《五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題
一、知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
1、讀拼音,在方格里工整規(guī)則地寫詞語(yǔ)(5分)
fi tng tu zh lng lng kūwěiguǎizhng
2、用“√”畫出橫線上字的正確讀音(6分)
挑揀(jiǎn jin)縫隙(xī x)狂風(fēng)驟起(zhu zu)
菩薩(pū p)污染(yǎn rǎn)應(yīng)接不暇(yīng yng)
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)
()至( )盡不()( )數(shù)()不(
2、 )風(fēng)
( )然大( )沒( )打( )心()寶( )
4、選擇正確的答案,把序號(hào)寫在括號(hào)里(10分)
(1) “燕子便從王子的劍柄上啄下了那塊紅寶石,銜著它飛起來,飛過櫛比的屋頂,向遠(yuǎn)處飛去了。”這句話運(yùn)用的描寫方法是( )
A外貌描寫 B動(dòng)作描寫 C心理描寫
(2)下面句子的括號(hào)里應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞是( )
藏羚羊()跪拜了老獵人,( )是沒有免去一死。
A,盡管……還…… B只要……就…… C既使……也……
(3)下面句子中的括號(hào)應(yīng)填寫的一組詞語(yǔ)是()
我讀著來信,王奶奶()和藹的面容()在我的腦海里。
A慈愛出現(xiàn) B慈善展現(xiàn)C慈祥浮現(xiàn)
(4)“這好吃的一大碗臘八
3、粥,八兒三口兩口就吃光了?!斑@句話運(yùn)用的修辭手法是()
A夸張B 擬人 C比喻
(5)“促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子?!边@就話中破折號(hào)的作用是()
A解釋說明 B表示轉(zhuǎn)折 C表示遞進(jìn)
5、按要求寫句子(3分)
① 聽著他的演說,我不禁忍(用修改符號(hào)修改病號(hào))
————————————————————————————
②再也沒有比貧窮更不可思議的了。(改為反問句)
——————————————————————
③身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。(縮句)
——————————————————————
6、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境
4、,解釋加橫線詞語(yǔ)的意思。(4分)
①無(wú)為在歧路歧路()
②小扣柴扉久不開小扣()
③京口瓜洲一水間間()
④明月何時(shí)照我還何時(shí)( )
7、按要求把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整(11分)
①來鴻對(duì),———————,宿鳥對(duì)——————。
②上聯(lián):————————————————下聯(lián):——————————————。
③一個(gè)想成大器的人,必須有廣闊的心胸,能包容一切,我們要牢記“————————,
有容乃大;壁立千仞,———————————————這句格言。
④李明就要轉(zhuǎn)學(xué)了,在即將告別同學(xué)的時(shí)候,我們自然會(huì)想到“海內(nèi)存知己,—————”和勸君更盡一杯酒,————————“這樣的詩(shī)句。
⑤
5、《游園不值》中包含著“一切美好的、向上的、生機(jī)勃勃的事物,都具有頑強(qiáng)的生命力
“的深刻內(nèi)涵的確詩(shī)句是——————————————。
⑥《題西臨壁》這首詩(shī),描寫作者登山所見的佳句是:———————————————
—————————。
8、判斷下面的說法是否正確,對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“”(4分)
①《送杜少府之任蜀州》中的“杜少府”是指唐代詩(shī)人杜甫。()
②《民俗》一文通過對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。()
③《故鄉(xiāng)的元宵》中,故鄉(xiāng)的元宵節(jié)并不熱鬧,所以作者不喜歡故鄉(xiāng)的元宵節(jié)。()
④《藏羚羊的跪拜》一文運(yùn)用了夸張的修辭手法寫藏羚羊。
6、()
(二)閱讀理解(20分)
(一)閱讀課文片段,完成下列問題。(10分)
而且是怎樣有趣的事,你看小鳥破殼出來,很黃的小口,毛羽也很稀疏,覺得很丑。它們又極其貪吃,終日張口在巢里啾啾地叫!累得它母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長(zhǎng)大了,它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松,兩只小腿蹣跚地走,看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子,茫然地跟著母親亂蹦。母親偶然啄了一條小蟲,它們便紛然地過去,啾啾地爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱,母親的聲音極婉轉(zhuǎn),它們的聲音,卻很憨澀。這幾天來,它們已完全地會(huì)飛了,會(huì)唱了,也知道自己覓食,不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí),這些雛鳥已不在巢里,它們已筑起新的
7、巢了,在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上,它們常常來看它們的父母的。
還有蟲兒也是可愛的。藕荷色的小蝴蛛,背著圓殼的蝸牛,嗡嗡的蜜蜂,甚至于水里每夜亂唱的青蛙,在花叢中閃爍的螢蟲,都是極溫柔;極其孩子氣的。你若愛它,它也愛你們。因?yàn)樗鼈兲矏坌『⒆印4笕藗兲?,沒有工夫和它們玩。
9、根據(jù)提示,用簡(jiǎn)潔的文字概括小鳥的成長(zhǎng)歷程。
破殼而出﹃————﹃—————﹃——————
10、選文第一段主要從———、———、———等方面對(duì)小鳥進(jìn)行描寫。
11、“你若愛它,它也愛你們?!边@里的“它”指的是--------------說說你對(duì)這句話的理解。
————————————————————————
8、——————————
12、讀選文想一想:我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣與鳥蟲等動(dòng)物和諧相處?
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(二)閱讀短文,回答問題。(10)分
使自己成為珍珠
有一個(gè)自以為——的年輕人,畢業(yè)以后屢次碰壁,一直找不到理想的工作,他覺得自己————,對(duì)社會(huì)倍感失望。工作的多次碰壁,讓他傷心,他感到?jīng)]有伯樂來賞識(shí)他這匹千里馬。痛苦絕望之下中,有一天,他來到大海邊,打算就此結(jié)束自己的生命。
在他正要自殺的時(shí)候,正好有一位老人從附近走過,看見了他,并且救了他。老人問他為什么要走
9、絕路,他說自己得不到別人和社會(huì)的承認(rèn),沒有人欣賞并且重用他……
老人沒有說話,從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠,也是隨便地扔在了地上,然后對(duì)年輕人說:“你能不能把這顆珍珠撿起來呢?”
“當(dāng)然可以!”
“那你就應(yīng)該明白是為什么了吧?你應(yīng)該知道,現(xiàn)在你自己還不是一顆珍珠,所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你。如果別人承認(rèn),那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?!?
年輕人蹙眉低首,一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
有的時(shí)候,你必須知道自己是普通的沙粒,而不是————的珍珠。你要————,那要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折,承受不住忽視和平淡,就很難達(dá)到輝煌。
自己若要卓然出眾,那就要努力使自己成為一
10、顆珍珠!
卓爾不群基礎(chǔ)滿腹經(jīng)綸價(jià)值連城懷才不遇
14、老人讓年輕人把一粒沙子從地上撿起來,是讓年輕人明白:——————————;
老人讓年輕人把一顆珍珠從地上撿起來,是讓年輕人明白:—————————————————————————————————————————。
15、用“——”畫出文章的中心句。
16、聯(lián)系上下文,理解“碰壁”一詞的意思。
17、“這根本不可能!”一句中,“根本”一詞能去掉嗎?寫出你的理由。
18、讀了這篇短文,你受到了什么啟示,請(qǐng)寫下來。
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三 、 習(xí)作表達(dá)(30)分
19、請(qǐng)從下面兩
11、個(gè)習(xí)作內(nèi)容提示中任選其一,寫一篇作文。(30)分
(1)題目:————————真有趣
要求:(1)在橫線上填寫一種我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日;(2)內(nèi)容要寫具體,要突出事情的“有趣”
400字左右。
(2)題目:最美的風(fēng)光
要求:(1) 選取自己最喜歡的一處風(fēng)景,細(xì)致描寫;(2)突出“最美”的地方,表達(dá)自己的真實(shí)感受。(3)450字左右。
六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題
一、知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
1、讀拼音,在方格里工整規(guī)則地寫詞語(yǔ)(5分)
ho ji chng f qiocu yǐnyu sǔn hui
12、
2、用“√”畫出橫線上字的正確讀音(6分)
飛竄(cun cuān)斂財(cái)(liǎnlin)俘虜(f f)
驚惶(hung hung)琳瑯(lngling)遨游(oo)
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)
堅(jiān)()不屈 用人唯( ) 胸?zé)o點(diǎn)()
( )身一變精雕細(xì)( ) 苦心()詣
4、選擇正確的答案,把序號(hào)寫在括號(hào)里(10分)
(1) A呼嘯身軀伶仃啼笑皆非
B脊梁沉溺若大盡心捷力
C媒體笑炳肅殺礪精圖治
(2)下面句子的括號(hào)里應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)
13、詞是( )
花生()味兒美,( )可以榨油。
A,雖然……但是…… B因?yàn)椤浴?C不僅……還……
(3)“在被侵略者占領(lǐng)時(shí),它以極度的忍耐等了三天。這句話運(yùn)用的修辭手法是()
A比喻 B擬人 C夸張
(4)“我的心也仿佛同時(shí)變成了鉛塊,很重很重地墮下去了?!边@句話運(yùn)用的描寫人物的方法是()
A心理描寫B(tài)動(dòng)作描寫 C神態(tài)描寫
(5)下面句子中的括號(hào)應(yīng)填寫的一組詞語(yǔ)是()
他看到自己()的玩具在房間城,不禁()起來。
A翹首以盼振奮 B期盼已久 興奮C望眼欲穿振作
5、按要求寫句子(3分)
① 任何一切困難都嚇不倒我們。(用修改符號(hào)修改病號(hào))
————————
14、——————————————————
②父親的話深深地印在我的心上。(改為反問句)
——————————————————————————
③像翩翩歸來的燕子,在追尋昔日的春光,像茁壯成長(zhǎng)的小樹,在追尋雨露
和太陽(yáng),像————————,在————————。(照樣子寫話)
6、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境,解釋加橫線詞語(yǔ)的意思。(5分)
①猶有竟時(shí)竟()
②萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣 酣()
③刺破青天鍔未殘殘()
④有一位偏要不懂裝懂,舞文弄墨,舞文弄墨( )
7、按要求把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整(12分)
①早已森嚴(yán)壁壘,————————————————。
②《七律到韶山》這首詩(shī)中,作者在闊別三十二年后
15、又回到故鄉(xiāng),感嘆時(shí)間流逝如此之快,表達(dá)這個(gè)意思的句子是:“——————————————————————”。
③《龜雖壽》這首詩(shī)中,最能表現(xiàn)作者胸懷壯志的詩(shī)句是“——————————————————————————————————————————。”
④《少年中國(guó)說》一文多處運(yùn)用了四言韻語(yǔ),這些句子富有象征意義,如“奇花初胎,矞矞皇皇”象征著少年中國(guó)的————————;“乳虎嘯谷,百獸震惶,”象征著少年中國(guó)的——————————;“天戴其蒼,地履其黃”象征著少年中國(guó)的—————————。
⑤白居易的《賦得古草原送別》里的詩(shī)句:“—————————,—————————表明古草原具有頑強(qiáng)生命力
16、。
⑥我們從《落花生》一文中知道了———————————————————。
這樣一個(gè)道理:從《風(fēng)箏》一文中知道了————————————————。
8、判斷下面的說法是否正確,對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“”(4分)
①“廉者,民之表也,貪者,民之賊也”是康有為出的考題。()
②天鵝既有天然的美質(zhì),又有自由的美德。”在朗讀的時(shí)候應(yīng)該讀出喜愛和贊美的語(yǔ)氣。()
③鳥類也有語(yǔ)言,鳥的語(yǔ)言也有“本國(guó)語(yǔ)”和“外國(guó)語(yǔ)”區(qū)分。()
④《風(fēng)箏》一文采用插敘的寫法,以第三人稱展開敘述,顯得真切感人。()
(二)閱讀理解(20分)
(一)閱讀課文片段,完成下列問題。(10分)
那是個(gè)難忘的晚
17、會(huì),我稱之為大孔雀蛾的晚會(huì),有誰(shuí)不知道這種華美的蝶蛾?它是歐洲最大會(huì)夜蛾。它相貌出眾:栗色的天鵝絨外衣,白色的皮毛脖套,灰白相間的翅膀,以及黑、白、褐、紅各種顏色的弧形線條。
真沒想到,5月6日那天上午,就在我的試驗(yàn)室的臺(tái)桌上,一只雌夜蛾當(dāng)著我的面,從蠶繭中脫穎而出。它剛一從潮濕的孵化室鉆出來,就被我扣進(jìn)了網(wǎng)做好圓形籠里,它渾身還濕漉漉的。按照觀察工作者的慣例,我密切注視即將發(fā)生的一切情況。
9、這個(gè)片段選自法國(guó)昆蟲學(xué)家--------的作品-------------。
10、請(qǐng)用“——”畫出選文中描寫大孔雀的外形的句子。這句話描寫了大孔雀娥的外衣、
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18、--、表現(xiàn)了大孔雀娥的特點(diǎn)。
11、讀了選文后你獲得了有關(guān)大孔雀娥的那些信息?------------------------
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12、結(jié)合課文內(nèi)容概括,“我”將破繭而出的雌夜娥扣進(jìn)圓形籠里后不久發(fā)生了什么情況?
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(二)閱讀短文,回答問題。(10)分
為中華之崛起而讀書
周恩來12歲那年,因家里貧困,只好離開老家,跟伯父到沈陽(yáng)去讀書,
伯父帶他下火車時(shí),指著一片(繁華繁密)
19、的市區(qū)說;“沒事不要到這里玩,這里是外國(guó)租借地,惹出麻煩,沒出說理呀:”周恩來奇怪地問:“這是為什?伯父沉重地說:”中華不振啊”周恩來一直想著伯父的話,他的心情很沉重,為什么在中國(guó)的土地上中國(guó)人不能去?一次,校長(zhǎng)來給大家上課。問同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁醋x書?”有的說“為明理而讀書”有的說::“為做關(guān)而讀書”。“有的說“為父母而讀書”。有的說“為掙錢而讀書”當(dāng)問到周恩來的時(shí)候,他(清醒清晰)有力地回答:“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)(震驚震動(dòng))了,他沒料到,一個(gè)十幾歲的孩子,竟有這樣大的志氣。
15歲那年,周恩來以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了天津南開中學(xué)。那時(shí)伯父的生活也很困難,周恩來就利用節(jié)假日,給學(xué)校抄寫材
20、料,掙一點(diǎn)錢來做飯費(fèi),生活雖清苦,但他的學(xué)習(xí)愿望卻很強(qiáng)烈。他在課上認(rèn)真聽講,課外閱讀大量書籍,獲得了豐富的知識(shí),他的考試成績(jī)總是全班第一,學(xué)校為了獎(jiǎng)勵(lì)他,宣布免去他的學(xué)雜費(fèi)。他成為南開中學(xué)唯一的一個(gè)免費(fèi)生。
周恩來在青少年時(shí)候,為中華崛起努力讀書。以后,也是為了這個(gè)目標(biāo),他忘我的工作,無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己畢生的精力。
13、用“——”出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
14、作者在敘寫課堂回答這個(gè)場(chǎng)面時(shí)運(yùn)用了對(duì)比的手法,有什么作用。
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15、文中第二自然段寫伯父
21、的話有何用意?
16、周恩來的志向與其他同學(xué)有何不同?
17、在生活困難的情況下,周恩來為什么能夠取得優(yōu)異的成績(jī)?你從中受到什么啟示?
三 、 習(xí)作表達(dá)(30)分
18,請(qǐng)從下面兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容提示中任選其一,寫一篇作文。(30)分
(1)一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝,一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)----平凡的小事,常常詩(shī)人有所感悟,得到啟示,啟示無(wú)處不在,啟示就在我們的生活之中,只要你睜開善于觀察的眼睛。請(qǐng)你題目自擬,寫一篇作文通過一件事情說明一個(gè)道理或者給你的啟示。
(2)同學(xué)們,作為新時(shí)代的學(xué)生,國(guó)家未來的建設(shè)者,我們應(yīng)該滿懷壯志、滿懷激情地去學(xué)習(xí)和生活。關(guān)于未來,你有怎樣的感想呢?請(qǐng)你以“我的未來”為題,寫一篇作文。
要求:1、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng):2、表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感:3、 語(yǔ)句流暢,書寫工整,字?jǐn)?shù)在500字左右。