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1、鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)篇目
單元
課題
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)類型
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
實(shí)驗(yàn)材料
操作建議
一
到
生
物
園
里
學(xué)
科
學(xué)
1、認(rèn)識(shí)土壤
研究土壤的成分
分組實(shí)驗(yàn)
認(rèn)識(shí)土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖質(zhì)等。
必備：燒杯、玻璃棒、 三角架、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵片、火柴
自備：土壤、放大鏡
1、看一看，土壤中有些什么，土壤顆粒的大小、顏色等；
2、捏一捏，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)土壤中有水分；
3、沉淀實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)土壤中含有沙和黏土；
4、取一小塊土壤放在鐵片上，用酒精燈燒，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)腐殖質(zhì)。
2、種子發(fā)芽
研究種子發(fā)芽的條件
分組實(shí)驗(yàn)
2、1、知道種子都有胚根胚芽，胚根長(zhǎng)成植物的根，胚芽長(zhǎng)成植物的芽。
2、能設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
3、能運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究種子發(fā)芽與水分、溫度的關(guān)系。
必備：燒杯、鑷子
自備：筷子、放大鏡、蠶豆、細(xì)線
1、觀察：種子的構(gòu)造
（1）提前兩三天將一粒蠶豆種子浸泡，課堂上帶來(lái)觀察；
（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶豆的胚根和胚芽。
2、實(shí)驗(yàn)：種子發(fā)芽與水分的關(guān)系（方法如課文圖）
3、指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)觀察四天，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（1）種子發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)乃?；?）種子發(fā)芽需要空氣；（3）土壤不是種子發(fā)芽的必要條件。
3、向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)
研究植物的向地性
分組實(shí)驗(yàn)
1、了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特
3、性：向地性
2、了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
必備：鐵架臺(tái)
自備：玉米種子或其它種子、紙巾、塑料袋
1、提出問(wèn)題：植物的種子發(fā)芽后，根會(huì)向哪個(gè)方向生長(zhǎng)？
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按課本中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
3、堅(jiān)持觀察并做好記錄（約四五天時(shí)間）；
4、討論，得出結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向地性。
4、根朝哪邊長(zhǎng)
研究植物的向水性
分組實(shí)驗(yàn)
1、了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性：向水性
2、了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
自備：剛發(fā)芽的菜豆種子、鋸末、淺盒子、盛水容器等
1、提出問(wèn)題：植物的生長(zhǎng)需要水，它的根會(huì)主動(dòng)“尋找水源”嗎？
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按課本中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
3、堅(jiān)持觀察并做好記錄
4、（約四五天時(shí)間）；
4、討論，得出結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向水性。
5、莖往哪邊長(zhǎng)
研究植物的向光性
分組實(shí)驗(yàn)
1、了解植物莖的生長(zhǎng)具有向光性
2、學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
自備：剛出土的兩盆幼苗、硬紙盒（大小能罩上幼苗盆）、剪刀等
1、觀察，提出問(wèn)題：一棵大樹(shù)一般向南的枝條總比向北的枝條長(zhǎng)得茂盛，這可能是什么原因？
2、做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（按課本中的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行）；
3、觀察并做好實(shí)驗(yàn)記錄；
4、整理、分析實(shí)驗(yàn)記錄，得出結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向光性。
6、植物怎樣“喝水”
研究植物怎樣吸收水份
分組實(shí)驗(yàn)
能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：植物靠根吸水分，靠莖運(yùn)輸水分
自備：多種植物的根系
5、（保持完整）、枝葉茂盛的小植物、細(xì)而高的玻璃瓶子、紅水、小刀、食用油等
1、觀察植物的根的特點(diǎn)；
2、提出問(wèn)題：土壤中的水是怎樣“跑”到植物身體里各個(gè)地方去的呢？
3、做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（按課本P15中的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行）；
4、過(guò)一段時(shí)間，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（水位下降了）；
5、分析水到哪里去了？（可能到植物的莖里去了）
6、解剖植物的莖，觀察到了什么？
7、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：植物靠根吸收水分，靠莖運(yùn)輸水分。
二
學(xué)
習(xí)
用
品
8、圓珠筆芯為什么能伸縮
研究物體的彈性
分組實(shí)驗(yàn)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧的特性；
2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)出什么是彈力和彈性
6、自備：筆芯能伸縮的圓珠筆、各式各樣的彈簧、皮球、鋼尺、皮筋、海棉等
1、通過(guò)圓珠筆芯的伸縮提出問(wèn)題；
2、取出圓珠筆中的彈簧研究：彈簧具有什么特性？
3、研究和彈簧相似的物體，具有哪些特性？
4、歸納這一類物體的共同特性：彈性的概念
9、筆桿上橡膠套的作用
研究物體的摩擦力
分組實(shí)驗(yàn)
1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立摩擦力的概念；
2、會(huì)做影響摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；知道影響摩擦力大小的因素。
自備：有橡膠套和無(wú)橡膠套的中性筆各一枝、木板、木塊、玻璃、砂紙、毛巾、平板測(cè)力計(jì)
1、通過(guò)有橡膠套和無(wú)橡膠套的中性筆在課桌上滑動(dòng)的感受不同，感受摩擦力的存在，揭示摩擦力的概念；
2、研究影響摩擦
7、力大小的因素：用測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊在玻璃、木板、毛巾、砂紙等不同材料上滑動(dòng)所用的拉力，并記錄；
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。
10、各種各樣的紙
研究不同紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)
分組實(shí)驗(yàn)
1、知道不同種類的紙的吸水性、抗拉性（韌性）不同；
2、知道紙的共同特點(diǎn)：有纖維組織、易燃、能寫字等。
必備：鐵架臺(tái)、水槽、滴管等
自備：紅色紙、衛(wèi)生紙、銅板紙、宣紙、火柴、小鐵釘、毛筆、剪刀等。
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙；
2、研究紙的不同：（1）觀察紙的顏色、光滑程度、軟硬不同；（2）測(cè)量紙的厚度；（3）研究紙的吸水性；（4）研究紙的抗拉力（韌性）；
3、研究紙的相同點(diǎn)：（1）撕，發(fā)現(xiàn)它們都有纖維結(jié)構(gòu)；（2）在火上燒，都易燃；（3）紙遇水軟易爛；（4）紙能用來(lái)書寫
鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)篇目
