（全國通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的輸入與輸出 第2講 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件

《（全國通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的輸入與輸出 第2講 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的輸入與輸出 第2講 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件（68頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、01課前抓雙基別樣設(shè)計第2講 細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的 分 工 合作02課堂研考點(diǎn)一站突破03課堂小結(jié)握主干04課后檢測查漏補(bǔ)缺Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 細(xì)胞器之間的分工(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)(三)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02Part02課堂研考點(diǎn) 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破點(diǎn)（一）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能(融會貫通保住分融會貫通

2、保住分)解析解析完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01返回返回(1)理解主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能理解主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能(2)理解細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能理解細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(3)掌握分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸過程中各掌握分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸過程中各細(xì)胞器的作用及其膜面積變化細(xì)胞器的作用及其膜面積變化(4)掌握根據(jù)細(xì)胞器圖像判斷細(xì)胞類型的方法掌握根據(jù)細(xì)胞器圖像判斷細(xì)胞類型的方法學(xué)什么學(xué)什么(1)細(xì)胞器的分布和功能細(xì)胞器的分布和功能(2)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)主要以選擇題的形式考查主要以選擇題的形式考查考什么考什么完成情況 點(diǎn)撥學(xué)法點(diǎn)撥學(xué)法提知能提

3、知能02有大液泡有大液泡成熟植物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器只有核糖體一種細(xì)胞器原核細(xì)胞原核細(xì)胞高爾基體的數(shù)量較多高爾基體的數(shù)量較多分泌腺細(xì)胞分泌腺細(xì)胞核糖體的數(shù)量較多核糖體的數(shù)量較多具有分裂能力的細(xì)胞具有分裂能力的細(xì)胞(包括癌包括癌細(xì)胞細(xì)胞)沒有葉綠體沒有葉綠體植物表皮細(xì)胞植物表皮細(xì)胞(保衛(wèi)細(xì)胞除外保衛(wèi)細(xì)胞除外)沒有葉綠體、大液泡沒有葉綠體、大液泡根尖分生區(qū)細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有線粒體，只能進(jìn)行無沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸氧呼吸蛔蟲的體細(xì)胞蛔蟲的體細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器哺乳動物成熟的紅細(xì)胞哺乳動物成熟的紅細(xì)胞完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過高考過高考題點(diǎn)題

4、點(diǎn)(一一)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過高考過高考題點(diǎn)題點(diǎn)(二二)不同細(xì)胞類型判斷不同細(xì)胞類型判斷解析解析返回返回突破點(diǎn)（二）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)(融會貫通保住分融會貫通保住分)完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回(1)熟記生物膜系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)熟記生物膜系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)(2)理解分泌蛋白合成過程中各細(xì)胞器的作用理解分泌蛋白合成過程中各細(xì)胞器的作用(3)理解生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系理解生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系學(xué)什么學(xué)什么(1)生物膜系統(tǒng)的組成和功能生物膜系統(tǒng)的組成和功能(2)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能

5、上的聯(lián)系以選擇題和非選擇題的形式考查以選擇題和非選擇題的形式考查考什么考什么完成情況 點(diǎn)撥學(xué)法點(diǎn)撥學(xué)法提知能提知能02由由A、B圖圖可可知知二者都是分泌蛋白運(yùn)輸加工過程圖示二者都是分泌蛋白運(yùn)輸加工過程圖示A圖是細(xì)胞的局部，圖中圖是細(xì)胞的局部，圖中依次表示核膜、依次表示核膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜B圖是完整細(xì)胞，圖中圖是完整細(xì)胞，圖中依次表示分依次表示分泌蛋白、細(xì)胞膜、囊泡、高爾基體、囊泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、泌蛋白、細(xì)胞膜、囊泡、高爾基體、囊泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體。核糖體、線粒體。物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是胞吐，物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是胞吐，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性該

6、過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性由由C圖圖可知可知該過程研究手段為放射性同位素標(biāo)記法，該過程研究手段為放射性同位素標(biāo)記法，3H標(biāo)標(biāo)記亮氨酸，放射性最先出現(xiàn)在記亮氨酸，放射性最先出現(xiàn)在A圖中圖中或或B圖中圖中，然后依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞，然后依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)上膜等結(jié)構(gòu)上常常見見圖圖示示信信息息解解讀讀圖圖1和圖和圖2都表示膜面積隨時間的變化，圖都表示膜面積隨時間的變化，圖1表示表示前后兩個時間點(diǎn)的變化，圖前后兩個時間點(diǎn)的變化，圖2表示一定時間段內(nèi)的表示一定時間段內(nèi)的變化。變化。圖圖1和圖和圖2分別以直方圖和曲線圖形式表示在分泌分別以直方圖和曲線圖形式表示在分泌蛋白加工和

7、運(yùn)輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小，高爾蛋白加工和運(yùn)輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積相對增大的現(xiàn)象基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積相對增大的現(xiàn)象完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過高考過高考題點(diǎn)題點(diǎn)(一一)分泌蛋白的合成與分分泌蛋白的合成與分泌泌解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過高考過高考題點(diǎn)題點(diǎn)(二二)生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析解析返回返回解析解析返回返回突破點(diǎn)（三）實(shí)驗(yàn)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體(理清原理穩(wěn)得分理清原理穩(wěn)得分)完成情況 鎖定熱點(diǎn)鎖定熱點(diǎn)明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 把握要點(diǎn)把握要點(diǎn)理清單理清單02完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過高考過高考選項(xiàng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康乃迷噭┧迷噭〢觀察葉綠體觀察葉綠體清水清水B觀察線粒體觀察線粒體健那綠染液健那綠染液C觀察質(zhì)壁分離及觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原復(fù)原0.3 g/mL蔗糖溶液、清水蔗糖溶液、清水D提取葉綠體中的提取葉綠體中的色素色素?zé)o水乙醇、碳酸鈣、二氧無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅化硅解析解析返回返回Part03課堂小結(jié) 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGAN謝 謝 觀 看