天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級語文下冊 第14課 福樓拜家的星期天學(xué)案（無答案） 新人教版

第14課 福樓拜家的星期天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，以把握人物性格特點。2、了解在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。 敘述詳略得當(dāng)?！咀灾鳒y評】1作者（ ）（18501893），（ ）國作家。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年，他以其 聞名于世有中短篇小說約300篇，長篇小說6部，游記3部，以及許多關(guān)于文學(xué)和時政的評論文章。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“ ”的美稱。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會風(fēng)俗畫家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾都有獨到之處。文字簡潔、質(zhì)樸。2、為加點的字注音魁梧（ ） 魅（ ）力 白皙( ) 輪廓( )  簡陋（ ） 一拍即（ ）合 欽佩 （ ） 滑稽( ) 腳踝 ( ) 荒謬( )  捋( )著  迸( )發(fā) 義憤填膺 ( ) 空前絕后： 博學(xué)多識：  尋歡作樂：  忘乎所以：  不約而同： 博學(xué)多識： 一拍即合： 義憤填膺：（一） 整體感知課文1、 全文好像是一出舞臺劇。時間： 。  地點：                             。人物：                                                    。2、主要內(nèi)容：每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流。3時間順序“第一個來到的往往是           ”，先寫           ?！斑^了一會兒，     也來了”，再寫      。“接著來的是         ”，再寫      ?！皾u漸地，人越來越多”，下邊重點寫          ?！暗谝粋€”“過了一會兒”“接著”“漸漸地”，都是語言標(biāo)志，閱讀中要格外注意?！編熒印恐攸c研讀：1、文中對人物的描寫主要采用 2、從文中分別畫出對福樓拜（法國作家）、屠格涅夫（俄國作家）、都德（法國作家）、左拉（法國作家）的肖像、  語言、   行動、的描寫 ，領(lǐng)會他們的性格特點。3、作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)。                                           4、請你從文章中找出描寫的準(zhǔn)確而生動的詞語或句子，做以簡單的分析。例句：“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來?！睉?yīng)該說，“迸發(fā)“一詞用得準(zhǔn)確而生動。兩塊石頭撞擊在一起，發(fā)出了火花，用“迸發(fā)”最好。  【達標(biāo)測評】1.給加點字注音?；?） 捋著（ ）頭顱（ ） 義憤填膺（ ）2.下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A.紗毯 趣味 鑒賞 仰坐B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已D.翹起 和藹 陶醉 荒謬3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項為（ ）A.屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。B.他時而激情滿懷，時而義憤填膺。C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。4.依據(jù)課文填空。（1）屠格涅夫講話時聲調(diào)，但回答聲音時 ，談話內(nèi)容 ，他的特點是 ，他還精通。（2）福樓拜講話時 ，令人驚嘆的是，他的特點是 ?！緦W(xué)后反思】【留置作業(yè)】用語言文字再現(xiàn)人物的性格特點，需要恰如其分的描寫方法和準(zhǔn)確、生動的語言。請同學(xué)們模仿書中刻畫人物的方法，寫一段人物描寫，要求是：你所描寫的人物性格鮮明。