天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第14課 福樓拜家的星期天學(xué)案（無答案） 新人教版

《天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第14課 福樓拜家的星期天學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第14課 福樓拜家的星期天學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 福樓拜家的星期天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動(dòng)、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，以把握人物性格特點(diǎn)。2、了解在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。 敘述詳略得當(dāng)?！咀灾鳒y(cè)評(píng)】1作者（ ）（18501893），（ ）國(guó)作家。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年，他以其 聞名于世有中短篇小說約300篇，長(zhǎng)篇小說6部，游記3部，以及許多關(guān)于文學(xué)和時(shí)政的評(píng)論文章。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“ ”的美稱。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處。文字簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸。2、

2、為加點(diǎn)的字注音魁梧（ ） 魅（ ）力 白皙( ) 輪廓( ) 簡(jiǎn)陋（ ） 一拍即（ ）合 欽佩 （ ） 滑稽( ) 腳踝 ( ) 荒謬( ) 捋( )著 迸( )發(fā) 義憤填膺 ( )空前絕后： 博學(xué)多識(shí)： 尋歡作樂： 忘乎所以： 不約而同： 博學(xué)多識(shí)： 一拍即合： 義憤填膺：（一） 整體感知課文1、 全文好像是一出舞臺(tái)劇。時(shí)間： 。 地點(diǎn)： 。人物： 。2、主要內(nèi)容：每個(gè)人物的肖像、語言、行動(dòng)，人物之間的交流。3時(shí)間順序“第一個(gè)來到的往往是 ”，先寫 ?！斑^了一會(huì)兒， 也來了”，再寫 。“接著來的是 ”，再寫 ?！皾u漸地，人越來越多”，下邊重點(diǎn)寫 。“第一個(gè)”“過了一會(huì)兒”“接著”“漸漸地”，

3、都是語言標(biāo)志，閱讀中要格外注意。【師生互動(dòng)】重點(diǎn)研讀：1、文中對(duì)人物的描寫主要采用 2、從文中分別畫出對(duì)福樓拜（法國(guó)作家）、屠格涅夫（俄國(guó)作家）、都德（法國(guó)作家）、左拉（法國(guó)作家）的肖像、語言、行動(dòng)、的描寫 ，領(lǐng)會(huì)他們的性格特點(diǎn)。3、作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)。 4、請(qǐng)你從文章中找出描寫的準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語或句子，做以簡(jiǎn)單的分析。例句：“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。”應(yīng)該說，“迸發(fā)“一詞用得準(zhǔn)確而生動(dòng)。兩塊石頭撞擊在一起，發(fā)出了火花，用“迸發(fā)”最好?！具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.給加點(diǎn)字注音。滑稽（ ） 捋著（ ）頭顱（ ） 義憤填膺（ ）2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是

4、（ ）A.紗毯 趣味 鑒賞 仰坐B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已D.翹起 和藹 陶醉 荒謬3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)為（ ）A.屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。4.依據(jù)課文填空。（1）屠格涅夫講話時(shí)聲調(diào)，但回答聲音時(shí) ，談話內(nèi)容 ，他的特點(diǎn)是 ，他還精通。（2）福樓拜講話時(shí) ，令人驚嘆的是，他的特點(diǎn)是 ?！緦W(xué)后反思】【留置作業(yè)】用語言文字再現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，需要恰如其分的描寫方法和準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。請(qǐng)同學(xué)們模仿書中刻畫人物的方法，寫一段人物描寫，要求是：你所描寫的人物性格鮮明。