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1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《21、空氣在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《空氣在哪里》主要使學(xué)生知道空氣無(wú)處不在，它是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、透明的氣體。本節(jié)課主要通過(guò)一些學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生用眼看到、用耳聽(tīng)到、用身體感受到空氣的存在，并引領(lǐng)學(xué)生探究驗(yàn)證空氣就在我們的身邊。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能提出有價(jià)值的問(wèn)題，并利用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，懂得空氣的有關(guān)性質(zhì)，能對(duì)探究的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議。
2、知道空氣就在我們身邊，懂得空氣的有關(guān)性質(zhì)，認(rèn)識(shí)什么是氣體。
3、培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的品質(zhì)和合作交流的科學(xué)態(tài)度，喜歡大膽質(zhì)疑，并敢于想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
氣球、塑料袋、扇
2、子、卡紙、燒杯、飲料瓶、平底燒瓶、天平、打氣筒、水槽
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，現(xiàn)在老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜猜嗎？請(qǐng)聽(tīng)好：“奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入到處跑，動(dòng)物植物都需要?！彼鞘裁茨?？（空氣）那關(guān)于空氣你想研究什么問(wèn)題？今天我們一起來(lái)找找空氣到底在哪里好嗎？
二、新授：
（—）實(shí)驗(yàn)引入
1、同學(xué)們，請(qǐng)看老師手里拿的是什么？（粉筆）你們研究過(guò)它嗎？今天老師就跟大家一起來(lái)研究一下?，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備把粉筆放到燒杯里，觀察一下會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
那請(qǐng)同學(xué)們想一想：從粉筆里冒出來(lái)的氣泡又是什么呢？（空氣）對(duì)，從粉筆里冒出來(lái)的氣泡是空氣，那么還有哪里有空氣呢？我們一起來(lái)探究一下好嗎？
3、（二）想辦法找空氣
1、同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，你感覺(jué)那里有空氣？（生答）
2、看來(lái)，在我們的周?chē)教幎加锌諝?，那空氣究竟是什么樣子的？誰(shuí)能想出辦法找到空氣，讓大家來(lái)看一看？摸一摸？或者感覺(jué)一下呢？
我想咱們先在小組內(nèi)討論一下吧！
大家討論的非常熱烈，我們互相交流一下好嗎？
現(xiàn)在，大家在小組內(nèi)用自己喜歡的方法找找空氣吧？
3、同學(xué)們，你們找到空氣了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)交流一下！
同學(xué)們用了這么多方法，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在你們知道空氣在哪里了嗎？
（三）實(shí)驗(yàn)探究“杯子里有空氣嗎？”
1、請(qǐng)大家看看這些杯子，猜想一下它們里面有什么？
杯子里面究竟有沒(méi)有空氣？你能想出辦法來(lái)驗(yàn)
4、證嗎？在小組內(nèi)討論一下吧。
把你們想到的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
剛才同學(xué)們想出了這么多的好辦法，那么這些辦法能否證明空氣的存在呢？我們還需要怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）老師還給大家準(zhǔn)備了一些你們不容易找到的儀器，請(qǐng)組長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)取。
咱們比一比，看哪個(gè)小組想的辦法多，有創(chuàng)意！我們馬上動(dòng)手試一試吧！
誰(shuí)愿意和大家交流一下？你們用什么方法證明杯子里面到底有沒(méi)有空氣？
3、我們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)找到了空氣，并且也想辦法驗(yàn)證了空氣的存在，現(xiàn)在你對(duì)空氣有哪些新的認(rèn)識(shí)？你認(rèn)為空氣是一種什么樣的物質(zhì)？
同學(xué)們，通過(guò)剛才的研究我們知道了：在我們的周?chē)教幊錆M著空氣，空氣能占據(jù)空間。那請(qǐng)你們用你的小鼻子聞一聞：空氣
5、有沒(méi)有氣味？來(lái)，用你的小舌頭嘗一嘗：空氣有沒(méi)有味道？我們知道空氣無(wú)處不在，那老師和同學(xué)們之間有空氣嗎？ 我們?cè)僮屑?xì)看看周?chē)嚎諝庥蓄伾珕幔渴前?，我們?cè)僖淮巫C明了空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的一種物體。
大家再想想看：空氣跟水、木塊、鐵塊等物體相比，有什么不同？同學(xué)們說(shuō)得非常好，科學(xué)家把像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體，給它起了個(gè)名字，叫氣體。
我們來(lái)看老師帶來(lái)的資料卡：（請(qǐng)看大屏幕）
大家想一想：除了空氣是氣體，你還知道哪些物體是氣體？
關(guān)于氣體還有很多，如果有興趣課下可以查查資料繼續(xù)探究。
（四）、證明空氣有重量：
同學(xué)們，現(xiàn)在老師在想啊，我們?nèi)ベI(mǎi)水果、買(mǎi)菜
6、都要用稱(chēng)來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)重量，那么空氣是不是也有重量呢？誰(shuí)能猜一猜？
空氣到底有沒(méi)有重量呢？誰(shuí)能想出辦法來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)？現(xiàn)在我們來(lái)做蹺蹺板的游戲，好嗎？大家看這是什么？對(duì)，是天平。我們把天平來(lái)當(dāng)做蹺蹺板?，F(xiàn)在我把兩個(gè)盛滿空氣的玻璃瓶放在天平的兩邊，把天平調(diào)試平衡，大家看，現(xiàn)在天平兩邊一樣重了。
大家注意看仔細(xì)了，我在左邊的瓶子里打一些空氣，好，大家看，現(xiàn)在天平怎樣了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是為什么？對(duì)，空氣雖然看不見(jiàn)摸不著，但它也有重量。
三、收獲與體會(huì)：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的探究，你有什么收獲？
四、拓展活動(dòng)：
同學(xué)們，如果把一杯水倒入另一個(gè)空杯子里，你們能做到嗎？那么老師這兒有個(gè)問(wèn)題：能不能讓空氣也像水那樣從一個(gè)杯子跑到另一個(gè)杯子里去呢？我建議大家課下想想辦法，親自動(dòng)手試一試，能幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？好！下節(jié)課我們?cè)僖黄鸾涣鳌?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
21、空氣在哪里
無(wú)處不在
無(wú)色、無(wú)味、透明、氣體
教學(xué)反思：
本節(jié)課，學(xué)生首先借助一些簡(jiǎn)單的材料找到了空氣，教師接著讓學(xué)生按照質(zhì)疑、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程懂得了空氣的性質(zhì)，整堂課氣氛活躍、學(xué)生興趣濃厚，使學(xué)生在玩中愉快的學(xué)會(huì)了知識(shí)。
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2空氣在哪里》
