《五年級語文上冊《皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏》課件1 語文A版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文上冊《皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏》課件1 語文A版.ppt（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,懂得去愛，也懂得愛身邊一切美好的事物。,形態(tài)各異 成千上萬 廣闊無垠 捶胸頓足,童 話 大 王,鄭淵潔，有“童話大王”之稱。作家、慈善家，演講家。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者，連成年人也被吸引。主要作品：鄭淵潔童話全集33卷。長篇小說：生化保姆、白客、智齒、金拇指、病菌集中營、鬼車等。,作品展示：,20*皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏,初讀提示： 1、快速瀏覽課文。 2、對照前面所學(xué)的課文，觀察本篇文章的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？,第一章 小木船 1 七歲女孩葵花走向大河邊時，雨季已經(jīng)結(jié)束，多臼不見的陽光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直
2、上，變得高遠(yuǎn)而明亮 第二章 葵花田 2 這是一個鄉(xiāng)下女孩的名字。大麥地的孩子們不能理解：一個城里的女孩，怎么起了一個鄉(xiāng)下女孩才會起的名字？ 這是一個長得干干凈凈的女孩。這是一個文靜而瘦弱的女孩.,（小標(biāo)題）,1、先用一句話簡要概括每個部分的內(nèi)容。 2、用四、五個字的短語提煉小標(biāo)題。,提煉小標(biāo)題的方法：,閱讀提示： 1、課文是怎樣描寫皮皮魯和周圍的人們的？ 2、請找出課文中你認(rèn)為描寫得最生動的句子，劃上記號，并做做批注。在小組內(nèi)進(jìn)行交流。,皮皮魯喜歡放風(fēng)箏，別看他才十二歲，可已有六年放風(fēng)箏的歷史了。今年，皮皮魯花了半年時間制作了一條巨大的龍風(fēng)箏。皮皮魯沒見過龍，只是憑著自己和前人的想像制作。每天
3、入睡前，皮皮魯都要同龍風(fēng)箏聊一會兒。 ,皮皮魯把龍風(fēng)箏當(dāng)作是有生命的，就像自己的伙伴?？磥硭冻隽俗约旱恼鎸?shí)情感。,（批注）,今年，皮皮魯花了半年時間制作了一條巨大的龍風(fēng)箏。,他只知道這龍風(fēng)箏是他用心血和情感做出來的。用心血和情感做出來的東西，同廣闊無垠的天空融合時，是有可能產(chǎn)生奇跡的。,“自然界沒有龍。這第一條龍應(yīng)該放入大自然?！逼て斶@樣想。,他悄悄從兜里掏出小刀，割斷了拽著龍的線。龍在空中打了個滾兒，向高空升去。,皮皮魯望著走進(jìn)大自然懷抱的龍，笑了。,一位商人擠到皮皮魯身邊。“小孩兒，把龍賣給我吧，我給你五千元?！绷硪?位商人大聲說：“賣給我，我出一萬元！”“我出一萬五！”“我出三萬！”
4、“我是動物園的，把龍賣給動物園吧！動物園的經(jīng)理趕來了。我是馬戲團(tuán)的， 應(yīng)該讓龍演出，賣給我吧！馬戲團(tuán)團(tuán)長眼珠都鼓出來了。,小練筆,你是否有許多話想對人們或皮皮魯說呢？那就請同學(xué)們寫一寫吧！,童話故事 童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。,活龍的命運(yùn)會怎樣？咱們也來當(dāng)當(dāng)小作者發(fā)揮自己的想象力，編一編吧。,大膽想象：,古代風(fēng)箏的七個名稱：風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙,童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。,精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動 尋找 繼續(xù) 磨坊 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣,依然
5、憧憬 幸福鳥 假如就是你在做風(fēng)箏，你會想些什么？做些什么？,看看插圖描繪的是第三自然段的哪幾句話？,牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。,（ ）漸漸高過樹梢了。 （ ）那線一緊一松。 （ ）一個人用手托著。 （ ）站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”。 （ ）另一個人牽著線。 （ ）風(fēng)箏就凌空飛起。,自學(xué)要求：,1.把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字詞語。 2.說一說：課文圍繞“皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏”寫了一件什么事？ 3.交流：皮皮魯?shù)凝堬L(fēng)箏為什么能活
6、？他又為什么把龍風(fēng)箏放了？,讀一讀說一說,聚集 操縱 喝彩 試圖 一瞬間 捶胸頓足 嚎啕大哭 形態(tài)各異 騰空而起,匯報交流：,2.皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏為什么能活？,皮皮魯制作的龍風(fēng)箏活了，社會各界的人爭先搶購龍風(fēng)箏。皮皮魯擔(dān)憂地將龍風(fēng)箏放入大自然。,1.課文圍繞“皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏”寫了一件什么事？,皮皮魯用心血和情感做出來的,3.他為什么把龍風(fēng)箏放走了？,都寫了那些人？ 這些人的反應(yīng)怎么樣?找出句子讀一讀。,因?yàn)樯鐣母鹘缛耸慷枷胍揽魁堬L(fēng)箏獲得暴利，他們是不會善待這只龍的，龍如果被任何一個人抓住，都逃不了折騰。,拓展：,同學(xué)們，看到這一切，你們想對人們說什么呢？ 皮皮魯?shù)男穆曇呀?jīng)傳遞給了神州大地的人們，活龍的命運(yùn)會怎樣呢？皮皮魯正擔(dān)心呢，你們誰來安慰安慰他。,希,奔,喪,磨,坊,謝謝指導(dǎo)！,
五年級語文上冊《皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏》課件1 語文A版.ppt
