《（通用版）2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題九 生物與環(huán)境 考點(diǎn)27 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題九 生物與環(huán)境 考點(diǎn)27 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件.ppt（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)27生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,第一篇專題九生物與環(huán)境,靜悟提綱,核心點(diǎn)撥,欄目索引,題組特訓(xùn),靜悟提綱,1.準(zhǔn)確判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 (1)通過代謝類型判斷：生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物，消費(fèi)者一定是寄生異養(yǎng)或捕食異養(yǎng)的生物，分解者一定是腐生異養(yǎng)的生物。,(2)從圖中信息判斷：先根據(jù)雙向箭頭“”確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，再根據(jù)D中有“3”個(gè)指出箭頭，確定其為“生產(chǎn)者”，C有“3”個(gè)指入箭頭，確定其為“非生物的物質(zhì)和能量”，,最后根據(jù)DA、AB、DB，確定A為消費(fèi)者，B為分解者。D主要為綠色植物，A主要為動(dòng)物，B主要為營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。,核心點(diǎn)撥,2.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析 (1)
2、由于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者，因此一種動(dòng)物在某一食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者級(jí)別1。 (2)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所代表的是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物，不代表單個(gè)生物個(gè)體，也不一定是一個(gè)種群。 (3)同一消費(fèi)者在不同食物鏈中可以占據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 (4)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐之間既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。,3.辨析碳循環(huán)過程圖解,(1)碳的存在形式與循環(huán)形式：在生物群落和無機(jī)環(huán)境間：主要以CO2形式進(jìn)行；在生物群落內(nèi)部：以含碳有機(jī)物形式傳遞；在無機(jī)環(huán)境中：主要以CO2和碳酸鹽形式存在。 (2)碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。 (3)碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑：生產(chǎn)者
3、、消費(fèi)者的呼吸作用；分解者的分解作用(實(shí)質(zhì)是呼吸作用)；化石燃料的燃燒。,4.掌握能量流動(dòng)圖解，理清攝入量、糞便量和同化量之間的關(guān)系,(1)攝入量同化量糞便量。 (2)同化量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量呼吸量。,(3)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量分解者分解利用量下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量同化量呼吸消耗量。 (4)流經(jīng)生產(chǎn)者的總能量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而非“照射”。 (5)流入各級(jí)消費(fèi)者的能量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“同化”而非“攝入”或“儲(chǔ)存”。 (6)流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)去向中不存在“流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)”的去向。 (7)未利用：存在于現(xiàn)有生物體內(nèi)的能量。,5.能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因分析 (1)單向流動(dòng)：能量流動(dòng)是沿著食物鏈
4、進(jìn)行的，食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。 (2)逐級(jí)遞減：各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都會(huì)有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所利用。,6.聚焦生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)計(jì)算問題,(2)能量傳遞的最值計(jì)算,7.牢記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用,注意發(fā)生范圍是生物與生物之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，而非“細(xì)胞間的信息傳遞”和“細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞”。,題組一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 A.食肉動(dòng)物都為次級(jí)消費(fèi)者 B.自養(yǎng)生物都為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) C.食物網(wǎng)中
5、某生物的位置不能被其他生物取代 D.細(xì)菌都屬于分解者，可分為需氧型和厭氧型兩類,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,題組特訓(xùn),解析食肉動(dòng)物可能是次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者、四級(jí)消費(fèi)者等，A錯(cuò)誤； 自養(yǎng)生物屬于生產(chǎn)者，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確； 食物網(wǎng)中同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能有多種生物，因此某生物的位置可以被其他生物取代，C錯(cuò)誤； 細(xì)菌可以是生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌，也可以是消費(fèi)者，如肺結(jié)核桿菌，D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,若下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中四種不同種群數(shù)量的變化曲線，則：,1,2,3,4,5,6,7,8,思維延伸,(1)在O2時(shí)間段中，四種生物相互之間的變化關(guān)系是什么？,答案
6、由于丙數(shù)量的增加，直接引起甲數(shù)量增加和乙數(shù)量減少，而乙數(shù)量的減少進(jìn)而引起植物數(shù)量增加。,(2)圖中所示的食物鏈?zhǔn)鞘裁矗?答案植物乙丙甲。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,2.在草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種動(dòng)植物，其中由部分生物組成的食物關(guān)系如圖所示，則：,1,2,3,4,5,6,7,8,(1)若某種原因?qū)е峦米尤克劳?，則蚯蚓的數(shù)量將會(huì)如何變化？_， 原因是_ _。,先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定,兔子全部死亡，鷹捕食相思鳥的比例變大，相思鳥的數(shù)量減少，從而引起蚯蚓的數(shù)量增加，一段時(shí)間后會(huì)減少，最后趨于穩(wěn)定,答案,(2)上述生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，能否說上述生物共同組成了一個(gè)群落？為什么
7、？ _。,1,2,3,4,5,6,7,8,不能，因?yàn)檫@些生物只是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，群落應(yīng)包括這個(gè)區(qū)域中的所有生物,答案,牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列敘述錯(cuò)誤的是 A.圖中鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) B.Q與(Q1Q2Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量 C.在能量流動(dòng)的過程中，存在著信息傳遞 D.保護(hù)鷹和食蟲鳥，利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量,題組二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 3.如圖為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,解析題圖顯示：在牧草鼠鷹這條食物鏈中，鷹處于
8、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于次級(jí)消費(fèi)者，在牧草昆蟲食蟲鳥鷹這條食物鏈中，鷹處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于三級(jí)消費(fèi)者，故圖中鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確； Q所示的生產(chǎn)者固定的太陽能總量的去路是：用于自身呼吸消耗，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即(Q1Q2Q3)，殘枝、敗葉等被分解者分解，B錯(cuò)誤； 在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗，因此在能量流動(dòng)的過程中，存在著信息傳遞，C正確； 保護(hù)鷹和食蟲鳥，能夠控制昆蟲和鼠的數(shù)量，利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量，D正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,A.的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多 B.的數(shù)值可間接表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少 C.的數(shù)值除
9、以的數(shù)值，可以表示能量傳遞效率 D.該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量有可能會(huì)減少,4.右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中是生產(chǎn)者呼吸釋放量，是分解者呼吸釋放量，是消費(fèi)者呼吸釋放量，是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,解析有機(jī)肥料必須經(jīng)過分解者的分解作用變成無機(jī)物，才能被生產(chǎn)者利用，故的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越少，A錯(cuò)誤； 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，表示生產(chǎn)者光合作用消耗量，即生產(chǎn)者總的光合作用，故流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示，B正確； 消費(fèi)者同化作用的能量大于消費(fèi)者呼吸釋放量，
10、消費(fèi)者是指全部消費(fèi)者，不是具體的某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此的數(shù)值除以的數(shù)值不能表示能量傳遞效率，C錯(cuò)誤； 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量不會(huì)減少，D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,判斷與填充： (1)某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系如右圖，判斷如下分析：,圖中若蛇的食物有4/5來自鼠，1/5來自蛙，則從理論上講，蛇每增加1 kJ能量，至少消耗植物45 kJ( ),假如蛇的食物中，鼠的比例由4/5變?yōu)?/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的4/7( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,8,思維延伸,(2)如圖是某人工魚塘能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kJ/(m2y)。判斷下列
11、說法： 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6104 kJ/(m2y) ( ),捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性( ) 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為12.7%( ) 由植食性動(dòng)物到肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率為15.6%( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,8,(3)狼被引入某生態(tài)系統(tǒng)后，建立了如圖所示的食物關(guān)系，則狼與野狗的種間關(guān)系為_。若一種生物被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食，則狼增重1千克，至少消耗牧草_千克。,捕食和競(jìng)爭(zhēng),41.7,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,解析狼與野狗既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。計(jì)算“至少”消耗牧草的量，應(yīng)該按照最高的能量傳遞效
12、率(20%)計(jì)算。設(shè)草至少被消耗A千克，計(jì)算過程如下：草羚羊狼：A(1/2)20%(1/2)20%A/100；草斑馬狼：A(1/2)20%(1/2)20%A/100；草羚羊野狗狼：A(1/2)20%(1/2)20%20%A/500；草斑馬野狗狼：A(1/2)20%(1/2)20%20%A/500；則A/100A/100A/500A/5001，所以A125/341.7(千克)。,1,2,3,4,5,6,7,8,A.生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足 B.A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，碳在各成分間以 CO2的形式循環(huán) C.對(duì)E過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中的碳平衡 D.碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)含碳有機(jī)
13、物 又是能量的載體,題組三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 5.下圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,解析物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是全球性和循環(huán)性，因此在生物圈內(nèi)，碳元素可以自給自足，A正確； 據(jù)圖可知，A是消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者、B是分解者，C在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式傳遞，C在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞，B錯(cuò)誤； 大量煤、石油的開發(fā)會(huì)導(dǎo)致空氣中的二氧化碳增多，引發(fā)溫室效應(yīng)，打破生物圈中的碳平衡，C正確； 物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，二者相輔相成，D正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,(1)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意
14、圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外，還包括_。圖中A屬于第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)。過程中碳的傳遞形式是_。,6.回答關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)問題：,1,2,3,4,5,6,7,8,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)),二,二氧化碳,答案,(2)若下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容模式圖，則：,1,2,3,4,5,6,7,8,b.如果去掉圖中的箭頭和，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個(gè)物種，則圖中共有_條食物鏈，其中A和D的關(guān)系是_。,a.若右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳
15、循環(huán)，則D代表的成分是_，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_。碳在過程中以CO2的形式進(jìn)行傳遞的是_。,分解者,將有機(jī)物分解成無機(jī)物,3,捕食和競(jìng)爭(zhēng),答案,(3)生態(tài)學(xué)專家不會(huì)以某一單獨(dú)的生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋，其原因是_ _。,1,2,3,4,5,6,7,8,物質(zhì)循環(huán)是生物群落與無,機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，具有全球性的特點(diǎn),答案,題組四生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 7.下列關(guān)于生命系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是 A.生物體內(nèi)細(xì)胞之間的信息傳遞必須依賴細(xì)胞膜上的受體的識(shí)別 B.生物體內(nèi)的信息傳遞一般都具有雙向性 C.無論生物體內(nèi)還是生物體外，傳遞每一種信息都必須依賴具體的信
16、息 分子 D.人體產(chǎn)生的能降低血糖濃度的胰島素分子不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中 的化學(xué)信息,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,解析植物細(xì)胞間可通過胞間連絲直接進(jìn)行物質(zhì)和信息的交流，不通過細(xì)胞膜上的受體，A項(xiàng)錯(cuò)誤； 生物體內(nèi)的信息傳遞往往是信號(hào)分子通過一定的途徑作用于靶細(xì)胞，一般是單向的，B項(xiàng)錯(cuò)誤； 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞不一定依賴于信息分子，如物理信息和行為信息，C項(xiàng)錯(cuò)誤； 人體產(chǎn)生的胰島素分子屬于體內(nèi)的信息分子，生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息在同種生物或不同生物個(gè)體間發(fā)揮作用，D項(xiàng)正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,8.(2018遂寧期末)雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引
17、過來。雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的數(shù)量不足0.01 mg，但雄蠶蛾仍能對(duì)其作出反應(yīng)。有趣的是雄蠶蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，但卻無動(dòng)于衷。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的 B.雌蠶蛾釋放的性引誘劑屬于化學(xué)信息 C.上述信息可說明性引誘劑具有高效性 D.體現(xiàn)了信息的傳遞有利于種群的繁衍,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,解析性引誘劑是由生物產(chǎn)生的，但不能說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的，如有些物理信息來源于無機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤； 使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息，B正確； 每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的量不足0.01 mg，但雄蠶蛾仍能對(duì)其作出反應(yīng)，說明性引誘劑具有高效性，C正確； 性引誘劑可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來交尾，體現(xiàn)了信息的傳遞有利于種群的繁衍，D正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,
（通用版）2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題九 生物與環(huán)境 考點(diǎn)27 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件.ppt
