《二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第7課時 連乘、連除和乘除混合運算教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第7課時 連乘、連除和乘除混合運算教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第7課時 連乘、連除和乘除混合運算
教材第85頁例6及相關(guān)練習(xí)。
1．會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確地進行計算。
2.通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣。
重點：掌握連乘、連除及乘除混合運算的順序，能正確地進行計算。
難點：正確進行連乘、連除和乘除混合運算。
課件。
1．口算。
2×3＝ 36÷4＝ 48÷6＝
2、 8×3＝
6×4＝ 9×3＝ 8÷2＝ 24÷6＝
2．計算。
2＋3＋4＝ 36－4＋3＝ 48－6－2＝
師：連加、連減和加減混合在計算時都應(yīng)該按什么順序計算？(從左往右。)
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合運算，今天我們學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合運算。
1．教學(xué)第85頁例6。
(1)課件出示：2×3×4。
師：你會讀這樣的算式嗎？(同桌相互讀。)
讀作：2乘3乘4。
師：這個算式該怎樣計算呢？先算什么，再算什么？
小組討論，全班交流，指名匯報。
生：先算2×3＝6，再算6×4＝24。
3、
師：之前我們學(xué)習(xí)的有兩個“＋”或兩個以上“＋”的叫作“連加”，那像這樣有兩個乘號或兩個以上乘號的叫什么呢？(連乘。)
(2)課件出示：36÷4×3。
師：同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。
讀作：36除以4乘3。
師：你們想到怎樣計算了嗎？先算什么？再算什么？
生：先算36÷4＝9，再算9×3＝27。
師：這個算式里有乘法也有除法，叫什么呢？(乘除混合。)
2．教學(xué)第85頁“試一試”。
課件出示教材第85頁“試一試”。
學(xué)生獨立解決，然后小組內(nèi)交流：你是怎么想的？怎么算的？先算什么？再算什么？
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計算題應(yīng)該按怎樣
4、的順序計算嗎？
小結(jié)：連乘、連除和乘除混合運算的算式，按從左到右的順序進行計算。
1．教材第85頁“想想做做”第1題。
(1)學(xué)生先獨立完成，然后對比，發(fā)現(xiàn)了什么？上、中、下三道算式有什么關(guān)系？
(2)小結(jié)：每組中上面的兩道一步計算的算式是下面一道兩步計算過程的分解。
2．教材第85頁“想想做做”第2題。
(1)學(xué)生獨立完成。
(2)組內(nèi)交流：說說每道題要先算什么，再算什么。
3．教材第85頁“想想做做”第3題。
(1)獨立完成，比一比哪個同學(xué)算得又對又快。
(2)全班交流，集體訂正。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
本節(jié)課的內(nèi)容并不是很難，只要讓學(xué)生掌握運算順序就行了。由于該課的內(nèi)容基本上可以說是純粹的練習(xí)，所以課的一開始以看算式說得數(shù)，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊，進一步提高學(xué)生的計算正確率，同時也出示了連加、連減，利用以前的知識導(dǎo)入了今天的新課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鞏固了新知，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第7課時 連乘、連除和乘除混合運算教案 蘇教版(共2頁DOC)
