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1、統(tǒng)編版語文選擇性必修上冊?老子?四章?五石之瓠?探究導學案
?老子?四章?五石之瓠?探究導學案
【學習目的】
1、掌握文中重點文言詞語的含義和用法,理解文章的思想內(nèi)涵;
2、探究道家哲學思想的思辨性,分析老莊的哲學之道對當今社會所起到的積極意義
【學習過程】
一、導入
名言:
①道可道,非常道。名可名,非常名。無名天地之始;有名萬物之母。
②人法地,地法天,天法道,道法自然。
③吾生也有涯,而知也無涯。
④以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
這些名言涉及到了哪兩位古代文化名人?根據(jù)是什么?
明確:老子和莊
2、子
二、走進老子和莊子
要求:速讀材料,標畫人物和人物思想的關鍵點
老莊其人
老子,姓李名耳,字聃,春秋末期人,中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家,道家學派創(chuàng)始人和主要代表人物,與莊子并稱“老莊〞。后被道教尊為始祖,稱“太上老君〞。在唐朝,被追認為李姓始祖。曾被列為世界文化名人,世界百位歷史名人之一。老子曾擔任周朝守藏室之史,以博學而出名,孔子曾入周向他問禮。春秋末年,天下大亂,老子欲棄官歸隱,遂騎青牛西行。到靈寶函谷關時,受關令尹喜之請著?道德經(jīng)?。
老子思想對中國哲學開展具有深入影響,他的思想核心是“道〞。他認為道是萬物的根源,無論什么事都要遵循根源,并且
3、要遵循開展的規(guī)律,不能強加干預,要尊重自然。在政治上,主張無為而治、不言之教。在權術上,講究物極必反之理。在修身方面,講究虛心實腹、不與人爭的修持,是道家性命雙修的始祖。
莊子,姓莊,名周,戰(zhàn)國時期末國蒙人。戰(zhàn)國中期道家學派代表人物,思想家、哲學家、文學家,莊學的創(chuàng)立者,與老子并稱“老莊〞。他主張“天人合一〞和“清靜無為〞。莊子最引人注目的,便是于他提出的“逍遙處世〞之說,莊子塑造的人生境界,是最飄逸靈新的一種灑脫。
莊子因崇尚自由而不應楚威王之聘,僅擔任過宋國地方的漆園吏,史稱“漆園傲吏〞,被譽為地方官吏之楷模。最早提出的“內(nèi)圣外王〞思想對儒家影響深遠洞悉易理,指出“?易?以道陰
4、陽〞,其“三籟〞思想與?易經(jīng)?三才之道相合。其文想象豐富奇特,語言運用自如,靈敏多變,能把微妙難言的哲理說得引人入勝,被稱為“文學的哲學,哲學的文學〞。代表作品為?莊子?,其中名篇有?逍遙游??齊物論??養(yǎng)生主?等。
三、走進文本:
學習活動一:誦讀吟詠,整理文言現(xiàn)象
1、給以下劃線的字注音。
強行者()呺然()掊之()洴澼絖〔〕
鬻技()龜手()
2解釋以下劃線詞語的意思。
自是者不彰()自伐者無功()強行者有志()我樹之成()
吾為其無用而掊之()今一朝而鬻技百金()
3、翻譯以下句子。
(1)故有之以為利,無之以為用。
5、
(2)復眾人之所過,以輔萬物之自然而不敢為。
(3)今子有五石之瓠,何不慮以為大樽而浮乎江湖,而憂其瓠落無所容。
明確:〔1〕所以,“有〞給人便利,正是“無〞使它發(fā)揮了作用。
〔2〕補救眾人所犯的過錯,來輔助萬物自然不加以干預。
〔3〕如今你有可容五石東西的大葫蘆,為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢?卻擔憂它大而無處可包容。
學習活動二:解讀文本,探究老莊思想
1、再讀?五石之瓠?,概括故事內(nèi)容,分析莊子所闡述的思想。
明確:“大用〞“小用〞會互相轉(zhuǎn)化,對待事物,人們要更擅長去發(fā)現(xiàn)這個事物的最大價值,從而完美地利用它。眼界開闊,見識通達的才能不拘于一時一地的有限之用,才能到達逍遙之境。
2、找出?老子?四章中第十一章與?五石之瓠?觀點相近的句子,并探究第十一章所表達的思想。