育種育種技術(shù)復(fù)雜且需與雜交技術(shù)復(fù)雜且需與雜交育種配合育種配合明顯縮短育種年限，子代均明顯縮短育種年限，子代均為純合子，加速育種進(jìn)程為純合子，加速育種進(jìn)程染色體染色體數(shù)目變異數(shù)目變異單倍體單倍體育種育種有利變異少，需處理有利變異少，需處理

5、大量實(shí)驗(yàn)材料大量實(shí)驗(yàn)材料(有很有很大盲目性大盲目性)提高變異頻率，加快育種進(jìn)提高變異頻率，加快育種進(jìn)程，大幅度改良某些性狀程，大幅度改良某些性狀基因基因突變突變誘變誘變育種育種育種時(shí)間長(zhǎng)育種時(shí)間長(zhǎng)局限于同一種或親局限于同一種或親緣關(guān)系較近的個(gè)體緣關(guān)系較近的個(gè)體使分散在同一物種不同品種使分散在同一物種不同品種中的多個(gè)優(yōu)良性狀集中于同中的多個(gè)優(yōu)良性狀集中于同一個(gè)體上，即一個(gè)體上，即“集優(yōu)集優(yōu)”基因基因重組重組雜交雜交育種育種解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回育種方案育種方案育種目標(biāo)育種目標(biāo)多倍體育種多倍體育種使原品系營(yíng)養(yǎng)器官使原品系營(yíng)養(yǎng)器官“增大增大”或或“加強(qiáng)加強(qiáng)”誘變育種誘變育種

6、(可提高變異頻率，期望獲可提高變異頻率，期望獲得理想性狀得理想性狀)讓原品系產(chǎn)生新性狀讓原品系產(chǎn)生新性狀(無(wú)中生有無(wú)中生有)基因工程及植物細(xì)胞工程基因工程及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)植物體細(xì)胞雜交胞雜交)育種育種對(duì)原品系實(shí)施對(duì)原品系實(shí)施“定向定向”改造改造雜交育種雜交育種(耗時(shí)較長(zhǎng)，但簡(jiǎn)便易行耗時(shí)較長(zhǎng)，但簡(jiǎn)便易行)單倍體育種單倍體育種(明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限)集中雙親優(yōu)良性狀集中雙親優(yōu)良性狀低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)探究類能力考點(diǎn)活學(xué)活用解析解析返回返回解析解析培養(yǎng)時(shí)間培養(yǎng)時(shí)間培養(yǎng)溫度培養(yǎng)溫度5 h10 h15 h20 h常溫常溫4 0 返回返回解析解析返回返回作用作用使用方法使用

7、方法試劑試劑使染色體著色使染色體著色把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色色35 min改良苯酚改良苯酚品紅染液品紅染液漂洗根尖，去漂洗根尖，去掉解離液掉解離液浸泡解離后的根尖約浸泡解離后的根尖約10 min蒸餾水蒸餾水解離根尖細(xì)胞解離根尖細(xì)胞與體積分?jǐn)?shù)為與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體的酒精等體積混合，作為解離液積混合，作為解離液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸的鹽酸解離根尖細(xì)胞解離根尖細(xì)胞與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖洗去卡諾氏液洗去卡諾氏液沖洗用卡諾氏液處理的根尖沖洗用卡諾氏液處理的根尖體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的酒精固定細(xì)胞形態(tài)固定細(xì)胞形態(tài)將根尖放入卡諾氏液中浸泡將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h卡諾氏液卡諾氏液解析解析返回返回解析解析秋水仙素濃度秋水仙素濃度(g/L)0246810再生植株再生植株(棵棵)48443728189四倍體植株四倍體植株(棵棵)0481152返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回