第1課 中國境內(nèi)的早期人類

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1、第1課 中國境內(nèi)的早期人類 ●教學(xué)設(shè)計思路 本課主要是通過傳說故事導(dǎo)入，以引起學(xué)生的興趣，不斷地創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生對照課本知識獨(dú)立解決問題。并通過收集的文本和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中勾勒出北京人、山頂洞人的生活情景。并會進(jìn)行對比。自始自終圍繞“會不會制造工具是動物和人類的區(qū)別”，“勞動創(chuàng)造人”展開。 ●教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識。 過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力以及獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識中國是人類的起源地之一，周口店北京人古人類遺址是著名的世界

2、文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。 ●教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 北京人、山頂洞人。 教學(xué)難點(diǎn) 本課的難點(diǎn)是所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本課的基本內(nèi)容。 ●教學(xué)方法 識圖分析法、討論歸納法、聯(lián)系對比法、閱讀講解法。 ●教學(xué)媒體 1.教具準(zhǔn)備 投影儀、多媒體電腦。 2.素材準(zhǔn)備 “女媧造人”、“亞當(dāng)、夏娃”、北京人生活相象圖、“山頂洞人生活想象圖”、“山頂洞人頭部復(fù)原像”的圖片；“北京人與原始人”及“北京人”視頻。 ●課時安排 1課時。 ●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 新課導(dǎo)入： 我們偉大祖國

3、有非常悠久的歷史。按照古代的傳統(tǒng)說法，從傳說中的黃帝到現(xiàn)在，大約有四千多年的歷史，通常叫做“上下五千年”。在上下五千年的歷史里，有許多動人的有意義的故事。其中有許多是有文字記載的。至于五千年以前遠(yuǎn)古時期的情況，沒有文字記載，但是也流傳了一些神話和傳說。譬如，我們?nèi)祟惖淖嫦?，究竟是從哪里來的？那么同學(xué)們，有誰知道：“盤古開天辟地”和“女媧造人的故事”？學(xué)生講述，老師總結(jié)并補(bǔ)充《圣經(jīng)》中關(guān)于上帝造人的故事。 （展示“女媧造人”和“亞當(dāng)、夏娃”的圖片） 神話畢竟只是神話，現(xiàn)在誰也不會相信真有這樣的事。那么，人類歷史究竟應(yīng)該從哪兒說起呢？后來，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們從地下發(fā)掘出來的化石，證明人類最早的祖

4、先是一種從古猿轉(zhuǎn)變而來的類人猿。（展示“人類的進(jìn)化”圖片）類人猿是一種近似于人的古猿，它們經(jīng)過漫長歲月的勞動、演變、進(jìn)化、發(fā)展成現(xiàn)代人。那么在遠(yuǎn)古時期，我國境內(nèi)又有哪些居民呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)： （板書）第1課 中國境內(nèi)的早期人類 講授新課： （展示“中國遠(yuǎn)古人類主要遺址”圖）結(jié)合課本 “我國早期人類主要遺址分布圖”，請同學(xué)們數(shù)一下早期人類遺址共有多少處，了解20世紀(jì)以來中國眾多的遠(yuǎn)古人類主要遺址，歸納我國早期人類遺址的分布特點(diǎn)。請同學(xué)回答“看一看”，教師補(bǔ)充總結(jié)，引出我國是人類的發(fā)源地之一，也是世界上發(fā)現(xiàn)人類遺址最多的國家。我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人。 （板書）一、中

5、國境內(nèi)已知最早期的人類——元謀人 請同學(xué)們閱讀課本關(guān)于元謀人的知識，回答以下兩個問題： 1.元謀人生活的年代距今多長時間？ 2.元謀人是什么時候發(fā)現(xiàn)的，具體在什么地方？ 3.講述一下元謀人的生產(chǎn)生活狀況？ （通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第一段知識，得出元謀人會制造簡單的石器工具，知道火） 教師總結(jié)補(bǔ)充學(xué)生的回答，導(dǎo)出：會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別。 （板書） 我們通過課本獲得了元謀人的信息，那么科學(xué)家們是如何獲得170萬年前的元謀人的信息呢？根據(jù)學(xué)生的回答教師總結(jié)是通過考古發(fā)掘成果進(jìn)行的科學(xué)推斷（展示元謀人牙齒化石、元謀人遺址出土石尖狀器、刮削器），通過提問：什么是化石？引

6、起學(xué)生注意教師解釋化石的定義。 遠(yuǎn)古人類在緩慢的發(fā)展進(jìn)化，在進(jìn)化的過程中，勞動起來重要的作用。隨著時間的推移，我們再來看看我國比較進(jìn)化的另一個遠(yuǎn)古人類——北京人。 (板書）二、北京人 （展示“北京人頭部復(fù)原像”，播放“北京人與原始人”及“北京人”視頻），指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文關(guān)于北京人的知識，回答以下問題： 1.北京人生活的年代？ 2.北京人是什么時候發(fā)現(xiàn)的，具體在什么地方？ 3.結(jié)合北京人的圖像，說一下北京人和現(xiàn)代人長的有什么不同？ 4.為什么說北京人是人類而不是古猿呢？ 5.北京人遺址有什么特點(diǎn)？ （是世界上出土早期人類遺骨化石和遺物最豐富的遺址，1987年，周口店北京人遺址被

7、聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺址”名錄） 結(jié)合學(xué)生回答，教師總結(jié)，盡管北京人在面部特征上比較接近古猿，但是由于北京人的手腳分工明顯，能制造和使用工具，所以說北京人已經(jīng)是人類而不是古猿了。因?yàn)?，會不會制造和使用生產(chǎn)工具是猿和人類的區(qū)別。北京人生活的使用打制石器的時代，被稱為舊石器時代。了解了北京人的長相，我們在進(jìn)一步看一下北京人的生活。 北京人生活在周口店一帶距今約70至20萬年之間。那時候，中國北方的氣候比現(xiàn)在溫和濕潤。山上山下，生長著樹林、灌木和豐茂的野草。兇猛的劍齒虎、豹、狼、熊等野獸，出沒在樹林和山野中。那里還生長著大象、犀（音ｘī）牛和腫骨鹿。（展示“劍齒虎”和“腫骨鹿”圖片

8、），這些野獸嚴(yán)重的威脅著北京人的安全。北京人是如何同惡劣的自然環(huán)境和這些野獸作斗爭，并生存下來呢？請同學(xué)們暢所欲言。（展示北京人生活相象圖） 教師總結(jié)，北京人會制造簡單和石器工具和棍棒工具，并用這些同野獸作斗爭，不僅如此，他們還用這些工具采集樹上的果子，挖植物的根莖，獵取食物。但是，這種工具畢竟太簡陋了，他們獲取的食物是很有限的，靠單個人的力量，沒法生活下去，只好過著群居的生活，共同勞動，共同對付猛獸的侵襲。 另外，北京人比元謀人更進(jìn)化的另一個表現(xiàn)是，北京人不僅會使用火還會保存自然火種，同學(xué)們想一下，使用和保存火，對北京人有什么好處呢？ （展示“火的使用”三組圖片）教師舉例講解對北京人來

9、說，使用火的意義。（照明、防寒、驅(qū)趕野獸、增強(qiáng)人的體質(zhì)） 教師總結(jié)，在嚴(yán)酷的自然環(huán)境面前，北京人依靠集體的力量，憑借簡陋的生產(chǎn)工具，通過采集和狩獵這樣的生產(chǎn)勞動，艱難地維持生存，隨著時間的推移，在北京人生活的地區(qū)，出現(xiàn)了另一群遠(yuǎn)古人類，他們是山頂洞人。 （板書）三、山頂洞人 （板書） 時間：距今約1.8萬年 地域：北京西南周口店龍骨山 山頂洞人 生產(chǎn)生活狀況：掌握磨光和鉆孔技術(shù)；懂得愛美, 地位：是我國氏族社會的開始 （展示“山頂洞人頭部復(fù)原像”），請同學(xué)們指出山頂洞人的面部特征和北京人有什么不同？ 比較

10、山頂洞人比北京人進(jìn)步的表現(xiàn)：（展示“山頂洞人生活想象圖”） （板書） 體質(zhì)進(jìn)步：相貌和現(xiàn)代人基本相同 工具制作技術(shù)：掌握磨制和鉆孔技術(shù)，人工取火，會捕魚 生活進(jìn)步：用骨針縫制衣服，制作裝飾品，懂得愛美。生活的集體——氏族（解釋“氏族”的定義） （課堂總結(jié)）今天我們共同學(xué)習(xí)了我國境內(nèi)三個比較有代表性的遠(yuǎn)古居民的生產(chǎn)生活情況。對照課本，師生共同商討填充下面的表格。 代表文化 距今時間 體質(zhì)形態(tài) 工具制造 生產(chǎn)活動 觀念 社會組織 北京人 山頂洞人 ●板書設(shè)計 第1課 中國境內(nèi)的

11、早期人類 一、中國境內(nèi)已知最早期的人類——元謀人 二、北京人 時間：距今約70-20萬年之間 地域：北京西南周口店龍骨山 北京人 生產(chǎn)生活狀況：打制石器,采集,漁獵,保存并使用自然火 地位：世界上出土早期人類遺骨化石和遺物最豐富的遺址 三、山頂洞人 時間：距今約1.8萬年 地域：北京西南周口店龍骨山 山頂洞人 生產(chǎn)生活狀況：掌握磨光和鉆孔技術(shù)；懂得愛美, 地位：是我國氏族社會的開始 體質(zhì)進(jìn)步：相貌和現(xiàn)代人基本相同 工具制作技術(shù)：掌握磨制和鉆孔技術(shù)，人工取火，會捕魚 生活進(jìn)步：用骨針縫制衣服，制作裝飾品，懂得愛美。生活的集體——氏族