第2單元第1課 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步 1

《第2單元第1課 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步 1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第2單元第1課 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步 1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 第1課 第1課時(shí) 一、發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步 教學(xué)內(nèi)容 第2單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇 一、發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步 （一）專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群 （二）職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求 選用教材 《職業(yè)生涯規(guī)劃》高等教育出版社出版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)及其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求。 情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立行行出狀元、中職生能成長(zhǎng)的信念，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。 運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會(huì)需要，挖掘自己與職業(yè)要求相符的長(zhǎng)處，找到存在的差距。 教學(xué)重

2、點(diǎn) 中職生面對(duì)的兩個(gè)職業(yè)群 教學(xué)難點(diǎn) 職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求 教學(xué)方法 案例教學(xué)法、 師生合作法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入（8分鐘） 讓學(xué)生分析案例：以花為伴——小于的花樣年華 問(wèn)題： 1．小于的經(jīng)歷對(duì)你的啟發(fā)是什么？ 2．在小于的經(jīng)歷中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？ 我們學(xué)校是一所中等職業(yè)學(xué)校。我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)（學(xué)生回答），你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)呢？你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)將來(lái)可以從事什么工作？（學(xué)生回答） 【查一查】 上圖書館找

3、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目彔，查一查你所學(xué)專業(yè)屬哪個(gè)大類，有哪些專門化，相關(guān)專業(yè)有哪些？ 課前布置，鍛煉學(xué)生信息收集能力，幫助學(xué)生從宏觀認(rèn)識(shí)專業(yè)，把專業(yè)放在系統(tǒng)中加以認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生既是專業(yè)分類知識(shí)教育，也是方法論的教育。 講授新課（32分鐘） （一）專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群 1．中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn) （1）專業(yè)的內(nèi)涵 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是根據(jù)社會(huì)、生產(chǎn)分工需要所分成的學(xué)業(yè)門類。 （2）專業(yè)設(shè)置的分類 專業(yè)大類、專業(yè)、專門化。 （3）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)。 2．中職生面對(duì)的兩個(gè)職業(yè)群（重點(diǎn)） 【學(xué)生活動(dòng)】 畫出我們的“專業(yè)樹(shù)” （大地

4、：社會(huì)；樹(shù)干：專業(yè)；樹(shù)枝：職業(yè)群〈老師講解什么職業(yè)群〉） 目的：活動(dòng)完畢后，通過(guò)老師歸納小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白一個(gè)專業(yè)可以對(duì)應(yīng)一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)職業(yè)群。我們將來(lái)的就業(yè)前景廣闊，應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀。 （1）適用中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群 A:主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時(shí)擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的范圍。 圖示：（以我校今年專業(yè)設(shè)置為例，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的導(dǎo)向細(xì)化） B:意義：幫助中職生拓寬眼界，深入了解自己所學(xué)的專業(yè)；能找到適合自己個(gè)性發(fā)展的職業(yè)；為首次就業(yè)的中職生提供了比較寬的擇業(yè)范圍，為中職生今后調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向提供了可能。 （2）適用中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群 利用節(jié)首案例

5、“以花為伴——小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展的職業(yè)群。 插花師→初級(jí)花卉園藝師→花卉種植園藝公司經(jīng)理→園林景觀設(shè)計(jì)師 說(shuō)明：主要體現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升，是中職生有一段工作經(jīng)歷后可能晉升的崗位，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧? 【比一比】 找個(gè)對(duì)手，請(qǐng)位裁判，輪流說(shuō)。比一比誰(shuí)能說(shuō)出所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)多。說(shuō)出一個(gè)得一分，能把它們區(qū)分為適合中職生橫、縱向發(fā)展的，說(shuō)一個(gè)得兩分?？凑l(shuí)總分高。 通過(guò)學(xué)生比賽，激發(fā)熱愛(ài)本專業(yè)的興趣，激發(fā)本專業(yè)就業(yè)的信心，激發(fā)學(xué)生美好的職業(yè)愿景與理想?；顒?dòng)也可以以小組為單位進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 【你怎樣做準(zhǔn)備？】中職生在縱向發(fā)展中應(yīng)

6、做好哪些準(zhǔn)備？（設(shè)問(wèn)） 一是學(xué)好職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的各類課程； 二是努力提升自身素質(zhì)； 三是樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念； 四是對(duì)于自身的職業(yè)生涯發(fā)展，應(yīng)該做到心中有數(shù)，“走一步，看三步”，目標(biāo)明確地發(fā)展自己。 【問(wèn)題聚焦】 設(shè)法找到你所學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、能力要求。把教學(xué)計(jì)劃中的科目分一分，看看哪些科目屬于別的專業(yè)也要學(xué)的，哪些是為本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群服務(wù)的，哪些專門指向一個(gè)職業(yè)。想想這些科目形成“基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向”的結(jié)構(gòu)，對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展有什么作用。 通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生了解本專業(yè)的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)一步明確專業(yè)思想和專業(yè)意識(shí)，通過(guò)專業(yè)學(xué)科了解職業(yè)群，通過(guò)職業(yè)群

7、進(jìn)一步規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)。 （二）職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求（難點(diǎn)） 案例：佛山晶藝金屬配套企業(yè)招聘職位：數(shù)控激光切割技師 招聘人數(shù)4人 學(xué)歷要求大專 性別要求男 工作性質(zhì) 全職 工作經(jīng)驗(yàn) 不限 工資待遇 面議 工作地點(diǎn) 廣東?佛山?禪城區(qū) 聯(lián)系人 王小姐 ? 職位要求： 語(yǔ) 言：國(guó)語(yǔ) 專業(yè)技能： 1、擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠吃苦耐勞； 2 、熟悉不銹鋼加工基本工藝，熟悉西門子數(shù)控系統(tǒng)； 3、 機(jī)電一體化或者數(shù)控專業(yè)，曾經(jīng)操作過(guò)激光切割機(jī)者優(yōu)先； 4、 熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)使用cad繪圖； 5、 性格開(kāi)朗，有較強(qiáng)團(tuán)

8、隊(duì)合作精神，工作認(rèn)真細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)。 6、 待遇：包食宿。 【學(xué)生活動(dòng)】 1、 以小組為單位模仿上面的招工啟事，為你自己的企業(yè)起草一份招聘啟事。 2、 找?guī)讉€(gè)小組交流自己草擬的招聘啟事。 3、 課堂匯報(bào)：結(jié)合老師給的案例和自己做的招工啟事，聯(lián)系書上關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為新時(shí)期的數(shù)控從業(yè)人員應(yīng)具備哪些職業(yè)素質(zhì)。 老師歸納小結(jié)：（引出職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵和構(gòu)成） 職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。 1．思想政治素質(zhì)——靈魂 2．職業(yè)道德素質(zhì)——保證 【議一議】

9、 你看見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)活動(dòng)中的“缺德”行為嗎？和同桌議議，不按職業(yè)道德規(guī)范做事的人，他的職業(yè)生涯會(huì)受到什么影響。 缺少職業(yè)道德的現(xiàn)象在社會(huì)生活中隨處可見(jiàn)，用學(xué)生生活中的事作為案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)了德育活動(dòng)的“三結(jié)合”原則，能更真切的感受到職業(yè)道德的力量。 3．科學(xué)文化素質(zhì)——基礎(chǔ) 【讀讀想想】 文中案例《十字螺釘?shù)恼Q生》是職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求中的職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)的實(shí)證，可以適當(dāng)展開(kāi)類比聯(lián)想。 4．專業(yè)技能素質(zhì)——本領(lǐng) 5．身體心理素質(zhì)——本錢 企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的基本要求 （一）素質(zhì)要求 1．具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，積極的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。 2．具有良

10、好的人際交往和協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。 3．具有健康的體魄，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。 （二）知識(shí)與能力要求 1、基本知識(shí)與能力要求 （1）具有本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械制造、電工電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本理論知識(shí)。 （2）具有編制一般機(jī)械產(chǎn)品加工工藝規(guī)程和選擇工藝設(shè)備的能力。 （3）具有對(duì)加工零件檢測(cè)和質(zhì)量分析的能力。 （4）具有常用電工電子儀器、儀表使用的能力。 （5）具有一般電氣設(shè)備操作維護(hù)的能力。 （6）具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖像、數(shù)據(jù)和信息的基本能力。 （7）具有閱讀與本專業(yè)相關(guān)的外文資料的能力。 2、專業(yè)知識(shí)與技能要求

11、 1．具有編制和實(shí)施機(jī)械零件加工工藝與編程的能力； 2．具有數(shù)控機(jī)床使用、安裝、調(diào)試的能力； 3．具有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的應(yīng)用能力； 4．具有數(shù)控設(shè)備選型及驗(yàn)收能力； 5．具有車間生產(chǎn)和技術(shù)管理的能力。 7. 具有數(shù)控銑工中級(jí)證。 就業(yè)去向： 1、具有一般機(jī)電設(shè)備制造、使用、維護(hù)和裝配的能力。 2、機(jī)械制造企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員：從事數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制； 3、數(shù)控機(jī)床制造企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員：從事數(shù)控機(jī)床的操作、裝配、調(diào)試、維護(hù)與保養(yǎng)工作以及售后服務(wù)工作；

12、 4、具有一般機(jī)械工程測(cè)繪技能和初步機(jī)械設(shè)計(jì)的能力。 5、機(jī)電制造企業(yè)的車間管理人員：主要從事生產(chǎn)管理、技術(shù)管理和產(chǎn)品銷售。 小結(jié)：職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成的五個(gè)方面，相輔相成，缺一不可。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們一定牢牢記住，社會(huì)所需要的從業(yè)者必須具備這五個(gè)方面的素質(zhì)。我們要檢查一下自己，具備這些素質(zhì)了嗎？差距有多大？怎么辦？ 現(xiàn)在我們還是在校生，應(yīng)該按照社會(huì)和企業(yè)的要求塑造自己，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 學(xué)以致用（5分鐘） 說(shuō)明：既可以作為課后作業(yè)完成，也可運(yùn)用于班會(huì)內(nèi)容，展開(kāi)討論。 【試試填寫】 結(jié)合2.1【找一找】互動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，課后完成。 教學(xué)后記：為了加強(qiáng)對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的針對(duì)性，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選取，例如，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生和數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生分別根據(jù)他們的學(xué)科特點(diǎn)引導(dǎo)他們了解自己所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容和專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)生的興趣明顯比以前要提高很多。