2020版高中語文 第五單元 第10課 在橋邊課件 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt

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1、第10課在橋邊,第五單元,,溫馨晨讀,合作探究,自主學習,,,內(nèi)容索引,延伸閱讀,,溫馨晨讀,哲思短章,靈魂之杯 靈魂是一只杯子。如果你用它來盛天上的凈水，你就是一個圣徒。如果你用它來盛大地的佳釀，你就是一個詩人。如果你兩者都不肯舍棄，一心要用它們在你的杯子里調(diào)制出一種更完美的瓊液，你就是一個哲學家。 每個人都擁有自己的靈魂之杯，它的容量很可能是確定的。在不同的人之間，容量會有差異，有時差異還非常大。容量極大者必定極為稀少，那便是大圣徒、大詩人、大哲學家，上帝創(chuàng)造他們仿佛是為了展示靈魂所可能達到的偉大。,不過，我們無須去探究自己的靈魂之杯的容量究竟有多大。在一切情形下，它都不會超載，因為每個人

2、所分配到的容量恰好是他必須付出畢生努力才能夠裝滿的。事實上，大多數(shù)杯子只裝了很少的水或酒，還有許多杯子直到最后仍是空著的。,修身名句,1.勝而不驕，敗而不怨。商君書戰(zhàn)法 賞讀：打了勝仗不驕傲，打了敗仗不埋怨。打了勝仗不驕傲，是因為勝利來自戰(zhàn)術的高明，不值得自己驕傲；打了敗仗不抱怨，是因為知道了自己失誤的地方，不能再怨天尤人。不驕、不怨，有利于繼續(xù)戰(zhàn)斗。 2.圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。晏子春秋雜下 賞讀：有智慧的人考慮問題，難免有疏漏的地方；愚昧人經(jīng)過周密思考，也可能想出一點有益的意見。契訶夫說過，大狗叫，小狗也叫，小狗不應因大狗的存在而不敢叫。愚人不應該因圣人的存在而放棄自己的思

3、考。,自主學習,知識卡片,一、作家作品 伯爾(19171985)，德國小說家，1972年獲諾貝爾文學獎。 伯爾出生在科隆一雕刻匠家庭，中學畢業(yè)后，曾在書店當學徒。1939年在科隆大學學習，不久即應召入伍，六年的戰(zhàn)爭生活，為伯爾早期創(chuàng)作提供了主要題材。 作品有：短篇小說火車正點、長篇小說亞當，你到過哪里？和短篇小說集流浪人，你若到斯巴等。成名作火車正點是聯(lián)邦德國“廢墟文學”的代表作。6070年代的作品一個小丑的看法被稱為這一時期形成的“不順從文學”的重要作品。1971年發(fā)表的以一個婦女為中心的群像是其全部創(chuàng)作的結晶，使其獲1972年的諾貝爾文學獎，被評委會譽為“臻于頂峰”之作。,二、寫作背景 2

4、0世紀50年代初至60年代，西德經(jīng)濟正處于復蘇時期，表面上十分繁榮，但小職員、小商販、手工業(yè)者、民間藝人和孤兒寡婦等一些“小人物”的命運依舊十分悲慘，他們終日苦悶彷徨，有的甚至掙扎在饑餓線上，茍延殘喘。伯爾作品中著力描寫的就是這些小人物的遭遇，在橋邊就是其中的代表作。,德國的良心伯爾 作為一位具有高度社會責任感和高超寫作技巧的作家，海因里希伯爾拓展了世界對時代的視野，對復蘇現(xiàn)代德國文學做出了貢獻。 1972年，瑞典文學院授予海因里希伯爾諾貝爾文學獎。伯爾得到諾貝爾文學獎，是戰(zhàn)后德國重返文明世界和冷戰(zhàn)走向緩和的證明，他本人也是戰(zhàn)后“零時”時代的難以替代的記錄者。 伯爾被稱作“激進的民主主義者”，

5、對一切受到不公正待遇的人充滿高度的同情，這種帶有強烈感情色彩的信念往往超越國界而遠及于當時南歐和東歐國家中受到獨裁制度迫害的許多知識分子和作家。,三、審美視窗,1985年7月，伯爾因舊病復發(fā)在艾費爾山區(qū)的朗根布依希住宅中去世。7月19日，伯爾葬禮那天，無數(shù)民眾前往參加，還有很多政治家，其中包括聯(lián)邦總統(tǒng)魏茨澤克。魏茨澤克在給伯爾妻子安妮瑪麗的哀悼與慰問信中寫道：“海因里希伯爾走了，和他一起離開的還有我們偉大的德國文學。他是崇尚和支持自由的，常讓一些人感到不舒服。他又是愛好爭論的，由此激起人們的反響，同時也引起人們對他的敬愛。我們將懷念他勇敢、熱誠、清醒和總是敦促的聲音?！币恍┩鈬鴪蠹埜窃u論道：

6、“他把德國人的靈魂從俾斯麥和希特勒的陰影里解救出來?！?慷慨() 舒暢() 疲倦(),1.識記字音 (1)單音字,陶醉() 捷報() 憐憫(),zu,預習作業(yè),ji,mn,ki,sh,jun,(2)多音字,差,,差使() 差錯() 參差(),分,,乘船( ) 千乘之國( ),乘,,分鐘() 成分(),縫,,縫補() 縫隙(),chi,chn,fn,fn,ch,fn,shn,fn,著,,接著() 著陸() 著火() 著數(shù)(),zhe,zhu,c,zho,zho,2.辨形組詞,(1),,謙() 賺() 歉(),(2),,捷() 睫(),(3),,陶() 淘(),(4),,提() 堤() 醍(),謙

7、遜,捷報,陶醉,提拔,賺錢,睫毛,淘氣,堤壩,醍醐,抱歉,(5),,碎() 悴() 粹() 萃(),(6),,棕() 綜() 蹤() 粽(),破碎,棕色,憔悴,綜合,蹤跡,純粹,薈萃,粽子,3.近義辨析 (1)停止停滯 辨析：停止：不再前進。停滯：因為受到阻礙不能順利地運行或發(fā)展。 例句：盡管現(xiàn)在強降雪已_____，但仍有許多公司的長途業(yè)務在暴雪的影響下而_____，給物流行業(yè)帶來不小的損失。,停止,停滯,(2)蒙眬朦朧 辨析：蒙眬指快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。朦朧：指月光不明；指不清楚，模糊。 例句：阿凡達睜開_____的雙眼，看到的只有_____的月色，其他的什么也沒

8、有。,蒙眬,朦朧,(3)表明標明 辨析：表明：明白地表示，指表達思想感情或顯示事物的內(nèi)在意義。標明：用文字或符號標記出來，讓人知道。 例句：煙花爆竹標志強制性國家標準規(guī)定所有煙花爆竹產(chǎn)品必須在銷售包裝上清晰_____“嚴禁酒后燃放”等字樣，這_____國家對煙花爆竹安全要求有了新的提升。,標明,表明,4.詞語解釋 (1)永垂不朽：____________________________________ (2)鄭重其事：_________________________ (3)精明能干：______________________ (4)容光煥發(fā)：________________________

9、_____________,(姓名、事跡、精神等)永遠流傳，不磨滅。,形容對待事情非常嚴肅認真。,機靈聰明，辦事能力強。,臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康。,合作探究,【主旨歸納】本文通過對“我”在橋邊數(shù)過橋人的記敘和細膩的心理刻畫，生動地描摹了一段感人肺腑的暗戀故事，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的復雜感情及對美好情感的執(zhí)著追求。同時也諷刺了在德國戰(zhàn)后重建中，只偏重物質而缺乏精神關懷的社會現(xiàn)實。,結構圖示,重點突破,1.文中的主人公在他所從事的職業(yè)中遇到了怎樣的矛盾沖突？,答案,答案上司來檢查，“我”的生計與愛情發(fā)生了激烈的沖突。,2.通過細節(jié)看出在主人公眼中這是一份怎樣的工作？他對這份工作抱有怎樣的

10、看法？,答案,答案從文中的細節(jié)來看，“我”對這份工作是相當?shù)牟粷M意，甚至是非常討厭?！拔摇钡墓ぷ魇埂拔摇痹缫训韧谝患堋坝嫊r器”了。這是一份無聊、空洞、單調(diào)、空虛、灰暗的工作。“我”不滿意，但為了生存，“我”又無力抗爭。我唯一能做的反抗就是故意制造不準確：“我以此暗自高興，有時故意少數(shù)一個人”這些充滿反諷和揶揄的筆調(diào)表露了“我”對這種生活的不滿和反抗。,3.為什么“我的心簡直就停止了跳動”？換為“跳得異常激烈”可以嗎？為什么？,答案,答案(1)因為“我”被姑娘深深吸引，“我”的心已被她捕獲。 (2)沒有必要換，這兩句都表明了主人公激動興奮的心情，但原句運用夸張的手法將“我”的那種激動、緊張、興

11、奮的狀態(tài)展現(xiàn)出來，更加生動傳神，更有表現(xiàn)力，所以沒有換的必要。,解析第一問，理解這個句子只要說明“主人公深愛過橋的姑娘”即可。 第二問是對語句表達方式的考查，要將兩句放入文章大的語境里進行比較，哪一句更能生動形象地呈現(xiàn)主人公激動的心情，則一目了然。注意說明理由。,解析,4.文中數(shù)汽車的礦工對“我”的警告有何意義？這對情節(jié)發(fā)展有何作用？,答案,答案“我”因熱戀姑娘而走神，影響了正常工作，在檢查中，礦工的提醒讓“我”如夢初醒，發(fā)瘋似的數(shù)著，它說明了現(xiàn)實與夢想的尖銳矛盾和沖突，熱情不能代替生存，二者必須和諧起來。它既突出了“我”對姑娘的愛戀之深，也表現(xiàn)了對“我”的嚴峻考驗，不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，

12、同時，也點染了本文的主題，耐人尋味。,藝術審美,1.獨特的視角 采用了第一人稱敘述視點，使得文章中的故事情節(jié)具有了真實感和親切感。,2.細膩的描寫 作者以內(nèi)心獨白的方式、意識流的獨特手法來記敘故事，將凄美動人的暗戀情懷寓于細膩的內(nèi)心活動之中。例如，“我的心簡直就停止了跳動”“我那不知疲倦的心跳簡直就停止了突突的聲音”“我一個也沒有數(shù)。這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個人的，我不讓他們侵占去”。如散文詩般，調(diào)子歡快。表現(xiàn)了“我”看到姑娘后的那種快樂和興奮，暫時忘記了工作的枯燥?！拔乙源税底愿吲d，有時故意少數(shù)一個人；當我發(fā)起憐憫來時，就送給他們幾個?！薄爱斘覑阑饡r，當我沒有煙抽時，我只給一個平均數(shù)

13、；當我心情舒暢、精神愉快時，我就用五位數(shù)字來表示我的慷慨?！边@些描寫則形象地展現(xiàn)了主人公對他的工作的厭惡之情。,3.搖擺的情節(jié) 含有前因后果的情節(jié)本身就具有黏附能力，它是可以生發(fā)的，像核爆炸，把整個小說牢牢地聚攏在它巨大的張力之中。“我”對姑娘的暗戀與對記數(shù)工作的職業(yè)要求有著密切的聯(lián)系。首先“我”對姑娘有暗戀情結，但“他們”要求“我”不能少數(shù)，要多數(shù)，可“我”不能把心愛的姑娘數(shù)進去，因為那是對她的侮辱和否定，會“變成空洞的百分比”。但為了“飯碗問題”，“我”又必須忍痛割愛，抑制住對她的情感去“很好”地完成任務，才能苦盡甘來，交上鴻運，才能更好地看她，送她小說就是這樣讓“數(shù)人”的情節(jié)產(chǎn)生核爆炸，

14、輻射到暗戀的故事之中，極富張力和藝術空間，如一朵小花，幽香無窮。,延伸閱讀,賣笑人 伯爾 每當有人問我是干什么的，我就會覺得萬分狼狽，我這個平時以自信著稱的人就會臉紅，說話結巴起來。我羨慕那些人，他們可以說：我是瓦工。我羨慕理發(fā)師、會計和作家說起自己時直截了當，因為所有這些職業(yè)都不言自明，無需更多的解釋?？晌覍@樣的問題就不得不回答：我是賣笑的。這樣的表白要求進一步說明，因為對于第二個問題“你以此為生嗎？”我也不得不如實回答：“是的?！蔽掖_實靠賣笑為生，而且生活得不錯，因為我的笑用商業(yè)用語來說是熱門貨。我是一個優(yōu)秀的賣笑人，一個熟練的賣笑人，沒有人會像我這樣笑，,沒有人能掌握我這門藝術的細膩之

15、處。為了避免作麻煩的解釋，我曾長期自稱演員，可我的表演才能和說白才能太差，使我覺得這個稱號不真實；我愛真實，而真實的情況是：我是賣笑的。我既不是小丑，也不是滑稽演員，我不逗人笑，而是表演笑：我像古羅馬大將軍或敏感的中學畢業(yè)生那樣笑，無論是17世紀還是19世紀的笑我都得心應手，而且如有必要，我可以模仿各個世紀、各個社會階層、各種年齡的笑。這我是學會的，就像有人學绱鞋一樣。美洲的笑，非洲的笑，白種人的笑，紅種人的笑，黃種人的笑，都儲存在我心里只要付給我相應的報酬，我就可以按照導演的要求發(fā)出種種笑聲。,我已成為缺少不了的人了，我的笑灌了唱片，錄了音，廣播劇導演們對我關懷備至。我苦笑，淡笑，狂笑笑得像

16、電車售票員或食品行業(yè)的學徒，早晨的笑，黃昏的笑，夜晚的笑和拂曉的笑，總之，無論哪兒需要笑，無論需要怎么笑，我都可以干。 人們都會相信我這種職業(yè)是很辛苦的，何況我這是我的特長還掌握了感染性的笑，因此三、四流的滑稽演員也少不了我，他們有理由膽戰(zhàn)心驚，生怕自己的噱頭不靈，而我?guī)缀趺刻焱砩隙奸e坐在那些雜耍場里，充當一種更為微妙的捧場者的角色，以便在節(jié)目薄弱的地方發(fā)出感染性的笑聲。干這種活得掌握嚴格的分寸：我縱情狂笑，早了不行，晚了也不行，必須正在火候上一到這時候，我就按照計劃發(fā)出大笑，全體觀眾就會跟著大笑起來，這就使節(jié)目的噱頭得救了。,可是我呢，在這之后筋疲力盡地悄悄溜進更衣室，穿上大衣。很高興自己終

17、于下班了?；氐郊依?，通常已有電報在等著我：“急需你笑，星期二錄音?！庇谑?，幾小時后，我又坐在一列暖氣太熱的直達快車上，抱怨自己命苦。 下班以后或休假期間我不大想笑，這是人人都會明白的。 擠奶工人如能忘掉奶牛，瓦工如能忘掉灰漿，他們就會感到高興。木匠家里常有關不上的門或費很大勁才能拉開的抽屜，糕點師傅愛吃酸黃瓜，屠宰工人愛吃杏仁糖，面包師寧要香腸不要面包，斗牛士愛玩鴿子，拳擊家見到自己的孩子流鼻血會驚恐失色這一切我都能理解，因為我下班后從來不笑。我是一個十分嚴肅的人，別人都認為我也許不無道理是個悲觀主義者。,婚后頭幾年，妻子常對我說：“你笑一笑呀！”可是后來她明白了，我無法滿足這一要求。當我可以

18、松弛一下繃緊的面部肌肉，用十分嚴肅的表情緩解我勞累的心境的時候，我就感到幸福。是呀，旁人的笑也會使我心煩意亂，因為這太容易使我想起我的職業(yè)。就這樣，我們的夫妻生活過得安安靜靜，太太平平，因為我的妻子也把笑給荒疏了。偶爾我發(fā)現(xiàn)她露出一絲笑容，于是我也微微一笑。我們說話時聲音都很小，因為我討厭雜耍場的嘈雜聲，討厭可能充斥在錄音室里的噪音。不認識我的人以為我這個人不愛說話。也許我的確如此，因為我老得張嘴去笑，次數(shù)實在太多了。 我不動聲色地走著我的人生之路，只允許自己偶爾淡淡地笑一笑，而且我常想，我究竟有沒有笑過？我想：沒有過。我的兄弟姐妹會說，我從小就是一個嚴肅的孩子。 就這樣，我以各種各樣的方式笑，卻不知道自己的笑。,【品讀】作者以第一人稱的敘述方式，通過語言、行動、細節(jié)、心理描寫和環(huán)境的渲染等來細致入微地全面解剖了自己內(nèi)心的矛盾。文中的“我”以笑為職業(yè)，他以各種各樣的方式笑，卻不知道自己究竟為何而笑。他把“笑”作為一種謀生的手段，他的笑其實已經(jīng)沒有了內(nèi)涵，生活中，他笑不出來是因為沒有了職業(yè)氛圍，所以他也苦惱。文章語言中帶有一種調(diào)侃諷刺的意味，同時諷刺的語言下體現(xiàn)了作者生活的苦衷。,