《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 2.3 物質(zhì)的跨膜運輸課件 蘇教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 2.3 物質(zhì)的跨膜運輸課件 蘇教版必修1.ppt（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3講物質(zhì)的跨膜運輸,自主梳理,核心突破,考向感悟,滲透系統(tǒng)及其應(yīng)用 1.滲透作用 (1)概念:指水分子(或其他溶劑分子)通過 半透膜的擴(kuò)散過程。 (2)發(fā)生滲透作用的條件:一是具有 半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有 濃度差。,,,,自主梳理,核心突破,考向感悟,(3)常見滲透裝置圖分析 水分的流動判斷:當(dāng)溶液濃度 S1S2時,水分就通過半透膜由S2流向S1;當(dāng)溶液濃度 S1
2、胞形態(tài)不變 (3)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時C細(xì)胞吸水膨脹,,,,自主梳理,核心突破,考向感悟,3.植物細(xì)胞的吸水和失水,(2)條件:成熟植物細(xì)胞具有 。,細(xì)胞膜,液泡膜,中央大液泡,自主梳理,核心突破,考向感悟,(3)驗證 當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞就通過滲透作用失水,植物細(xì)胞就發(fā)生現(xiàn)象。 將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中,此時細(xì)胞液的濃度高于外界清水,植物細(xì)胞就吸水,發(fā)生現(xiàn)象。,質(zhì)壁分離,質(zhì)壁分離復(fù)原,(4)引發(fā)質(zhì)壁分離的原因,,,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,原生質(zhì)層長度與細(xì)胞長度比值越小,則紫色越淺。() (2
3、)胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水。() (3)當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用。() (4)海帶細(xì)胞通過主動運輸積累I-等溶質(zhì),因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離。(),,提示:原生質(zhì)層長度與細(xì)胞長度比值越小,則紫色越深。,,,提示:當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),此時仍發(fā)生滲透作用。,,自主梳理,核心突破,考向感悟,(5)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成,相當(dāng)于半透膜。() (6)紅細(xì)胞在低濃度溶液中會因吸水而膨脹,在高濃度溶液中會因失水而皺縮。(),,提示:植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及它們之間的細(xì)胞質(zhì)組成。,,自主梳理,核心突破,考
4、向感悟,1.滲透系統(tǒng)的組成條件 如下圖所示,作為一個滲透系統(tǒng),必須同時具備以下兩個條件。,(2)半透膜兩側(cè)為溶液體系(S1、S2),且兩側(cè)溶液具濃度差。,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.滲透作用模型和植物細(xì)胞的圖例比較 3.滲透作用的發(fā)生特點 (1)水分子總是由溶液濃度低的部位向濃度高的部位滲透。 (2)半透膜兩側(cè)溶液濃度差是滲透作用發(fā)生的動力,既決定著滲透的方向,又決定著滲透的速度,即濃度差越大,滲透越快。,自主梳理,核心突破,考向感悟,錯混辨析常見滲透裝置圖分析 (1)若S1溶液濃度大于S2溶液,則單位時間內(nèi)S2S1的水分子數(shù)多于S1S2,外觀上表現(xiàn)為S1液面上升;若S1溶液濃度小
5、于S2溶液,則情況相反,外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。 (2)在達(dá)到滲透平衡后,若存在如圖B所示的液面差h,則S1溶液濃度仍大于S2溶液。因為液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng),會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。,自主梳理,核心突破,考向感悟,4.滲透作用原理的拓展應(yīng)用 (1)比較同種溶液(如蔗糖溶液)濃度的大小,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)驗證滲透作用發(fā)生的條件 實驗設(shè)計,結(jié)論 A組和B組對比說明滲透作用要有半透膜。 A組和C組對比說明發(fā)生滲透作用時半透膜兩側(cè)的溶液必須具有濃度差。,自主梳理,核心突破,考向感悟,(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例),自主梳理,核心突破,考向感悟,考向
6、1滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理 (2019廣西南寧三中高三開學(xué)考試)某同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示,實驗開始時,U形管兩側(cè)液面相等,圖中半透膜允許單糖通過。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(),自主梳理,核心突破,考向感悟,A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時,半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的 B.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升 C.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升,隨后另一側(cè)液面上升,最后兩側(cè)液面持平 D.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時,半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài),答案,解析,自
7、主梳理,核心突破,考向感悟,2.(2017全國理綜)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如下圖所示。下列敘述正確的是() A.04 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) B.01 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等 C.23 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓 D.01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向2細(xì)胞失水和吸水的狀況分析 3.下圖A中有兩個滲透裝置(起始時,兩裝置液面相同),裝置1中盛有溶液a,裝置2中盛有溶液b,溶液a、b為不等濃度的同種溶液,
8、且a溶液濃度
9、度比b組的高 B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)條中液泡的失水量小于b組的 C.a組細(xì)條在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度在0.40.5 mol/L之間,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、特點及實例(連一連),,,,,,,,,制約甲方式的速率的是膜兩側(cè)的 。 決定乙方式的速率的因素之一是a的 。 決定丙方式的動力是。,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.物質(zhì)跨膜的方式圖解 (1)填寫有關(guān)跨膜方式及結(jié)構(gòu)名稱。 甲為;乙為; 丙為;a為。 (2)寫出影響甲、乙、丙三種運輸方式速率的因素。,自由擴(kuò)散
10、,協(xié)助擴(kuò)散,主動運輸,載體蛋白,濃度差,種類和數(shù)量,能量(ATP),自主梳理,核心突破,考向感悟,3.胞吞與胞吐 (1)胞吞:細(xì)胞攝取大分子時,首先是大分子附著在表面,從而使細(xì)胞膜內(nèi)陷形成包圍著大分子的,其從膜上分離下來進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。 (2)胞吐:細(xì)胞需要外排的大分子,先在細(xì)胞內(nèi)形成,然后移到處,與之融合,將大分子移出細(xì)胞。 錯混辨析消耗能量的運輸方式不一定是主動運輸,胞吞、胞吐也需要消耗能量,但屬于非跨膜運輸。 巧學(xué)妙記物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 跨膜運輸三類型,自由、協(xié)助和主動, 自由、協(xié)助高到低,主動運輸逆著行; 胞吞、胞吐非跨膜,不需載體需耗能, 大分子顆粒來進(jìn)出,全靠膜的流動性。,細(xì)胞膜,小
11、囊,囊泡,細(xì)胞膜,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性。 () (2)通過載體蛋白的物質(zhì)運輸屬于主動運輸。() (3)若Na+在細(xì)胞內(nèi)濃度為18.0 mmol/L,在細(xì)胞外濃度為145.0 mmol/L,則Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞屬于主動運輸。() (4)影響自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的因素相同。() (5)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,O2和K+通過主動運輸進(jìn)入肝細(xì)胞。(),,,提示:通過載體蛋白的物質(zhì)運輸屬于主動運輸或協(xié)助擴(kuò)散。,,,提示:載體蛋白影響協(xié)助擴(kuò)散,但不影響自由擴(kuò)散。,,提示:O2通過自
12、由擴(kuò)散進(jìn)入肝細(xì)胞。,自主梳理,核心突破,考向感悟,(6)抑制細(xì)胞呼吸對自由擴(kuò)散和主動運輸?shù)霓D(zhuǎn)運速率均有影響。() (7)大分子物質(zhì)通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞不耗能。(),,提示:抑制細(xì)胞呼吸對自由擴(kuò)散沒有影響。,,提示:大分子物質(zhì)通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞消耗能量。,自主梳理,核心突破,考向感悟,1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 (1)物質(zhì)跨膜運輸方式膜的選擇透過性,自主梳理,核心突破,考向感悟,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)物質(zhì)非跨膜運輸方式膜的流動性,自主梳理,核心突破,考向感悟,錯混辨析(1)需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外還有協(xié)助擴(kuò)散。 (2)消耗能量的運輸方式除主動運輸外還有胞吞和胞吐。
13、(3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴(kuò)散外還有協(xié)助擴(kuò)散。 (4)影響協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素除載體蛋白的種類和數(shù)量外還有膜兩側(cè)濃度差。 (5)與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外還有載體蛋白的合成場所核糖體。 (6)運輸速率與O2濃度無關(guān)的運輸方式除自由擴(kuò)散外還有協(xié)助擴(kuò)散。 (7)胞吞(吐)的大分子物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的層數(shù)為0,因為該過程是通過膜的融合將物質(zhì)轉(zhuǎn)入(轉(zhuǎn)出)細(xì)胞的。 (8)RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核是通過核孔,而不是通過胞吞、胞吐。,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩?(1)物質(zhì)濃度(在一定的濃度范圍內(nèi)),自主梳理,核心突破,考向感悟,考向1外界因素對
14、物質(zhì)運輸?shù)挠绊?1.(2016全國理綜)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是() A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進(jìn)行的 C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率,自主梳理,核心突破,考向感悟,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.(2017海南)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速
15、率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是() A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長 B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散 C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗 D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向2對物質(zhì)運輸方式的綜合考查 3.(2018全國理綜)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是() A.巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動運輸 C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運輸 D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動運輸,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,4.(
16、2018河北邯鄲摸底考試)肝細(xì)胞和細(xì)菌都能以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖,其中細(xì)菌協(xié)助葡萄糖運輸?shù)妮d體蛋白為GLUT1,肝細(xì)胞協(xié)助葡萄糖運輸?shù)妮d體蛋白為GLUT2,其運輸?shù)乃俾屎推咸烟菨舛鹊年P(guān)系如下圖所示。下列推測不正確的是() A.GLUT1對葡萄糖的親和力比GLUT2對葡萄糖的親和力大 B.葡萄糖能以相同的方式進(jìn)入紅細(xì)胞和肝細(xì)胞 C.兩種載體蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工 D.載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率,答案,解析,(2)當(dāng)細(xì)胞液濃度(填“”“=”或“”“=”或“<”)外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。,自主梳理,核心突破,考向感悟,(實驗)探究植物細(xì)胞的吸水和
17、失水 1.實驗原理 (1)成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成可發(fā)生滲透作用。,滲透系統(tǒng),<,,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.實驗過程、操作,緊貼細(xì)胞壁,質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液,逐漸變小,變深,細(xì)胞壁逐漸分離,蒸餾水,逐漸變大,變淺,逐漸貼近細(xì)胞壁,(1)用黑藻葉片進(jìn)行探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察。() (2)低倍鏡下就可以看到植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原。 () (3)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,植物細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離。(),自主梳理,核心突破,考向感悟,,提示:黑藻葉片的葉肉細(xì)胞有葉綠體,使原生質(zhì)層呈綠色,有利于實驗現(xiàn)象的觀察。,,,提示:植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)
18、壁分離的條件除細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差外,細(xì)胞中還應(yīng)有大液泡。,1.探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實驗分析 (1)實驗材料的選擇 一般不選擇細(xì)菌細(xì)胞,它能發(fā)生質(zhì)壁分離,但現(xiàn)象不明顯。 不能選擇動物細(xì)胞,它無細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 (2)實驗試劑的使用 使用濃度過高的蔗糖溶液(0.5 g/mL),質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,因為溶液濃度過高,細(xì)胞因過度失水而死亡。 使用物質(zhì)的量濃度為1 mol/L的KNO3溶液時,因為K+和 可被細(xì)胞吸收,使細(xì)胞液濃度增大,所以細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原。(實驗試劑為尿素、甘油、乙二醇時,現(xiàn)象同上) (3)發(fā)生質(zhì)壁分離時在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿的是外界溶液
19、,原因是細(xì)胞壁具有全透性。 (4)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動是雙向的,最終結(jié)果是單向的。,自主梳理,核心突破,考向感悟,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)測定細(xì)胞液濃度范圍 待測細(xì)胞+一系列濃度梯度的蔗糖溶液 細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液的濃度之間。,2.探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗的拓展應(yīng)用及方法 (1)判斷細(xì)胞的死活,自主梳理,核心突破,考向感悟,(3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小 不同植物細(xì)胞+同一濃度的蔗糖溶液 剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時所需時間的比較判斷細(xì)胞液濃度大小(時間越短,細(xì)胞液濃度越小)。 (4)比較一系列溶液的濃度大小 同一植物的
20、相同成熟細(xì)胞+未知濃度的溶液 記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間比較所用時間長短判斷溶液濃度的大小(時間越短,未知溶液的濃度越大)。,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向1實驗材料與步驟分析 1.(2018海南)在不染色的條件下,下列實驗材料中,最適合觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是() A.紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞 B.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 D.紫色洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞,答案,解析,2.下列關(guān)于探究植物細(xì)胞吸水和失水實驗的敘述,正確的是() A.實驗過程需要加入龍膽紫溶液對細(xì)胞進(jìn)行染色 B.復(fù)原過程中細(xì)胞液濃度將下降至與外界溶液等滲 C.相同條件下紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也會發(fā)生質(zhì)壁
21、分離 D.若外表皮細(xì)胞死亡,能發(fā)生質(zhì)壁分離但不會發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象,自主梳理,核心突破,考向感悟,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向2質(zhì)壁分離與復(fù)原原理的應(yīng)用 3.(2017海南改編)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是() A.該植物的葉表皮細(xì)胞是活細(xì)胞 B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度 C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中 D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁,答案,解析,一、動物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運輸和利用過程中的跨膜問題 1.糖類、蛋白質(zhì)的消
22、化產(chǎn)物葡萄糖、氨基酸被人體吸收進(jìn)入組織細(xì)胞,共跨過7層細(xì)胞膜,具體途徑如下圖所示: (圖中細(xì)胞外的黑色顆粒表示葡萄糖分子或氨基酸分子),小腸中的葡萄糖、氨基酸需要跨過小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁才能進(jìn)入血漿。再經(jīng)過血液循環(huán),跨越毛細(xì)血管壁到達(dá)組織液,進(jìn)入組織細(xì)胞。小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞圍成的薄壁,而跨過每一層細(xì)胞都需跨過2層細(xì)胞膜,因此此過程中葡萄糖、氨基酸共跨過7層細(xì)胞膜。,2.血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解,需要跨過3層細(xì)胞膜,具體途徑如下圖所示: 葡萄糖先跨過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液,毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,所以葡萄糖跨過這層細(xì)胞即穿過2層細(xì)胞膜,再進(jìn)入組織細(xì)胞共
23、跨過3層細(xì)胞膜。進(jìn)入組織細(xì)胞的葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被氧化分解為丙酮酸,即葡萄糖不進(jìn)入線粒體。,應(yīng)用體驗1血漿中的1個葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解,需要跨過幾層細(xì)胞膜?() A.5層B.3層 C.6層D.4層,答案,解析,二、動物體內(nèi)氧氣的吸收、運輸和利用過程中的跨膜問題 外界空氣中O2進(jìn)入人體骨骼肌細(xì)胞被利用,至少要跨過11層生物膜,具體途徑如下圖所示: (圖中黑色顆粒表示O2分子),從圖1可知,在肺通氣和肺泡內(nèi)的氣體交換的過程中,O2要跨過肺泡壁(一層上皮細(xì)胞)、毛細(xì)血管壁(一層上皮細(xì)胞)及紅細(xì)胞膜(共計5層生物膜),才能與血紅蛋白結(jié)合;從圖2可知,經(jīng)過組織里的氣體交換,O2進(jìn)入骨骼
24、肌細(xì)胞要跨過紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(一層上皮細(xì)胞)和一層骨骼肌細(xì)胞膜(共計4層生物膜),O2最終要進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸,而線粒體是具有2層膜的細(xì)胞器。由此可見,外界空氣中O2進(jìn)入人體骨骼肌細(xì)胞被利用,至少要跨過11層生物膜。,應(yīng)用體驗2紅細(xì)胞中含18O的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體中被利用后生成 再參與有氧呼吸的第二階段變成C18O2進(jìn)入血漿內(nèi),18O至少要跨過幾層生物膜? () A.5B.7C.9D.11,答案,解析,三、特殊情況下的跨膜問題 1.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從細(xì)胞核內(nèi)出來,跨過0層膜。 細(xì)胞核的核膜是雙層膜,但mRNA是大分子化合物,無法跨膜通過,它從細(xì)胞核內(nèi)出來是通過核膜上的通道核孔,因此跨過0層膜。 2.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,再與突觸后膜受體結(jié)合,跨過0層膜。 突觸中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐作用,不跨過膜結(jié)構(gòu)。在突觸后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的過程中也沒有跨過膜結(jié)構(gòu),故總計跨越了0層膜結(jié)構(gòu)。,應(yīng)用體驗3當(dāng)神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞時,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中,再和突觸后膜上的受體結(jié)合。此過程中共跨越了幾層膜結(jié)構(gòu)? () A.0B.1C.2D.4,答案,解析,
2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 2.3 物質(zhì)的跨膜運輸課件 蘇教版必修1.ppt
