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幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識正方體》含反思
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識正方體》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在操作中增強(qiáng)觀察比較與合作的能力，在探索中感知正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣，初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征，快來看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀《認(rèn)識正方體》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.在探索中感知正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2.在操作中增強(qiáng)觀察比較與合作的能力。
3.初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。
4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探
2、索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1.大正方體一個(gè)、大小不同的正方形紙片若干張。
2.正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。
3.各種正方體玩具、積木等。
4.課件。
活動重點(diǎn)
知道正方體的名稱以及正方體有六個(gè)大小形同的面，每個(gè)面都是正方形。
活動難點(diǎn)
能用觀察比較的方法了解正方體的特征。
活動過程
(一)出示正方形的紙，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.小客人是誰它是什么形狀的正方形有什么特征呢(一樣長的四條邊，一樣大的四個(gè)角)
2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個(gè)角是一樣大的
3.幼兒操作、交流。
小結(jié)：上下折、左右折、斜折邊和角都能重合
3、，說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種辦法，也可以用一條線來測量一下。
(二)出示正方體，感知正方形的特征
1.你認(rèn)識它嗎它有什么特征
2.幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個(gè)面都貼上正方形的紙并編號。
3.交流、驗(yàn)證你發(fā)現(xiàn)了什么你用了幾張紙正方體有幾個(gè)面每個(gè)面的大小怎樣
小結(jié)：正方形的面是平面的，正方體是有棱角的，有空間的，是由六個(gè)正方形組成的。
(三)觀察完整的正方體展開面，進(jìn)一步了解正方體的特征
1.數(shù)一數(shù)：有幾個(gè)圖形呀(六個(gè))
2.看一看：每個(gè)圖形都是什么形狀呀(正方形)
3.比一比：每個(gè)正方形一樣大嗎(一樣大)
4.六個(gè)一樣大的正方形組合起來就變成了正方體。
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小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
(四)尋找正方體
1.在提供的材料中，尋找正方體
2.檢查驗(yàn)證
3.出示長方體(有2個(gè)面是正方形的)
提問：它是正方體嗎為什么
4.找一找，圖片里面有哪些東西是正方體
5.小朋友，你們家里有哪些東西也是正方體的
(五)活動延伸
拼搭正方體，在生活中正確辨別正方體盒長方體。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動的重難點(diǎn)使活動有效開展?；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
小百科：正方體：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體，即棱長都相等的六面體，又稱“立方體”、“正六面體”。正方體是特殊的長方體。正方體的體積(或叫做正方體的容積）=棱長×棱長×棱長；設(shè)一個(gè)正方體的棱長為a，則它的體積為：V=a×a×a或等于a3。
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幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識正方體》含反思
